宇宙中的地球

宇宙中的地球Tag内容描述：<p>1、第二节地球自转及其地理意义第1课时自转特征和昼夜更替,昼夜交替,恒星日,角速度,考点一地球自转运动的特征,核心知识再现,1.方向与周期读地球自转示意图，回答问题。,(1)方向：自西向东(如图A)。北极上空俯视：呈方向旋转(如图B)。南极上空俯视：呈方向旋转(如图C)。(2)周期,逆时针,顺时针,昼夜交替,23小时56分4秒,2.速度,南北两极点,赤道,两极,毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中。</p><p>2、,2012届高考地理二轮复习课件：专题一宇宙中的地球第2讲地球与地球运动,.,真题1(2011年高考山东文综卷)下图为某区域海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图中处看到了海上日出景观，此时为世界时(中时区区时)4时。读图回答(1)(2)题。,.,(1)下列四幅图中，与处当日日出时刻相符的是()(2)下列叙述正确的是()A处该船逆水航行B处风平浪静C地河流正值丰。</p><p>3、第一节宇宙中的地球,宇宙：,天体：,时间和空间的总和，是由各种形态的物质构成的，是在不断运动变化的。,宇宙间物质的存在形式，它包括星云、恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人造天体。,地球在宇宙中的位置,太阳（恒星）,恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体，其主要成分是氢和氮,蟹状星云,星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。其主要成分是氢,仙女座大。</p><p>4、宇宙中的地球培优练习本课时编写： 金沙县第一中学 张 琴一、选择题1美国航空航天局NASA近宣布，发现了3颗迄今为止最适合人类居住的行星。据称这三颗行星“大小合适，位置合适”，为人类寻找“地外文明”带来新的希望。“位置合适”决定了行星上有适合生命存在的条件是( )、A. 温度 B. 大气 C. 水 D. 紫外线。</p><p>5、宇宙中的地球习题一、单选题1.下列属于天体的是A.天空飘动的白云B.在太空运行的“嫦娥一号”卫星C.安全着陆的“神舟七号”宇宙飞船D.地球上的陨石2.2004年1月，美国发射的“勇气”号、“机遇”号探测器先后登陆火星。读下表相关资料，说明火星表面温度比地球表面低得多，其主要原因是（）表1-1-1与日平均距离（百万千米）质量（地球为1）体积。</p><p>6、地 理 有趣益智实用 抽象 逻辑 计算 是什么？ 怎么办？ 影响？ 为什么？ 是什么？ “图”“理”“记”“练” 自然地理人文地理 必修一 选修二 选修五 必修二 必修三 选修六 五章 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 （1）含义 ：宇宙间物质存在的形态宇宙间物质存在的形态. . 宇宙是空间和时间的总和，是由各种形态的 物质构成的，是在不断运动变化的。 （2）天体的种类 自然天体： 人造天体： 恒星 、 宇宙飞船、宇宙探测器等 行星 、 卫星 、 流星 、 慧星 、 星际物质等 太阳 恒 星 行星 卫 星 流星彗。</p><p>7、浅析新课程中的地理“实验”教学以“宇宙中的地球”为例新课程给地理课堂教学引入新理念和培养学生自主学习能力提供了平台。在地理教学过程中，尝试将实验教学引入地理课堂，类似于理化生课程中的实验，它能将深奥的知识转化为简易的内容，使学生更能掌握有关知识和技能，同时培养学生的观察力、想象力、动手能力和创新能力，更能使学生养成实事求是的科学态度和严谨认真的科学方法。适度、适时的将实验教学引入课堂，对提高教学质量和激发学习兴趣将有重要的意义。“上晓天文，下知地理”，“宇宙环境”对于刚刚进入高中的学生来说，这样。</p><p>8、专业资料为你而备2012届全国高考地理模拟新题筛选专题2-宇宙中的地球“天宫一号”目标飞行器发射进入预定轨道之后，我国将发射神舟八号飞船与之交会对接。假设飞船高空飞行时，轨道倾度（轨道平面与地球赤道平面的夹角）约42，飞行高度约343千米，飞船运行周期约90分钟，图中“飞船轨道面”是飞船在地面的投影，结合右图，回答1213题。（地球半径为6370km）（2011学年杭州学军中学月考）12飞船在轨道上飞行平均线速度和角速度分别约为A1670千米/秒、15/小时B7.81千米/秒、240/小时C7.41千米/秒、240/小时D0.40千米/秒、15/小时（2011学年。</p><p>9、宇宙中的地球说课稿福建师范大学 地理科学学院 2009级教育硕士班 郑正宝2009/10/27一、 说课标新课程标准：“描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中特殊的行星。” 了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。课标对这一部分要求不高，体现了课标对公民必备的地理知识的要求。“运用资料说明”说明课标对学习者地理素养的重视，即地理学习能力的培养。也就是说课标对于天体与天体系统概念的要求只要求达到认识的水平，而对于地球上生命存在的条件这部。</p><p>10、高一地理必修一第一章 2016年9月第一节 地球的宇宙环境练习题班级： 组名： 姓名： 一、单项选择题1宇宙中的基本天体是 A恒星、星云 B恒星、行星 C星云、行星 D行星、卫星 2下列属于天体的是地球 河外星系 天空中飘动的云 星际空间的气体和尘埃 陨星 流星体A、 B、 C、 D、3. 目前人们能观测到的宇宙部分是A.银河系 B太阳系 C总星系 D&#160。</p><p>11、第一章 宇宙中的地球 考纲要求 1. 