资源开发与利用

资源开发与利用Tag内容描述：<p>1、我与新课程资源开发与利用同行牛津小学英语整个一轮的教学即将结束，四年的教学工作中，每教一年，我都产生许多问题与困惑，但在解决问题，提高学生的同时，我得到最多的是教学经验。思考，让我在这四年里收获颇多。在第一轮的教学过程中，由于是摸着石头过河，对知识体系不能很好地把握，有许多知识，只能是书上有多少，我就讲多少，更有甚之，由于对小学生的英语学习能力不能正确地把握，低估学生的学习能力。但通过这一轮的教学，我在第二轮的教学过程中，在现任的班级里，为学生初定了一些学习目标。一、三年级的上半学期，培养学生的。</p><p>2、小学数学论文计算教学中 “情景串”教学资源的开发和利用温岭市横湖小学 鲍 淼内容摘要在计算课中自始至终发挥导向作用，使学生通过解决“情景串”中的问题引发对数学计算的学习，将解决问题与计算学习二者紧密结合，让学生既经历计算知识与技能的形成过程，又能把学到的计算知识作为解决问题的工具，把应用意识的培养贯穿于数学学习的全过程，这是“情景串”教学的核心内涵。教师应找准“支点”，创设具有“数学韵味”的“情景串”，在计算课中真正发挥其应有的价值。本文从以下几方面来阐述“情景串”教学资源的开发：一、动态的情景串。</p><p>3、幼儿园本土资源的开发与利用课题方案翁源县城东幼儿园课题组一、问题的提出：幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”环境作为幼儿园教育的一项重要资源，在纲要中被提到较为重要的地位。它要求教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，“促进幼儿的发展”。“环境”作为重要的教育资源，其教育价值显已被越来越多的幼教工作者所重视。在新课程条件下，环境的教育价值显得更为突出。而环境创设的过程，我们应该把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。</p><p>4、通用技术课程资源开发与利用 课题研究报告 一、课题研究的由来 随着我国新一轮基础教育课程改革的进行, 怎样开发与利用课程资源,已经成为我国新时期 基础教育课程改革与发展中急需解决的重要问 题。 通用技术，它是这次全国高中课程改革设 立的一门崭新的课程，更加需要考虑课程资源 的建设问题。只有这样，才能提高课程实施水 平，才能真正实现课程改革的宏伟目标。 二、课题研究的目的 给通用技术教师提供与“课程标准” 和教科书配套的丰富而方便使用的课 程资源,以帮助教师理解课程标准并把 握教材,而且能帮助教师在教学设计、 教学方。</p><p>5、合理开发和利用身边的教学资源鸭子口小学 李云语文课程标准指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标。作为语文教学资源开发和利用的语文教师，首先必须知道可以利用的教学资源有哪些。小学语文教学资源按照教学资源的来源，可以分为校内教学资源和校外教学资源。我们身边处处是这资源，如学生资源、教材资源、教师资源、环境资源、文本资源、家长资源以及网络资源等等。明确了学小学语文课程资源的范围，关键是如。</p><p>6、浅谈农村小学数学资源的开发及利用随着课程改革的不断深入，课程资源的开发和利用越来越受到重视。广大教师应成为课程资源的开发者和利用者，应充分挖掘各种资源的潜力和深层次的价值，使各种资源与学校课程融为一体，更好地为教育教学服务；为学生的可持续发展服务。然而，在我们广大农村小学里，由于教师教学思想、教学理念未根本转变以及信息的闭塞，课程资源的开发和利用并未受到重视。作为一名农村小学教师，我感到树立起新的课程资源观，树立起为学生发展服务的意识非常重要。我们应当紧紧围绕学生是学习的主体这一根本出发点，合理。</p><p>7、高中学生写作资源的开发与利用”课题研究结题报告龙泉一中 孙文群一、课题提出的背景（一）作文是中学语文教学的重头戏，占高考成绩的60分甚至有更高的趋势。在平日教学中，作文教学花去教师很多时间和精力，但效果却不尽如人意。在2003年11月份，我们高二段语文教师曾向200名学生作了关于“你喜欢作文吗？为什么？”“你对作文教学有何建议？”的问卷调查，结果有5的同学“喜欢”，10的同学无所谓喜不喜欢，85的同学回答“不喜欢”。归结其不喜欢的原因不外乎以下几条：（1）生活枯燥，平淡无奇，没有什么可写；（2）面对话题，即使有千。