综合实践活动

综合实践活动Tag内容描述：<p>1、中学语文综合性实践活动课题结题报告 一、问题的提出人教版义务教育课程标准语文七至九年级教材在中 ,综合性学习在每个单元与阅读课文相并列 ,共同构成一道亮丽的风景线。新课程标准首次将语文综合性学习列为语文学习内容的五大板块之一，可见，在中小学语文教学中，语文综合性学习与阅读、写作、口语交际一样重要。新课程标准强调：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”江泽民也说过：不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让。</p><p>2、中学综合实践活动策划与“水利工程宣传月”活动方案两篇“水利工程宣传月”活动方案根据县民生办、县委宣传部关于开展20XX年民生工程宣传月活动总体安排和要求，为进一步加强全县水利民生工程宣传，着力营造浓厚的舆论氛围，切实提高群众知晓度和满意度，经研究，决定在全县在建水利民生工程开展“民生工程宣传月”活动。一、活动时间20XX年10月份。二、活动内容宣传农村饮水安全巩固提升、水利薄弱环节三年行动两项水利民生工程实施的内容、意义及实施成效；宣传推广各乡镇在组织实施民生工程中的成功经验和先进做法，引导群众合理期望，。</p><p>3、综合实践活动之阶段性展示课汇报材料校园弟子规阶段性成果展示汇报大家好，很荣幸能够有机会和大家分享我校的综合实践活动课，希望各位领导、同仁能提出宝贵意见。我校综合实践活动题目的制定，是立足于现状：很多家长忽略对孩子的规矩教育，所以出现很多孩子沉迷游戏、说脏话、伤害他人、对家长、老师不尊重的现象。鉴于这些情况，我校加强对学生的规矩教育：争取让学生能从小养成懂规矩、守规矩、懂礼貌、按照社会公认的道德规范或者礼仪规范接触社会、进入社会甚至贡献社会。结合传统文化进校园活动，又根据弟子规三字一句，两句一韵、。</p><p>4、2017-2018学年小学综合实践活动科总结一、成绩与亮点1.莞师慧课堂，引领学科风向本学期4月8日下午，我校李xx老师走进xx中心小学名师直播课堂观课，执教设计食品包装袋。陈xx老师带领科组老师和全市的老师进行互动交流，大家认为本课切合中小学综合实践活动课程指导纲要中列明“设计制作”是综合实践活动的一种主要活动方式，在设计食品包装袋这一主题活动过程中，让学生通过观察、讨论、设计，手脑并用，设计自己的食品包装袋，除了培养学生的动手操作能力外，还需要学生灵活运多种知识，培养学生的创新能力和审美意识。此课，让许多学校。</p><p>5、综合实践活动教师2018年10月教育随笔开学一个半月，综合实践活动教研组的老师在忙碌与充实中跟时间赛跑，一节是孙老师的省级展示课，另一节是我执教的市级展示课零花钱去哪儿了。产后复出的我格外珍惜这次上课的机会，但是我还处于一孕傻三年的状态，一边忐忑自己的脑力和精力够不上，另一边努力梳理和学习曾经学习过的教学理论和课例，针对自己的教学设计改了一稿又一稿，大到环节的处理，小到一句话的表述，都不放过。本学期我既是班主任，又是级部主任，繁忙的工作让我形色匆匆，在校时间真的不够用，所以调整与修改的工作都是回家哄睡。</p><p>6、我们都是好朋友教学设计 主题概括性设计内容 一、主题内容分析 我们都是好朋是友是三年级上册的综合实践活动的主题一，主要是引导学生 正确的评价自己和好朋友，培养良好的个性心理，使学生学会与人相处，珍惜和获得友谊。 “我和我的朋友”主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣 赏和友爱；“朋友相处有学问”则让学生同时学会思考，知道同学、同伴之间需要有健康 的友谊，互相帮助、互相学习、共同进步；“做个礼物送朋友”则引导学生学会更好地尊 重他人，理解他人，关心和帮助他人，学会与人合作，培养乐观。</p><p>7、好习惯伴我成长综合实践活动方案 番禺区南村镇市头小学 关泰源 蒋健文 陈红良 一、活动设计 （一）主题活动背景 21 世纪的人们生活水平有了翻天覆地的变化，而且大部分孩子都是独生子女，所 以在许多家庭教育中，父母只重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱 让孩子上各种补习班，而忽视基本的道德教育和行为习惯培养。观察发现：在家庭习 惯中，学生存在着卫生习惯、生活习惯、劳动习惯的欠缺，有的学生饭前便后不洗手， 不会整理自己的用品，不按时作息等；在学校习惯中，学生存在着读书写字姿势不正 确，集体劳动不积极，。</p><p>8、元宵节综合实践活动总结 元宵节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育 和传统美德教育的大好时机。