语文人教版五年级下册23

语文人教版五年级下册23Tag内容描述：<p>1、刷子李,23刷子李,黄石中心小学执教者：陈懿君,他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。,苏七块,俗世奇人,冯骥才,刷子李,自学提示：,默读课文，边读。</p><p>2、凤凰城中英文学校教学设计 部门 小学 教师 吴秀珍 科目 语文 班级 五 时间 4月13日 课题章节名称 刷子李 教学目标 知识 理解课文内容 正确流利地朗读课文 能力 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表现 刷子李 的。</p><p>3、课题 23 刷子李 教学内容 教材第138页 140页 教学目标 1 熟读课文 了解 刷子李 高超的刷墙技艺 想象 刷子李 刷墙时的风采 2 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超的 感受独特的语言韵味 3。</p><p>4、刷子李 学习目标 1 熟读课文 了解 刷子李 高超的刷墙技艺 想象 刷子李 刷墙时的风采 2 能抓住重点句段反复朗读 体会文章是怎样表现 刷子李 的技艺高超的 感受独特的语言韵味 3 认识课文中的6个生字 摘录描写精彩的句。</p><p>5、教 学 设 计 方 案课题刷子李课型新授课课时一课时教 学 目 标知识与技能目标用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。过程与方法目标通过课内阅读感受正面描写、侧面描写的方法，并与泥人张快手刘进行对比阅读，拓展训练。情感与态度目标通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益。</p><p>6、教学目标：1熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的俗世奇人，收集相关资料。课时安排：课时。教学过程：一、导入新课：1师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中我们经。</p><p>7、23 刷子李,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,俗世奇人,冯骥才,俗世奇人,“俗世” 是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人” 是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？,1 课文主要讲了一件什么事情？ 2 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？ 3 刷子李的绝活是真是假？怎么知道的？ 4 找出精彩语句，体会表达效果。,阅读提示。</p><p>8、刷子李 桐岭中心校 覃雅誉,二、整体感知,读一读,自由读课文，要求： 1.读准读通读顺，自己喜欢的句子、段落多读几遍 2.“刷子李”给你留下了什么印象?(用一个词来说).,技艺高超,我会读：,刷浆 屁股 师傅 包袱 露馅 有诈,jing,p,f,f,xin,zh,师傅 刷浆 包袱 透亮清爽 衔接 屏障 搜索 神圣 威严 难堪 有诈 发怔 发傻 露馅儿 半信半疑 派头十足 匀匀实实 天衣无缝。</p>