抓住人物特点

抓住人物特点Tag内容描述：<p>1、人物外貌描写要注意抓住人物的外貌特点，加以重点突出，不需要面面俱到。如能适当用一些形容性的词语和比喻，能够增强人物外貌描写的生动性。以下提供部分精彩的人物外貌描写片段，请大家参考。1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。2、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实。</p><p>2、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）,试一试,伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰,写作指导,写人要抓住特点（一）,写 好 外 貌,、学习描写人物外貌的方法。 、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；,外貌描写包括哪些内容？。</p><p>3、六年级作文复习,抓住特点写具体,语文S版 六年级 语文 上册,什么叫人物的特点？,人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相、自己的性格、作风，自己的思想品质，这就是人物的特点。,一个人的特点主要表现在什么方面呢？,性格,品质,才干,爱好,练习：,想想下面几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？,练习一： 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。,这段话写牛顿喜欢 ，,表现了他 方面的特点。,做手工,兴。</p><p>4、写人物要抓住特点七年级语文（下）第三单元写作 主备人：cys 时间：精彩开篇词描写人物，一定要把握人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让人物鲜活起来！观察人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在思想品质、言谈举止、着装打扮、身高体态、行为。</p><p>5、怎样写人 一 抓住人物特点，写出独特人物 要写一个人，可以先从这个人的外表写起。但并不是要我们很呆板地把五官一个一个地写完，而是要写出他在外貌上的特征，以便让读者在脑海中产生画面，使读者能迅速地在脑海中。</p><p>6、抓住人物特点 表现人物个性 教学设计 宁夏银川市永宁县回民高级中学 黄丽娟 教学目标 1 细心观察人物特点 了解人物个性 2 初步掌握人物肖像 动作描写方法的要点 3 培养学生按一定顺序描写人物的能力 教学重点 抓住。</p><p>7、写人物要抓住特点 七年级语文 下 第三单元写作 主备人 cys 时间 精彩开篇词 描写人物 一定要把握人物在外貌 语言 动作 心理各方面的特点 找出人物在着装打扮 身高体态 言谈举止 行为习惯 思想品质等方面异于常人之处 抓住最有特点的方面做细节描写 才能让人物鲜活起来 观察人物在外貌 语言 动作 心理各方面的特点 找出人物在思想品质 言谈举止 着装打扮 身高体态 行为习惯等方面的特点 学习目标。</p><p>8、语文备课大师 全免费 观察人物特点 写出人物个性 课题 观察人物特点 写出人物个性 二次备课 教学目标 1 讨论总结出本单元各课人物写作方法 2 迁移训练 引导学生观察人物特点 写出人物个性 教学重难点 引导学生观察人物特点 写出人物个性 复习引入 导语 第一单元以写人为主 通过这一单元 我们学习了很多写人方法 认识了几个人物 像外祖母 鲁迅 蔡芸芝 赵普等 他们给我们的印象很深 谁来说一说这些人。</p><p>9、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 （下面哪位是被描写人物？）,试一试,伽利略 马克思 诺贝尔 托尔斯泰,写作指导,写人要。</p><p>10、课题七年级（下）周记训练4：抓住人物特点，写出人物个性备课补充【文题要求】 题目：同桌的你1、要求：字数在600字以上。 2、要有适当的议论、抒情。3、叙述事件要生动、具体。4、书写工整。【作文指导】 1.请一位学生朗读作文老师的目光。老师的目光老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时令人伤心,有时让人充满力量.老师有一双会说话的眼睛.教室里静悄悄,只听见老师在黑板上沙沙的写字声。我们正在教室做数学题目,题目很简单,我很快就做完了.这时有的同学发出信号,我便把书本移了过去,好像很害怕被老师发现,当我回头的时候,有一双。</p>