</p><p>8、生药资源的开发及可持续利用研究,第一节 我国生药资源概况,目前临床和中成药生产中使用的中药材约1 000余种，已有250多种实现人工种植，大宗中药材如黄芪、红花、党参、三七等基本实现人工种植，但仍有多数品种完全或部分依靠野生资源，进行中药资源调查，仍是实现中药资源可持续利用的重要研究内容。,生药资源调查：,我国现有生药资源的种类：12807种，其中药用植物约占87，动物12，矿物1。 在药用植物中，藻类、菌类、地衣类低等植物有459种，苔藓类、蕨类、种子植物类高等植物有10687种，其中种子植物有10188种。 摸清了我国不同区域的。</p><p>9、影响档案信息资源开发与利用的因素-办公档案论文影响档案信息资源开发与利用的因素文/ 中电投河南电力有限公司开封发电分公司路凤敏【摘要】档案信息资源开发和利用可产生社会效益和经济效益，如何解决存在的问题，大力开发档案信息资源、充分收集整理档案信息资源，发挥档案信息资源的查考利用价值，最大限度地利用档案信息产生很好的社会效益和巨大的经济效益。关键词档案信息资源；开发；利用档案信息作为一种资源已成为共识，如何充分开发档案信息资源、更好地为社会服务、为企业发展服务已成为档案工作中的重要课题之一。一、档案信。</p><p>10、中草药资源开发与利用论文：基于土家族地域特点的中草药资源开发与利用摘要：回顾土家族药物的起源及发展历程，对土家族聚居区内的地理、气候特点、中草药资源分布、开发与利用的现状及其存在的问题进行探讨，并在此基础上对有土家族地域特点的中草药资源的开发及利用提出构想，以期为土家族中草药资源的进一步合理开发、利用提供理论依据。关键词：土家族；中草药资源；开发与利用土家族是我国湘、鄂、渝、黔四省市毗邻地带一支的少数民族，其历史悠久，古称“乌蛮”、“土人”、“巴人”等，现有人口630余万。土家族聚居区地形复杂，大。</p><p>11、第四章 化学与自然资源的开发与利用本章知识体系构建与核心素养解读1科学探究与创新意识化学是一门以实验为基础的科学，科学探究是认识物质及其变化的重要活动。科学探究与创新意识核心素养的具体表现有：能发现和提出有探究价值的问题。能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行探究实验。能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论。能提出进一步探究或改进实验的设想。例析二氧化硫是一种危害严重的大气污染物，烟气脱硫是控制二氧化硫污染的主要技术手段。利用海水脱硫是一种有效的方法，其工艺流程如图所示：某研究小组。</p><p>12、长沙市天心区教育局教研室 宋 文 2012年3月12日,英语课堂教学资源的 开发与利用,“开发课程资源,拓展学用渠道”,英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。,静态教学资源,动态教学资源,预设性动态教学资源,生成性动态教学资源,正确的教材观,教师必须按照新的教材观创造性地使用教材。这里所说的创造性包含二层意义：,从内。</p><p>13、初中化学四、课程资源开发与利用建议(一)加强化学实验的建设与管理化学实验室应按要求配置必需的仪器、试剂、设备和实验防护用具，定期检查试剂的质量和数量，及时补充易耗品，确保化学实验和实验探究活动顺利进行。应加大实验室标准化建设的力度，控要求配备和培训专职实验员，做到每个学生都能动手做实验。条件较好的学校，应逐步做到让每个做实验的学生都有一套实验仪器和一套防护用具。实验室应展示常见仪器、试剂、重要装置和教学模型，并对它们的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等分别给出简要说明；仪器、试剂、装置、模。</p><p>14、河池市红水河流域资源的开发与利用,河池三高,红水河是我国第三大河珠江流域西江水系干流。红水河上游是南盘江，源头从云贵高原的乌蒙山脉云南省沾益县马雄山水洞涌出，在贵州望谟县蔗香村与北盘江汇合，至广西象州县石龙镇三江口，即为红水河。红水河全长659公里。其流域面积6.32万平方公里，约占广西总面积的37.4。红水河自西向东横穿广西中部，河面狭窄，河床深切，一路飞崖，汇珠江，归南海。日复一日，年复一年，千百万年，奔流不息。红水河是一条红色的河。红水河因洪水期河水呈红色而得名。每年汛期，红水河江水混浊，水中含沙量大。</p>