地球 地球的宇宙环境 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 太阳对地球的影响 地球运动的地理意义 时区的划分、区时的计算和应用、日界线、北 京时间、世界时 地球的圈层结构及各圈层的主要特点 第一节 地球在宇宙中 一地球在宇宙中的位置 宇宙，淮南子：“四方上下曰宇，古往今来曰 宙，以喻天地”。宇宙就是时间和空间的组合，无边无 际，无始无终。 现代天文学认为：宇宙是由不同形态的物质组成 ，这些物质通称为天体。根据天体的体积、质量、温 度、成分、形态等物理和化学性质，划分为星云、恒 星。</p><p>12、专业资料为你而备2012届全国高考地理模拟新题筛选专题2-宇宙中的地球“天宫一号”目标飞行器发射进入预定轨道之后，我国将发射神舟八号飞船与之交会对接。假设飞船高空飞行时，轨道倾度（轨道平面与地球赤道平面的夹角）约42，飞行高度约343千米，飞船运行周期约90分钟，图中“飞船轨道面”是飞船在地面的投影，结合右图，回答1213题。（地球半径为6370km）（2011学年杭州学军中学月考）12飞船在轨道上飞行平均线速度和角速度分别约为A1670千米/秒、15/小时B7.81千米/秒、240/小时C7.41千米/秒、240/小时D0.40千米/秒、15/小时（2011学年。</p><p>13、2010高考地理一轮复习精品教案宇宙中的地球【考纲解读】(1)地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星(2)日地关系太阳系概况地球在太阳系中的位置。 太阳能量的来源。 太阳活动及其对地球的影响(3)地球地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及其意义。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。 时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球。</p><p>14、宇宙中的地球习题汇编一、单项选择题1、下列属于天体的是地球 河外星系 天空中飘动的云 星际空间的气体和尘埃 陨星 流星体A、 B、 C、 D、2、以下与我们的视觉对应正确的是A、星云-一闪即逝 B、行星-圆缺多变 C、彗星-拖着长尾 D、月亮-轮廓模糊进入21世纪，国际上掀起了新一轮的火星探测热。在太阳系几大行星中，火星与地球最为相似。探测火星将有利于寻找地球之外适合人类居住的第二家园。据此回答3-4题：3、火星探测器所在天体系统共包含几级天体系统A、一级 B、二级 C、三级 D、四级4、人类发射的探测器可以到达火星表面表明人造天体。</p><p>15、第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境一、课程标准 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系太阳系银河系总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通。</p><p>16、第一节 宇宙中的地球 教学目标1用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3通过分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。知识结构地球在宇宙中的位置天体系统及其不同级别地球在不同天体系统中的位置太阳系中的普通行星地球与其他行星运动特征的比较地球与其他行星结构特征的比较存在生命的星球位置因素：距太阳的位置自身条件：温度、大气、水内容点析1对天文知识的取舍。谈“天”是为了说“地”，本节教材涉及了许多天文现象和天文知识，诸如天体。</p><p>17、第一节宇宙中的地球教学设计课标分析了解地球的宇宙环境的目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通的，但地球上存在智慧生命，又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件分析，还要从恒星际空间条件分析。教学目标一、知识目标1了解宇宙的物质形态和特点。2了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。3了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。二、能力目标1通过阅读太阳系结。</p><p>18、第一节 宇宙中的地球【要点梳理】1天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。2天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。太阳中心天体太阳系 八大行星及卫星 地月系（地球和月球）银河系 其它行星、卫星总星系 彗星、流星体等 其他恒星系河外星系3八大行星的运动特征和结构特征太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。八大行星具有共面性、同向性、。</p><p>19、湘教版地理必修一第一章湘教版地理必修一第一章 宇宙中的地球知识点总结宇宙中的地球知识点总结 第 1 节 地球的宇宙环境 一、要点总结： 1.天体的定义：天体是宇宙间物质的存在形式。 2.最基本的天体是恒星和星云。 3.天体的分类： （1）自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际 物质等。 （2）人造天体：宇宙飞船、航天飞机、人造卫星、宇宙探测器、 太空垃圾等。 4.天体系统：天体之间相互吸引、相互绕转，组成天体系统。 5.天体系统的层次：天体系统按照层次从高到低可分为四级，分别 是总星系、银河系、太阳系、地月系。</p>