最新人教版数学一年级上册

最新人教版数学一年级上册Tag内容描述：<p>1、现在地上有几只现在地上有几只 小鸡在吃食？小鸡在吃食？ 现在又是现在又是 几只小鸡几只小鸡 呢？呢？ 5 5 + + 2 2 + + 1 1 连连 加加 5 5 + + 2 2 + + 1 = 1 = 8 8 你是你是怎么算怎么算 出的？出的？ 5 5 + + 2 2 + + 1 =1 = 7 7 8 8 8 8 从左至从左至右。右。 先摆一先摆一摆，再填数。摆，再填数。 4 4 + + 3 3 + + = = 1 1 8 8 2 2 9 9 3 3 + + + + = = 4 4 5 5角角2 2角角1 1角角 第一种第一种（1 1）个）个（1 1）个）个（1 1）个）个 第二种第二种（1 1）个）个（0 0）个）个（3 3）个）个 第三种第三种（0 0）个）个（1 1）个）。</p><p>2、6和7的组成,人教新课标一年级数学上册,学习目标： 1. 使同学们学习6和7的组成，熟悉6和7的组成。 2. 能够熟练地写出各数的组成。,6,5 1,6,1 5,6,6,4 2,2 4,6,3 3,7,6 1,7,1 6,7,5 2,7,2 5,7,7,4 3,3 4,找规律，填一填。,4,3 1,5,2 3,6,4,7,3,2,4,2 5,7,2,6,1,1 1,7,2,3,7,5,4,2,4,3,总结： 通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗。</p><p>3、写数教学目标：1.认识1120各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。3.能正确口算10加几和相应的减法。4.根据所学的知识解决生活中的实际问题。5.初步培养观察、估算能力。6.继续培养学生合作意识。教学重难点：1.能正确数数、读数和写数及比较它们的大小。2.能正确掌握数位：十位与个位。3.能正确解决生活中的实际问题。4.熟练口算10加几和相应的减法。课前准备：课件直尺计数器小棒教学过程：一、复习导入。1.从1数到20。2.从6数到19。3.数出1-20的双数。4.读一读，说说数的组成。。</p><p>4、数一数一、数一数、把数量相同的连在一起。二、数一数、把数和图连在一起。三、画一画。看数，在（）中画出相应个数的。2（）5（） 4（）四、比一比、填一填。（1）在多的后面画“”。（2）在少的后面画“”。五、画一画。（1）看图，在（）中画出与数量相等的。（2）比一比，填一填。（3）比一比，填一填。参考答案一、图一连4 图二连1 图三连2 图四连7二、图一连3 图二连6 图三连9 图四连5三、2（） 5（）4（）四、（1）自行车后面打勾（2）蜻蜓后打勾五、略。</p><p>5、第一单元 准备课1、数一数年班 姓名一、 我能数得准。（ ）只 （ ）只 （ ）只（ ）只 （ ）只二、 我能连得对。 三我能圈得对。4 3 5 6四、我能画得好。五、 我能涂得美。(按数涂色.)4 7 3 5。</p><p>6、单 元 测 试一、数一数，写一写。二、从小到大排一排。三、看谁算得又对又快。四、看图列算式 。五、给小昆虫排队。1 一共有( )只昆虫。2 从右边数，青蛙是第( )个，第3个是( )。3 从左边数，蜗牛是第( )个，第1个是( )。4 把左边4个小昆虫圈起来。5 青蛙的左边是( )只昆虫。6 蜜蜂的左边有( )只昆虫。六、看图列式。七、比一比。八、在里填上“”、“<”或“=”。九、在水滴上填上合适的数。十、填一填。十一、看图列式计算。十二、由大到小连连看。十三、动脑筋。十四、你一定能行。十五、左面的里可以画几朵花？右边的呢？十六、填一填。</p><p>7、单元测试一、找朋友。二、回家。三、数点，涂方格。四、看上面的数，画一画，划一划。五、数一数，圈一圈。六、数一数，多的画“”，少的画“”。七、比一比，填一填。八、比一比，按问题画“”。九、谁能夺金牌？十、比一比。十一、智力闯关。参考答案。</p><p>8、610的认识和加减法,6和7,一、复习旧知,有多少个?,你看到了什么?,二、探究新知,你的身边呢？,数出6根小棒。,摆一摆。,数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？