我校在元宵节来临前夕(寒假 前)，精心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节 日活动：了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗，学生 动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推进学校节日文化特 色建设。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根， 让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 我们五年级元宵节活动分两个阶段进行的。 第一阶段： 了解“元宵节” 学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学 生围绕“元宵节”的主。</p><p>9、中学生素质教育综合实践活动心得体会 榆次一中 初 1104 班 侯慧敏 中学生素质教育综合实践活动心得体会 榆次一中 初 1104 班 侯慧敏 不知不觉，三天的军营生活已经画上了句点，在这三天中， 我们经历了前所未有的“磨难” ，却也收获了欢乐与充实，在我 们脑海中深深保留的，是这三天中点点滴滴的酸甜苦辣，一同 化作我们记忆中一笔宝贵的财富。 细节决定成败，习惯成就未来。以前的我们总认为习惯不 重要，但现在，我们学会了早睡早起，懂得了今日事今日毕， 明白了用过的东西要放回原处这些小小的细节都 有可能影响我们的未来。 吃得苦。</p><p>10、四川省小学综合实践活动（劳动技术）教学仪器设备配备目录 编 制 说 明 一、本目录遵照国家关于加强素质教育的精神,按照综合实践活动（36 年级）指导纲要的要求，结合教学改革和发展的需要，参 照以前小学劳技课仪器配备目录有关的精神，充分征求各方面意见，最后经有关专家审定而形成的供我省各级各类小学劳动技术教学 配备使用。 二、本配备目录按每班 45 人计算，提出了三类配备方案，各市、州可根据各校班级的实际人数配备。注“*”为选配项目和数量。 类配备方案：4 个平行班以上含 4 个平行班的学校。 类配备方案：24 个平行班的学。</p><p>11、小学综合实践课案例 一、根据学校实际，科学确定活动内容 1、自主化 为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络 中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理 等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其 他指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、 教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。 由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我。</p><p>12、小学综合实践活动校本课程的实践研究 研究报告 奉贤区解放路小学 课题组* 一、小学综合实践活动校本课程实践研究的背景 （一）小学综合实践活动校本课程实践研究的时代背景 1、时代的呼唤 随着社会变革的加剧，为学生创设一种怎样的生活方式和学习方式，为 21世纪培养什 么人的问题，成为了教育必须思考的现实问题。各国的教育和课程改革如火如荼，其共同特 点是强调课程的人文化；力求课程的生活化；注重课程的统整化；加强课程的弹性化；大力 开发校本课程，着重培养创造能力。为了达到这样的目标，当代世界特别是亚洲国家和地区， 都对。</p><p>13、乳山市教学研究中心综合实践活动课程常态化基本操作模式的研究 课题研讨会材料 2006 年 12 月 8 日 课程资源的整合问题 乳山市第一实验小学 综合实践活动课程是一门学习化课程，是以学生在活动中的学 习为目的的，拓宽的是学生获取知识的方法，而不是教学学科知识 的课程；综合实践活动是一种学习领域，而不是学科领域；是一种 活动领域，而不是知识领域；它更多的是通过学习共同体的互动来 完成，而不仅仅是师生互动。所以综合实践活动课程具有综合性、 实践性、生活性、开放性及生成性的特点。为更好地使综合实践活 动课程沿着“ 常态化。</p><p>14、在生活中发现音乐美 综合实践活动设计方案 一、活动主题：音乐与生活 二、活动的对象：三年级 三、活动设计者：常丹 四、活动开展的背景： 综合实践活动课是按照国家基础课程改革计划设置的一门全新 的课程。它以塑造学生完满人格，培养学生创新和实践能力为基本 目标，以实现学生主动发展，追求人文精神与科学精神相融合为价 值取向，以贴近学生最关注的自然现象和社会问题为基本内容，以 学生的经验与生活为核心的实践课程。它要求学生在不断的尝试中 获得健康而全面的发展。其中以音乐为主线和选题，围绕学生现实 生活和相关文化所展开。