2走月亮

2走月亮Tag内容描述：<p>1、2走月亮教学设计【教学目标】1. 会认“鹅、卵”等7个生字，会规范书写“淘、牵”等13个生字。正确理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。3.初步感知文意，了解课文内容。背诵第4自然段。4.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。5.体会反复的写法对表情达意的强调作用。培养善于。</p><p>2、走月亮导学案1、会写“盘、柔”等6个生字，认识本课“淘、洼“等7个生字，理解课文中出现的词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。体会月色下的美好意境。在读中感受月光下的美丽景象，体会我与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。3、调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。培养学生细心体察生活细节的能力。使用说明学法指导：认真读课文，画。</p><p>3、第 6 页 人教版四年级语文上册 四 年级 上 册第 一 单元教学设计 主备人：雒娟 审核人： 课 题 走月亮 课时 第一课时 教 学 目 标 1.学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。 2.有感情地朗读课文。</p><p>4、走月亮 吴然 1945年生 云南宣威人 中国作家协会会员 春城晚报高级编辑 编辑之余 为少年儿童写作散文 已出版散文 散文诗集 歌溪 一碗水 我的小马 台湾版 小鸟在歌唱 天使的花房 等10多部 曾获中国作协第二 五届全国优。</p><p>5、精品资料欢迎阅读 2.走月亮（教案）走月亮第一课时教案 2走月亮(精读课文) 【教学目标】 1.认识“鹅、卵”等5个生字，会写“牵、鹅”等11个字,正确读写“柔和、香味、灰白色”等词语. 2.摘抄描写月光下美丽的景象的句子, 感受月光下美丽的景象，体会作者在月光下获得的无限乐趣和她与阿妈之间浓浓的亲情。 3.体会反复的写法对表。</p><p>6、月亮走我也走 你对月亮知多少 平罗县陶乐第一小学 邵向贤 遥远的夜空有一个弯弯的月亮 遥远的夜空有一个弯弯的月亮弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥小桥的旁边有一条弯弯的小船弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇呜 阿娇摇着船唱着那古老的歌谣歌声随风飘飘到我的脸上脸上淌着泪象那条弯弯的河水呜 弯弯的河水啊流进我的心上呜 我的心充满惆怅不为那弯弯的月亮只为那今天的村庄还唱着过去的歌谣故乡的月亮你那弯弯的忧伤穿透了我的。</p><p>7、教学反思参考2 走月亮 走月亮 是一篇优美的抒情散文 课文最主要的特点是寓情于景 情景交融 课文的语言非常优美 陈述句 疑问句 祈使句交错 比喻 拟人 反复等修辞手法自然而新颖 多用断句 节奏欢快 美丽的风景 美好的。</p><p>8、2 2、走月亮教学设计、走月亮教学设计 教学设想：教学设想： 在教学本文时，需要充分调动学生的生活体验，以学生为主体，充分发挥 学生的想象力，创设情境，品读感悟，使学生不仅感悟到温馨、快乐、幸福的 亲情美，而且体会到月色下的意境美。在整个教学过程中，应抓词抓句去重点 体会。本课的教学设计力求体现新课标精神，让学生在读中感知，在读中感悟， 在读中受到情感的熏陶。让学生多读、多说，以读为主，以。</p><p>9、第2课时 教学目标： l 有感情地朗读课文，体会月色下美好意境，体会反复的写法对表情达意的强调作用。 l 在读中想象画面，感受月光下美丽的景象，调动生活经验和情境感觉体验我与阿妈之间浓浓的亲情，在月光下散步获。</p><p>10、走月亮 教学设计 四语 刘雪层 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 认字 7 个 写字 6 个 选择自己喜欢的段落背诵 3 理解课文 体会课文为什么反复写 啊 我和阿妈走月亮 教学重难点 指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象 体会 我 与阿妈浓浓的 亲情 并调动学生的生活经验和情感体验 培养学生细心体察生活细节的能力 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入 这节课我们继续学习明。</p><p>11、走月亮 教学设计 教学目标 1 知识目标 学会本课中的生字 理解课文中出现的词语 2 技能目标 有感情地朗读课文 体会月色下的美好意境 培养学生细心体察生活细节的能力 背诵课文 3 情感目标 在读中感受月光下美丽的景。</p><p>12、走月亮 教学设计 学习目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 2 独立认字7个 写字6个 积累文中优美的词语 句子 3 品味语言 感受月光下的美丽景象 体会 我 与阿妈浓浓的亲情 以及 我 的幸福与快乐 教学重点 诵读品味语言 发挥想象 感受这是一个 多美的夜晚 教学难点 1 体会 啊 我和阿妈走月亮 一句反复出现的作用 2 理解作者为什么说这是一个 多美的夜晚 教具准备 课件 课时安排 一课时。</p><p>13、2走月亮教学设计 【教学目标】 1. 会认“鹅、卵”等7个生字，会规范书写“淘、牵”等13个生字。正确理解“鹅卵石、风俗、田埂”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 3.初步感知文意，了解。</p><p>14、走月亮 吴然 1945年生 云南宣威人 中国作家协会会员 春城晚报高级编辑 编辑之余 为少年儿童写作散文 已出版散文 散文诗集 歌溪 一碗水 我的小马 台湾版 小鸟在歌唱 天使的花房 等10多部 曾获中国作协第二 五届全国优。</p><p>15、教学过程：第一课时一、师生谈话导入1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？2、 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）3.通过预习，谁来说说“走月亮”是什么意思？（走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。）4、文中写的是谁，又是怎么走月亮的呢？说得好，我和妈。</p><p>16、陈仓区西堡小学师生活动体验导学案 班级 组名 姓名 日期 科 目 语文 课题 走月亮 课型 问题解决课 一 导学人 赵亚萍 课时 1 审核人 学习 目标 1 在预习中解决字词问题 2 读课文 初步概括课文内容 3 理清课文顺序 积。</p>