,二、探究新知,有5个珠子，,添上1是（ ）。,有6个珠子，,添上1是（ ）。,6,7,二、探究新知,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),二、探究新知,看着尺子图，还 能想到什么?,数一数， 比一比。,二、探究新知,6,3,2,1. 填一填。,2. 连一连。,5,6,7,三、知识运用,我的岁数比 5大比7小。,我的岁数 比6大。,请你找到比6小的数字 卡片，举起来。</p><p>9、610的认识和加减法,8和9,读一读这些数。,一、复习旧知,5,0,6,3,7,4,1,2,1. 一共有几个数？,2. 从左数第5个数是几？,3. 右边5个数都是几？,0,1,2,3,4,5,6,7,按要求说一说。,请帮它们按顺序 排好队。,还可以怎样排？,7的后面是几呢？,你看到了什么？,请你数一数，它们的 数量各是多少？,数一数，你身边有数量 是8的事物吗？,热爱自然 保护环境,二、探究新知,二、探究新知,有7个珠子，,添上1是（ ）。,有8个珠子，,添上1是（ ）。,8,9,二、探究新知,( ),( ),二、探究新知,8的前面是（ ）。,8的后面是（ ）。,8的相邻数是（ ）和（ ）。,7,9,7。</p><p>10、610的认识和加减法,6和7,一、复习旧知,有多少个?,你看到了什么?,二、探究新知,你的身边呢？,数出6根小棒。,摆一摆。,数一数，图中还 有数量是6的人和 事物吗？,二、探究新知,6,7,二、探究新知,有5个珠子，再添1个是（ ）个。,有6个珠子，再添1个是（ ）个。,6的前面是（ ）。,6的后面是（ ）。,6的相邻数是（ ）和（ ）。,5,7,5,7,( ),( ),二、探究新知,看着尺子图，还 能想到什么?,数一数， 比一比。,二、探究新知,6,3,2,1. 填一填。,2. 连一连。,5,6,7,三、知识运用,我的岁数比 5大比7小。,我的岁数 比6大。,请你找到比6小的数字 卡片，。</p><p>11、10的认识,图上有什么？,1捆小棒有10根。,有9根小棒，,添上1是（ ）。,10,可以把10根小棒 捆成1捆。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,9,10,想想，怎么写10？,看到每一组，你还能 想到什么？,1,8,2,7,3,6,4,5,5,要注意占格呦。,2,4,5,4,8,2.,10,9,7,4,3,2,8,7,6,5,4,3,2,1。</p><p>12、单元达标检测( 五单元 ),一、想一把2，8，0，6，10，5，9这些数，按从大到小的顺序写一写。（7分） 2.6后面的第3个数是（ ）；从4数到10，一共数了（ ）个数。（4分） 3.在（ ）里填上合适的数。（6分） 6-（ ）=4 7+（ ）=10 6=9-（ ） 4.在 里填上“+”或“-”。（6分） 4 5=9 9 1=10 10 6=4,10,二、秋天到了，小树叶要离开妈妈了！（16分） 1从左数，第2棵树上有（ ）片叶子；从右数，第（ ）棵树上有6片叶子。 2从左数，第（ ）棵树上叶子最多，第（ ）棵树上叶子最少。 3从右数，第（ ）棵和第（ ）棵树上的叶子合起来是10片；第（ 。</p><p>13、610的认识和加减法,8和9,读一读这些数。,一、复习旧知,5,0,6,3,7,4,1,2,1. 一共有几个数？,2. 从左数第5个数是几？,3. 右边5个数都是几？,0,1,2,3,4,5,6,7,按要求说一说。,请帮它们按顺序 排好队。,还可以怎样排？,7的后面是几呢？,你看到了什么？,请你数一数，它们的 数量各是多少？,数一数，你身边有数量 是8的事物吗？,热爱自然 保护环境,二、探究新知,二、探究新知,有7个珠子，,添上1是（ ）。,有8个珠子，,添上1是（ ）。,8,9,二、探究新知,( ),( ),二、探究新知,8的前面是（ ）。,8的后面是（ ）。,8的相邻数是（ ）和（ ）。,7,9,7。</p><p>14、610的认识和加减法,加减混合,一、复习旧知,1. 口算,340,433,513,1037,952,706,一、复习旧知,怎样计算连加连减？,按从左到右的顺序来计算。