中学生心理辅导记录.

中学生心理辅导记录.Tag内容描述：<p>1、杜寨初级中学学生心理辅导记录学年：2013-2014 学期： 一 辅导日期：9月20日 辅导时间：5:20-6:30李某，女，15岁，八年级学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作。</p><p>2、中学生定向恐惧心理的咨询记录通过系统脱敏法针对初一学生李XX的对特定事物的恐惧情绪进行克服，期间加入一定的认知改变的引导，从而从本质上克服不良恐怖情绪。主要的思路就是找到其根源所在，一方面通过现有行为修正做出一定成效，另一方面通过对根源信息认知的非理性内容的修正。首先通过直接和间接的沟通和信息收集，分析所得资料，确定问题症结所在。然后制定辅导计划，确定帮助方法。在实行帮助的过程中一方面对来访的孩子进行辅导，另一方面对其家长进行一些指导，对孩子的环境进行干预。计划制定的要够细腻，把问题的解决预想的准。</p><p>3、 初中生心理辅导2012年下学期个案记录备：因尊重学生自我隐私，均用化名代替学生真名 个案一：夏飞，男，13岁，初二学生。学习成绩下游，智力一般，性格倔强，个性刚硬，自尊心特强，逆反心理十分严重。在学校，他这种反抗行为十分尖锐。眼直对着老师，一副不服气的样子。我通过与该生交流，了解，分析其原因，主要是家庭和个别老师教育不当。制定了辅导计划，并实施。主要争取家长的主动配合，改善家庭教育环境，坚持正面疏导教育，经常、持久地心理辅导使该生的逆反心理有所改观，作业能按时交了，学习成绩有所提高。关健词：初二 逆反。</p>