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语文s版.Tag内容描述：<p>1、2019-2020年(秋季新版)一年级语文下册 课文2 8 尧帝凿井学案 语文S版学习目标：1.学习并掌握本课的生字新词，积累“连续”等词语，会用“已经”说句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。3.理解课文内容，了解尧帝是怎么样找到水源的。4.激发学生对尧帝的的敬佩之情，教育学生留心观察周围的事物，积极思考，解决问题。学习重、难点1.识字、写字。2.明白尧是怎么从蚂蚁那里得到启发的。学习准备：字卡，课件，录音 第一课时课时学习目标：1.读通课文，认读本课的12个生字，积累“连续”等词语。2.学习课文，知道尧是一个关心百姓。</p><p>2、2019-2020年六年级语文下册天上偷来的火种教案 语文S版教学目标知识与技能 1、会认“冶、惩”两个字。 2、默读课文，读懂故事，体会普罗米修斯为了人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法整体感知，了解故事情节，把握文章主要内容；抓住细节，体会普罗米修斯的精神品质，了解人们敬仰普罗米修斯的原因。情感、态度与价值观 1、体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶与教育。2、激发学生阅读神话。</p><p>3、2019-2020年三年级语文下册心中那盏灯教学设计 语文S版教学目标： 1指导学生认识10个生字，会写15个生字。 2引导学生理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受亲情的温暖。有感情地朗读课文。 3引导学生学习抓住人物行动、语言等写人的方法。 教学重点： 抓住重点语句理解父亲对孩子无私的爱，使学生结合自己的生活，想象情景，感受父子真挚的情感。 教学准备：教学挂图 小黑板教学过程： 复习入课 1、这节课继续学习第18课心中那盏灯，板书课题，齐读课题。 2、昨天，已初读课文，了解课文的大概内容，说说课文讲了一件什么事？3、。</p><p>4、27、麋鹿,两河小学 张洁玉,柏林 生涯 敏捷 滩涂 输出 蹦跳 怀孕 繁衍 基金会 封神榜 棕红色 销声匿迹 颠沛流离 悄无声息 惨遭厄运,我会认：,麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。我国古代著名小说封神榜中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。,一、外形奇特,角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,麋鹿,阅读3、4自然段，想一想这 两个自然段的主要内容是什么？,二、生活习性,雌鹿,雄鹿,麋鹿群,站立,跋涉,觅食,潜游,三、传奇经历,仔细默读第57小节 用横线标出表示时间变化的词语。</p><p>5、有趣的汉字 教材分析 本单元是一个识字单元，包括有趣的汉字合在一起成新字添“口”歌拍手歌四篇课文及“语文百花园”。三篇课文初步向学生渗透了汉字的造字规律（象形、会意、形声），引导学生利用这些规律识字，对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的愿望，提高识字的效率，培养学生对祖国语言文字的热爱。 有趣的汉字一文以祖孙俩对话的形式，生动地反映出我们祖先创造汉字的方法，以及汉字演变的过程。课文语言生动形象，是对学生进行汉字文化熏陶的好材料。合在一起成新字添“口”歌拍手歌属读儿歌识字，向学生渗透了会意字、形。</p><p>6、教学计划一、班级学生情况分析： 全班共42人,开学转入1人，现在43人。学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。二、教材的结构 本册教材分为8个教学单元。其中，1。</p><p>7、8 尧帝凿井教学目标知识与技能1.学习本课生字，并能准确认读，规范书写。2.正确、流利地朗读课文。用自己的话说说尧帝是怎样找到水源的。3.学习尧帝留心观察周围事物，动脑筋想办法，寻找线索解决问题的好习惯。情感态度与价值观养成留心观察生活，善于动脑思考问题的好习惯。教学重难点1.掌握本课生字，会认、会写。2.朗读课文，了解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、导入揭题 1.同学们，在我国历史上有一位非常有名的帝王叫尧，今天我们一起来认识一下尧帝好吗？（师简介尧帝）现在请同学们打开。</p><p>8、8 尧帝凿井教学目标知识与技能1.学习本课生字，并能准确认读，规范书写。2.正确、流利地朗读课文。用自己的话说说尧帝是怎样找到水源的。3.学习尧帝留心观察周围事物，动脑筋想办法，寻找线索解决问题的好习惯。情感态度与价值观养成留心观察生活，善于动脑思考问题的好习惯。教学重难点1.掌握本课生字，会认、会写。2.朗读课文，了解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、导入揭题 1.同学们，在我国历史上有一位非常有名的帝王叫尧，今天我们一起来认识一下尧帝好吗？（师简介尧帝）现在请同学们打开。</p><p>9、8 尧帝凿井教学目标知识与技能1.学习本课生字，并能准确认读，规范书写。2.正确、流利地朗读课文。用自己的话说说尧帝是怎样找到水源的。3.学习尧帝留心观察周围事物，动脑筋想办法，寻找线索解决问题的好习惯。情感态度与价值观养成留心观察生活，善于动脑思考问题的好习惯。教学重难点1.掌握本课生字，会认、会写。2.朗读课文，了解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、导入揭题 1.同学们，在我国历史上有一位非常有名的帝王叫尧，今天我们一起来认识一下尧帝好吗？（师简介尧帝）现在请同学们打开。</p><p>10、有趣的汉字 教材分析 本单元是一个识字单元，包括有趣的汉字合在一起成新字添“口”歌拍手歌四篇课文及“语文百花园”。三篇课文初步向学生渗透了汉字的造字规律（象形、会意、形声），引导学生利用这些规律识字，对汉字产生浓厚的兴趣，激发学生主动识字的愿望，提高识字的效率，培养学生对祖国语言文字的热爱。 有趣的汉字一文以祖孙俩对话的形式，生动地反映出我们祖先创造汉字的方法，以及汉字演变的过程。