整式的乘

整式的乘Tag内容描述：<p>1、教学设计 课题名称 14 1 4整式的乘法 多项式乘多项式 姓名 王晓娇 工作单位 鲁史中学 学科年级 八年级 教材版本 人教版 一 教学内容分析 本节是八年级上期第十四章的内容 主要学习多项式乘多项式 结合单项式乘单项。</p><p>2、欢迎各位老师指导 八步区桂岭中学邓晓敏 人教版数学教材八年级上 1 经历探索单项式乘法运算法则的过程 能熟练地正确地进行单项式乘法计算 2 培养归纳 概括能力 以及运算能力 学习目标 记住 底数不变 指数相加 式子表。</p><p>3、新课标示范教案 数学八年级上册 姓名 姚正兰 课题 整式的乘法 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 经历探索单项式与单项式 单项式与多项式的乘法 会进行单项式 单项式 单项式 多项式的运算 过程 方法 在探索运算法则的过程中体会乘法交换律和结合律的作用和转化的思想 情感 态度 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时 体会学习数学的兴趣 培养学习数学的信心 教学重点 单项式。</p><p>4、人教版九年制义务教育教科书 （八年级上册）,祥云二中 王加英,14.1.4 整式的乘法 单项式乘单项式,活动内容：教师提出问题，引导学生复习幂的运算性质及乘法运算律. 问题1：前面学习了哪些幂的运算?运算法则分别是什么？(让学生分别用语言和字母表示幂的运算性质) 问题2：乘法有哪些运算律?,（一）、温故知新,记住:,底数不变，指数相加。,式子表达：,底数不变，指数相乘。,式子表达。</p><p>5、多 项 式 乘 法 (多项式乘多项式）,由面积问题想到的,a,b,m,n,bn,bm,an,am,x,p,x,q,pq,px,qx,x2,例 计算： (1) ( 3x + 1 )( x + 2 ) ; (2) ( x 8 y )( x y ) .,解 (1)原式 = 3x x + 3x 2 + 1x + 12,(2 )原式 = x x x y 8y x + 8y y,= 3 x2 +6 x + x +2,=3x2 + 7x + 2,= x 2 - x y 8xy + 8y2,= x 2 - 9xy + 8y2,提示： 1.做到不重不漏 2.注意符号 3.结果化为最简形式,学以致用,(3) (3x+y)(x2y) ；,解：,(3x+y)(x2y),=3x2,6xy,+xy,2y2,=3x2,5xy,2y2,熟练、准确,提示： 1.做到不重不漏 2.注意符号 3.结果化。</p><p>6、整式的乘法 三 多项式乘多项式教学设计 教学内容分析 本节课通过 自主 合作 探究得到多项式乘以多项式的乘法法则 该法则是整式乘法的基础 教学目标 知识与技能目标 理解多项式与多项式的乘法法则 能够熟练地进行多项。</p><p>7、14 1 4 整式的乘法 多项式乘多项式 教学内容分析 本节课通过 自主 合作 探究得到多项式乘以多项式的乘法法则 该法则是整式乘法的基础 教学目标 知识与技能目标 理解多项式与多项式的乘法法则 能够熟练地进行多项式与。</p><p>8、人教版八年级上册第十四章 14 1 4 整式的乘法 玉林市玉州区城北初级中学 刘冬 教学内容 本节课的主要内容是探究多项式乘以多项式的运算法则 是整式乘法的重难点之一 学习目标 1 让学生理解多项式乘以多项式的运算法。</p><p>9、14.1 整式的乘法 （第5课时） 多项式乘多项式,八年级 上册,探索法则,已知某街心花园有一块长方形绿地，长为 a m，宽为p m 若将原长方形绿地的长增加b m、宽增加q m，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢？,根据上节课积累的探究经验，你能得到什么结论 呢？,探索法则,不同的表示方法：,(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn,(a+b)(m+n),=a(m+n)+b(m+n。