,2. 想一想,二、探究新知,432,7,5,二、探究新知,423,2,5,从图中你知道了什么？ 你能提出一个问题吗？,三、知识运用,（一）基本练习,池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几只小鸭？,634,9,5,三、知识运用,（二）解决问题,四、布置作业,作业：第68页练习十五，第2题第4题。</p><p>15、610的认识和加减法,连加 连减,一、复习旧知,（一）口算,6,9,5,6,5,4,7,5,每组两题有什么关系？,一、复习旧知,（二）看图列式,你看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,52,二、探究新知,你又看到了什么？能提出一个问题吗？,一共有几只小鸡？,521,一共有几只小鸡？,52,一共有几只小鸡？,521,二、探究新知,521,7,8,你们会计算这个算式吗？,二、探究新知,你又看到了什么？能提出一个问题吗？,还剩几只小鸡？,822,二、探究新知,你们会计算这个算式吗？,822,6,4,三、知识运用,（一）基本练习,23 54 234,5,5,9,5,9,93 64 934,6,6,2,6。</p><p>16、610的认识和加减法,解决问题,一、复习旧知,说一说图中告诉我们什么，要 解决的问题是什么，再解答。,4,+,5,9,9,-,3,6,二、探究新知,怎样解答？,9,3,6,6,想一想刚才解答的过程, 检查解答是否正确。,为什么用减法计算？,二、探究新知,怎样解答？,为什么用加法计算？,6,2,一共有几个 ？,6,2,8,8,解答正确吗？自己 检查一下。,从图中你能提出其他 数学问题并解答吗？,从图中你还能提出其他 数学问题并解答吗？,二、探究新知,怎样解答？,8,3,8,3,5,解答正确吗？自己 检查一下。,还剩几只 ？,5,6,3,9,8,4,看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什。</p><p>17、610的认识和加减法,8和9的加减法,一、复习旧知,水果后面藏着几？,你是怎样计算的？,二、探究新知,看图你能列出哪些算式？,538,853,358,835,二、探究新知,你是想几的组成来 帮助计算的？,看图你能列出两道加法算式 和两道减法算式吗？,549,954,459,945,8,你们会填吗？,填一填。,8,6,2,你是怎样想的？,二、探究新知,快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！,9,9,6,3,填一填。,二、探究新知,8,4,想一想。,二、探究新知,填一填。,8,8,7,1,9,9,7,2,9,9,8,1,想8和9的组成可以帮助 我们计算。,三、知识运用,三、知识运用,4,6,8,1,3,5,7,0,2,7,9,0,。</p><p>18、610的认识和加减法,10的加减法,一、复习旧知,填一填。,1,10,3,5,7,10,你们是怎样计算的？,二、探究新知,看图你能列出哪些算式？,10,10,9,1,8,二、探究新知,8,8,2,看图你会填一填吗？,你是怎样想的？,10,想一想。,4,二、探究新知,7,10,7,7,3,10,4,4,6,6,5,想10的组成可以帮助我们计算。,10,送信。,三、知识运用,8,10,4,填一填。,10 ,6 ,8,9,10,三、知识运用,8,4,2,四、布置作业,作业：第62页练习十三，第5题。 第63页练习十三，第6题第9题。</p><p>19、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 准备课 1、数一数年班 姓名一、 我能数得准。（ ）只 （ ）只 （ ）只（ ）只 （ ）只二、 我能连得对。 三我能圈得对。4 3 5 6四、我能画得好。</p><p>20、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 准备课1、数一数年班 姓名一、 我能数得准。（ ）只 （ ）只 （ ）只（ ）只 （ ）只二、 我能连得对。 三我能圈得对。4 3 5 6四、我能画得好。</p>