课文语言生动形象，是对学生进行汉字文化熏陶的好材料。合在一起成新字添“口”歌拍手歌属读儿歌识字，向学生渗透了会意字、形。</p><p>11、花朵内容简析：这是拼音教学结束后的第一篇课文。课文只有三句话，形象地比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象，富有童趣。课后练习旨在引导学生读书、朗读和背诵，让学生在涂花朵的颜色中渗透自我评价，在采摘词语中积累词语，养成良好的读书习惯。设计理念：充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，让学生享受朗读的乐趣。教学目标 1、借助拼音正确、流利地朗读课文，能背诵课文。 2、会认“花、朵”等七个生字，会写“火。</p><p>12、18只听半句一、读拼音，写词语。 （）（）园（） （）（）算（）题二、按要求填空。1“及”第一笔是（），第二笔名称是（）2（）跟“术”是同音字。三、比一比，再组词。无（）术（）以（）天（）木（）从（）句（）起（）总（）包（）赶（）想（）答案：一、半句、总会、 丁、来不及、以后、术二1、丿、横折折撇2、竖三、无心、算术、以后天下、木头、从来句子、起来、总是包住、赶路、想念。</p><p>13、19 鸭子和白兔请客教学目标知识与技能1.会认“兔、请”等13个生字，会写“别、没”等6个生字。2.正确、流利地分角色朗读课文。3.知道鸭子和白兔分别爱吃什么，懂得“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。情感态度与价值观学会从他人的角度去思考问题、理解他人。教学重难点学会理解他人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”的道理。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、故事导入一天，鸭子在户外找食物，当它走到小河边时，遇到了它的好朋友白兔。于是，白兔很热情地邀请鸭子到家里做客它们之间会发生什么有趣的故事呢？。</p><p>14、19鸭子和白兔请客一、读拼音，写汉字。fn()()()()二、先组词，再加个部首、组词。水()田()青()_()_()_()可()力()_()_() 三、把下面的句子补充完整。1我请_。2_请我们一起去_。3白兔最爱吃_，不爱吃_。4鸭子最爱吃_，不爱吃_。四、先组词，再写一句话。吃()_。别()_。答案：一、分别、请示、吃饭、一定二、水边、冰、冰冷 田地、苗、禾苗。</p><p>15、鸭子和白兔请客教学要求1.认识本课生字,会写生字。认识新偏旁“刂”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,知道鸭子和白兔爱吃什么。懂得自己喜欢的东西别人不一定喜欢的道理。重点难点1.识字、写字,认识新偏旁“刂”。2.正确、有感情地朗读课文。3.懂得自己喜欢的东西别人不一定喜欢的道理。教学课时两课时。 字词导读 鸭子和白兔请客 做客:访问别人,自己当客人。鸭y子zi在zi小xio河h边bin碰pn见jin了le白bi兔t。白bi兔t说shu:“鸭y子zi,我w找zho到do好ho吃ch的de东dn西xi了le,请qn你n到do我w家ji做zu客k吧b!”句导读:从“请。</p><p>16、征友启事教学目标1、知识目标：会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标：在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生的质疑能力。教学重难点1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。2、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确与人交往。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时一、导入1、今天我们学习新课征友启事。2、读题认识“征”、“启”字。二、学生自由读文自读课文，整体感知。三、教。</p><p>17、小马过河教学目标1、知识目标：读课文、弄懂课后题目。2、能力目标：懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。3、情感目标：能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟。教学重难点理解妈妈说的话。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间1课时。教学过程一、故事导入，略知一、二段师讲故事的开头（即裸文一、二段），然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？为什么？生：我觉得它很懂事，因为它懂得帮妈妈做事。生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮。</p><p>18、植物妈妈有办法【教学任务分析】植物妈妈有办法是语文版教材二年级上册的课文。这是一篇科普文，却运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方式，文章写得生动有趣，运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。【学情分析】本课二年级上第四单元的课文，本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方法，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教。</p><p>19、植物妈妈有办法教学目标1、知识与技能：会认12个生字，会写10个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感态度与价值观：有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学准备教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时一、激趣导入小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习。</p>