</p><p>10、学科 数学 授课教师 张辉贤 年级 八 总第 课时 课 题 14 1 4 整式的乘法 多项式乘以多项式 课时 教学目标 知识与技能 经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的过程 会进行整式相乘的运算 过程与方法 在探索过程中。</p><p>11、花都区实验中学 立 德 树 人 以 德 立 教 让 师 生 迈 向 成 功 编号 SXCE20150109 14 1 4整式的乘法 单项式乘多项式 讲学稿 姓名 学号 班别 教学目标 1 能理解单项式与多项式相乘的算理及乘法分配律转化思想 2 能口。</p><p>12、学科：数学 授课教师：张辉贤 年级：八 总第 课时课 题14.1.4整式的乘法单项式乘以多项式课时教学目标知识与技能经历探索单项式与多项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算。过程与方法在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系情感价值观培养学生的应用意识和探究精神，培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生。</p><p>13、15.1.2 整式乘法,2.单项式与多项式相乘,单项式与单项式相乘法则：,单项式单项式 (系数系数)(同底数幂同底数幂)(单独的幂),创设情境,你能用几种方法表示右图的面积？你发现了什么结论？,单项式与多项式相乘法则,单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加,m(a+b+c)=ma+mb+mc (m、a、b、c都是单项式),练习反馈,1、3a（5a2b） 2。</p><p>14、14.1.4 整式乘法,单项式与多项式相乘,回顾单项式与单项式相乘法则： 单项式单项式 (系数系数)(同底数幂同底数幂)单项式中独有的因式,计算：,“扩大绿地面积”问题： 为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长 m,宽 m的长方形绿地，向两边分别加宽 m和 m，你能用那些方法表示扩大后的绿地面积？,绿地扩大后的总面积是多少？如何表示？,方法一：分块计算法,方法二：整体计算法,大长方形的面。</p><p>15、整式的乘法 整式的乘法 一 教学目标 知识与技能 1 在具体情境中了解单项式乘法的意义 2 理解单项式乘法法则 3 会利用法则进行单项式的乘法运算 过程与方法 1 验算探索单项式乘法运算法则的过程 理解算理 体会乘法交。</p><p>16、一、课堂练习计算：(1) 3a(5a-2b); (2) (x-3y) (-6x).2.化简求值： x(x-1)+2x(x+1)-3x(2x-5)，其中x=5。3.创新应用小李家的住房的结构如图所示(单位:米),小李打算把卧室和客厅铺上木地板,请你根据图示的数据算一算,小李至少要买多少平。</p><p>17、多项式与多项式的乘法 崇化中学八年级数学 14 1 4整式的乘法 二 1 单项式与单项式相乘 单项式与单项式相乘 把它们的系数 同底数幂分别相乘对于只在一个单项式里含有的字母 则连同它的指数作为积的一个因式 例如 1 8ab 3a 2 解 1 8ab 3a 8 3 a a b 24ab 2 3 2 2a 3a 3 2 2 单项式与多项式相乘 就是用单项式去乘多项式的每一项 再把所得的积相加 3 仔。</p><p>18、14.1.4整式的乘法,第二课时,1.使学生能按步骤进行简单的单项式与多项式相乘的运算.2.经历探究单项式与多项式相乘的方法，体验单项式与多项式的乘法运算规律，总结运算法则，认识到单项式与多项式相乘，结果仍是多项式，积的项数与因式中多项式的项数相同.3.培养学生合作交流的思想，体验单项式与多项式相乘的内涵.,单项式乘以单项式的法则有几点？各单项式的系数相乘；相同字母的幂按同底数的幂相乘;单独。</p><p>19、14 1 4整式的乘法第1课时 单项式乘法 教学设计 旬阳县城关一中 薛玉梅 课时名 14 1 4整式的乘法第1课时 单项式乘法 教材分析 14 1 4整式的乘法第1课时 单项式乘法 是义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 八年级。</p>