语文综合实践活动

语文综合实践活动Tag内容描述：<p>1、中学语文综合性实践活动课题结题报告 一、问题的提出人教版义务教育课程标准语文七至九年级教材在中 ,综合性学习在每个单元与阅读课文相并列 ,共同构成一道亮丽的风景线。新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一，可见，在中小学语文教学中，语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”江泽民也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让。</p><p>2、铅山县实验小学铅山县实验小学2010-20112010-2011学年度第一学期学年度第一学期 语文综合实践活动语文综合实践活动 教教 学学 设设 计计 铅山县实验小学四年级语文组铅山县实验小学四年级语文组 20102010年年9 9月月3 3日日 第一课：怎第一课：怎 样样 进进 行行 观观 察（共察（共1 1课时）课时） 一、一、教学教学目标目标 1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。 2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、 让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 二、二、教学教学重难点重难点 重。</p><p>3、如何让语文综合实践活动精彩纷呈如何让语文综合实践活动精彩纷呈 语文综合实践活动初探 内容提要内容提要：语文综合实践活动这个新生命悄然来到我们身边，使课程发生 了质的变化，使教师有了创造的新空间，让孩子们走出了封闭的课堂，在广阔 的天地里实践、探索、体验、创造语文综合实践活动若想精彩纷呈，学生 在参与的过程中培养能力，增长知识，获得情感体验，并收获成功的喜悦，就 在于教师对活动的精心指导，有序开展，在过程中激发兴趣，掌握方法，并面 向全体学生，开展形式多样的活动，注重成果展示，并及时进行总结、评价。 关键。</p><p>4、小学小学语语文文综综合合实实践活践活动动教学教学设计设计 江南春杜牧 -小学语文综合实践活动教学设计 一、教材分析： 江南春是唐朝诗人杜牧的一首七言绝句，作者描绘了优美的江南风光，同时寄托 了兴亡之感，是一首怀古诗。在教学之前也看了不少老师的关于此课教学的案例，发 现了一个共同点，将后两句定位课堂教学的重点，我深不以为然。 顾名思义， 江南 春是描绘优美的江南春光的，在诗中，作者通过一系列的意象展示了了一幅优美的 江南春景图：莺歌燕舞、绿树红花、水村、山郭、酒旗招风。引导学生抓住关键词，展 开想象，体会千里。</p><p>5、赏析 这首诗借古讽今,借项羽的 正气凛然来讽刺宋朝君臣苟且偷 生，鲜明地提出了人生的价值取 向：人活着就要做人中的豪杰， 为了国家建功立业；死也要为国 捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激 情，溢于言表，在当时确有震耳 欲聩的作用。 致教官 现沈润杰 世界上最严厉的人教官， 一副蓝色的眼镜， 高高的个子。 他一声令下， 我就变成“木头人”。 我还想问他个问题 站军姿时不要太久，行吗？ 足球比赛 【现】肖恒毅 双方各出十一将， 人人都是强中强。 队长站在中圈里， 就等裁判吹哨响。 时间流逝快如水， 哨声一响便争抢。 前锋速度是最快。</p><p>6、现代科学技术 C0908一组 主 要 内 容 一、科学技术的重要意义 二、科学技术简史 三、二十世纪的科学技术 四、二十一世纪的科学技术 邓小平同志的指示 1989年，邓小平同志讲： “科学技术是第一生产力；科学是了不起的事情，要重视科学，最终可能是科 学解决问题”。 什么是科学？什么是技术？ 科学回答“为什么”技术回答“怎么做” 科学回答“是什么” 技术回答“做什么” 科学是发现，技术是发明 科学技术一个整体 科学技术简史 从宇宙史到科技史 宇宙史：150200亿年 地球史：47亿年 人类史：240多万年 人类文明史：至多6000年 人类科技。</p><p>7、语文综合实践活动 说名道姓 赵这个姓氏的由来 传说，古时候有个人叫造父，他在华山得到八匹 千里马，献给穆王。穆王带着造父乘着这八匹威 风凛凛的马拉的车子西巡狩猎，到了神仙居住的 昆仑山上，西王母在瑶池设宴招待穆王。这时东 南边的徐偃王造反。造父驾车日行千里，及时赶 回帝都，带兵打败了徐偃王。由于造父平叛有功 ，穆王赐他以赵城。从此，造父和他的子孙便以 封地为姓，姓赵了。据说，这就是这个赵氏的由 来。古人编写百家姓时，因为当时的皇帝姓 赵，为了表示对他的尊重，所以就把赵放在了第 一位。 查 任 盛 单 华 乐 仇 燕 。</p><p>8、语文综合实践活动 说名道姓 姓是标志家族系统的字。 名是人的称谓。 我的姓名: 承志宏 百家姓共收集姓 氏503个 ，其中单姓442个 ，复姓61个。作者将常见 的姓氏编成四字一句的韵 文，像一首四言诗，便于 诵读和记忆，因此，流传 至今，已有一千多年的历 史了。 查 任 盛 单 华 乐 仇 燕 和 强 盖 解 於 宁 应 干 过 翟 区 朴 佘 冼 曾 菅 zh rn shng shn hu yu qi yn h qing g xi y nng yng gn gu zhi u pio sh xin zng jin 夏 侯 诸 葛 欧 阳 上 官 xi hu zh g u yng shng gun y ch s m。</p><p>9、三年级语文综合实践活动总结2011年1月25日语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。