中班语言谁咬了我的大饼

中班语言谁咬了我的大饼Tag内容描述：<p>1、中班绘本 谁咬了我的大饼 活动目标 1 学习观察 理解故事内容 2 知道不同动物的咬痕特征 并能根据不同的特征进行判断 3 培养孩子的观察能力 以及探索的兴趣 活动准备 一个大饼教具 大饼牙印 动物图片若干 活动过程 一。</p><p>2、谁咬了我的大饼 活动目标 1 初步理解故事内容 尝试用完整的语句表述 是你咬了我的大饼吗 2 通过对比 知道不同动物的牙印是不一样的 并能大胆用语言进行描述 3 喜欢听故事 体验想象所带来的快乐 活动准备 PPT多媒体。</p><p>3、2,故事谁咬了我的大饼选自蒙氏阅读，其内容幽默有趣，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材，并把它设计成了一节中班的阅读活动。,设计意图,3,1. 欣赏并理解故事谁咬了我的大饼，学习使用重复句式复述故事。 2.知道不同动物的。</p><p>4、1 / 5 小班语言：谁咬了我的大饼 小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 1欣赏并理解故事内容，尝试完整地表达一句话： *,是你咬了我的大饼吗？。 2通过对比观察，发现不同动物的咬痕是不一样 ,并能根据不同的特征进行判断。 3培养孩子的观察能力，体验绘本阅读的快乐。 活动准备： 课件 PPT,kT 板制作的大饼一个，小鸟，兔子，狐狸，鳄鱼，河马的图片，咬有动物牙印的 “ 饼干 ” ，音乐做饼干 活动过程： 一出示课件，激发兴趣。 教师出示课件图 1 大饼，图 2 小猪。 引出故事 ：小猪做了一个好大的饼，累的睡着了。等它醒来一看，咦，是。</p><p>5、教学资料参考范本 幼儿园中班语言：谁咬了我的大饼 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 活动目标： 1、通过对比。</p><p>6、中班语言谁咬了我的大饼 时间：2016.4.29 执教：朱育凤 1、 活动目标 1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的。 2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 3、喜欢绘本。</p><p>7、中班语言 谁咬了我的大饼 案例与反思 活动设计背景 是我在无意间看到的 整本书充满了悬念 每个片段都很精彩 通过牙印贯穿故事的始终 最后的结局令人感到意外 一只小猪躺在一块看起来就很美味的大饼上 此时的大饼是完整的 小朋友继续看下去就会发现 在大饼上出现了半圆形状的缺口 是谁咬了小猪的大饼呢 带着这样的疑问故事就这样展开了 小猪开始寻觅那个咬大饼 小偷 他遇到了小鸟 便问小鸟有没有咬它的大饼呢。</p><p>8、2,故事谁咬了我的大饼选自蒙氏阅读，其内容幽默有趣，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合正处在语言发展阶段的孩子学习，而且故事中加入了对动物齿痕的学习认识所以我选取了这个简单有趣，又涵盖一定知识的故事作为教材，并把它设计成了一节中班的阅读活动。,设计意图,3,1. 欣赏并理解故事谁咬了我的大饼，学习使用重复句式复述故事。 2.知道不同动物的。</p><p>9、1 / 2 小班语言：谁咬了我的大饼 小班语言：谁咬了我的大饼 活动目标： 理解故事内容，在观察比较中发现不同动物的齿印，知道动物牙齿是有各种形状的。 活动准备：自制大饼、动物图片、小猪打呼噜录音、故事PPT 活动过程： 一、猜一猜 1、出示自制大饼：这会是谁做的大饼呢？（出示小猪图片） 2、大饼好大啊，小猪做得有点累了，在大饼上睡着了！（播放小猪睡觉的呼噜声，引导幼儿模仿小猪睡觉的样子） 3、等小猪睡醒发现了什么？（大饼被咬了一口）被咬掉的这口大饼是什么形状的？像什么？（引导幼儿观察、说说） 4、咦，会是谁咬的呢？。</p>