</p><p>15、课时教学设计 课 题 剪纸 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖 国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。 2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作 交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。 3、使剪纸成为我校艺术教育的特色，认识、了解剪纸的基本符号和基 础的纹理图案，初步掌握一定的剪纸技巧，能够独立设计、制作较为复 杂的剪纸作品 点难点 教学重 重点：了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣。 。</p><p>16、一年级二班二零一四年三月六日 综合 实践 教学计划与教案钱 桥 中 心 学 校 钱桥中心学校 20132014 学年第二学期一年级综合实践活动备课教案 1 A. 综合实践教学计 划 1 一、指导思想 1 二、教材分析 .1 1、学校内部资源 .1 2、社区活动资源 .1 3、学生家庭资源 .1 三、教学目标 .2 四、教学措施 .2 1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动 3 2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动 3 3、以社会考察为主的体验性学习活动 3 五、时间安排 .3 B. 综合实践备课教案 5 第 1 课时 .5 第 2 课时 .6 第 3 课时 .7 第 4 课时 .8 第 5 课时 .9 。</p><p>17、2014-2015 年第二学期 一年级综合实践活动期末试卷 班级______ 姓名______ 分数______ 一填空(28 分) 1.处处讲规则,时时守公约,你就是( )的小公民. A.文明 B.不文明 C.懒惰 2.在学校里,见到垃圾应该( ). A.捡起来扔进垃圾桶 B 装作没看见 C.不知道 3.新疆的瓜果甜又甜，阿克苏的苹果，吐鲁番的（ ） ， 库尔勒的梨。 A.葡萄 B.无花果 C.桔子 4.认识调味品，调味品有盐 醋.还有 ( )等 A.苹果 B.糖 C.香蕉 二连一连(32 分) 爸爸的爸爸叫 姥姥 爸爸的妈妈叫 舅舅 妈妈的爸爸叫 伯伯 妈妈的妈妈叫 爷爷 爸爸的哥哥叫 姨姨 爸爸的弟弟叫 奶奶 。</p><p>18、三 年 级 综 合 实 践 教 学 工 作 计 划 （ 20162017学 年 第 二 学 期 ） 三 沙 中 心 小 学 三 （ 4） 班 吴 田 一、指导思想： 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活 的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们 在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就 是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子， 把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。 它改变单一的课程结构，改变教学方式。</p><p>19、一年级综合活动方案 一、 设计说明： 儿童期是人一生社会化的奠定期和关键期，入学是孩子社会化过程中的一次质的 变化。这一阶段孩子不仅需要生活上的照顾、帮助、指导，而且环境的变化、学习的 压力会使他们感到不适应，他们更希望得到学校、老师的指导。为了缓解一年级新生 的心理压力、做好幼小衔接工作显得尤为重要。为使儿童尽快适应小学学习生活，我 校依据杨浦区小学学习准备期“综合活动”实施方案的具体要求，结合我校实际 情况，制定了本方案。 本实施方案内容设计共分四个模块：政立，我的家、知晓新规范、养成好习惯、 学校家。</p><p>20、三年级上册综合实践教案 小学综合实践活动课备课 活动主题：水 教学目标： （一）、认知目标： （1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。 （2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 （二）、情感目标： （1）使学生感受水对于我们的重要性。 （2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协 作、交流的乐趣。 （三）、能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题。</p>