语文实践活动的重要性由此可见，现将本学期的语文实践活动总结如下：一、本学期举行的主要活动：1、传统文化系列（传统。</p><p>10、7综合实践活动独特的自我教案活动目标：活动安排：3课时第一课时活动过程：本活动分三个阶段进行。第一阶段：感受阶段。组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。利用假期让家长陪同到野外感受春天的气息。去学校附近的公园体验、感受春天的美丽，请公园的管理员讲解植物知识。从植物生长、动物活动来找春天。孩子们通过观察、体验和感受发现了许多动植物在春天时发生的细微变化。孩子们一边观察，一边收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条，收集动植物的图片、资料，拍照片、去野外录像。同时还根据个人兴趣、喜好做和。</p><p>11、快乐成语大本营 语文综合实践课 学校:青垞小学 教师:李碧钦 挑战队：一鼓作气，勇争第一。耶！ 精英队：精英精英，逢战必赢。耶！ 先锋队：先锋出击，所向披靡。耶！ 必胜队：攻无不克，战无不胜。耶！ a.说出含有动物名称的成语 b.说出含有植物名称的成语 c.说出含有数字的成语 d.说出含有四季名称的成语 ( )妙 ( )肖 胸有成 ( ) ( )暗花明 ( )贯而出 囫囵吞 ( ) ( ) ( )一现 ( )黄 ( )瘦 ( )气冲天 春( )秋( ) ( )毁 ( )亡 ( ) ( )飘香 望 ( )止渴 (惟)妙(惟)肖 胸有成 ( ) ( )暗花明 ( )贯而出 囫囵吞 ( ) ( ) ( )一现 ( )黄 ( )瘦 ( )。</p><p>12、小学综合实践活动课程包饺子教案包饺子是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。一、教学目标（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（2）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。二、教学难点：各种造型饺子的包法三、课前准备：学生以五人一小组，准备拌好的饺子馅和揉好的面。</p><p>13、小学语文综合实践活动测试题集锦一、“读”在语文的学习中占据重要的地位，但是对于现在的学生来说，仍然有很多人不会读书，或是在书籍的选择上，或是在阅读的方法和速度上等等。作为小学里高年级的学生，你会“读书”了吗？1.把你喜欢阅读的书籍写下来，推荐给大家吧！（挑选一本，简写其主要内容）2.你会怎样去阅读一本书呢？把你读书的方法与大家分享一下吧。</p><p>14、咏春语文综合实践活动教学目的：结合燕子、江南春等文的学习，仔细观察春天的大自然，用自己喜爱的方式，表达自己的观察所得，培养爱美的情趣和欣赏美的能力。教学过程：一、复习燕子导入，明确学习要求。1、说说小燕子活泼可爱的外形。2、小燕子为什么要从北方赶来呢？听一听、唱一唱。（小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽”。3、是啊！这里的春天最美丽。课前，同学们都去认真地观察了春天，用自己敏锐的目光去搜寻春天的美丽。这节课，我们就来交流交流，用自己喜爱的方式来赞美春天。（。</p><p>15、谈如何进行小学语文综合实践活动教学以“兰文化”研究为例谈小学语文综合实践活动教学语文综合实践活动旨在培养学生的探究精神，提高学生语文综合素养，激发学生学习语文的兴趣。农村小学语文综合实践活动能否开展？怎样有效开展？实践活动姓“语”还是姓“综”？笔者认为：农村小学语文综合实践活动照样可以有声有色地有效开展，活动应该以“语文综合”为前提，以“语文学习”为核心，以“语文体悟”为情感教育方式，以“实践活动”为有效载体，以小学生已有语文知识实际为出发点，开展综合性语文学习实践。与此同时，有机适时地开发富有。</p><p>16、语文综合实践课教案特征码HLRHuFSRfCGnvJzYQBUt语文综合实践课 初中二年级 课时设计：中学 朱 教学设想：书籍，人类进步的阶梯；读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话；和名著对话，对中学生来说就是一次次灵魂的洗涤。针对目前学生对待读书的态度，我认真学习新课标，觉得教师要充分调动学生读名著的兴趣，积极挖掘教学资源，所以设计了这节综合实践课。我避免单纯传授知识，空洞讲解理论等脱离实际的倾向，选拔有表演才能的学生精心表演，使学生感受情境，从而在活动中增长才智，净化心灵，提升学生对名著的阅读兴趣、提升学生文学素养。</p><p>17、语文综合实践活动总结特征码KlCPduLHrpchPxBAQGQX* 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下： 一、口语表达能力训练活动。如举行了“故事会”“演讲会”“朗。</p><p>18、人教版八年级上册语文综合实践课复习提纲第一单元 世界何时铸剑为犁1、举出近代正义的战争、非正义战争各三例正义战争：中国人民的抗日战争、解放战争，二次世界大战期间苏联的卫国战争。非正义战争：日本发动的侵华战争、太平洋战争；二次世界大战期间德国侵占欧洲若干国家的战争。2、说出抗日战争、解放战争中几次著名战役平型关大捷、血战台儿庄、四行仓库保卫战；辽沈战役、淮海战役、平津战役。3、说说“九一八事变”“七七卢沟桥事变”“九一八事变”：年月日，日本帝国主义对我国沈阳北大营的中国驻军发动武装进攻，接着对我国东北。</p>