北京版三年级上册美术全册教案绝对最新

1课时教学设计学校： 年（班）级：三 人数： 日期：学科：美术 课题：1、色彩滴染 课型：造型.表现 教师：教学目标：通过教师示范和学生尝试，学习滴染的方法，使学生初步了解原色和间色的知识。了解两种颜色混合在一起会产生新的颜色。并运用色彩知识滴染几幅美丽的作品。培养学生的探究精神，培养学生对色彩的兴趣。教学重难点：重点：学习滴染方法。难点：理解色彩知识。教具学具：课件，范作，学生范作，教 学 过 程环节 问题与任务 时 教师活动 学生活动导入新课学习新课了解三原色，引发学生兴趣。激发兴趣动手实践，理解两种原色混合，会产生新的颜色。培养学生发散思维。1分14老师这里有三种漂亮的颜色，你能说出它们的名称吗？出示红、黄、蓝。谈话：老师想画一幅色彩丰富，颜色漂亮的图画，可是手中只有红黄蓝这三种颜色了，谁能帮老师想想办法，让我变出几种颜色来。动手实践：如果我们将红、黄、蓝任意两种颜色进行混合就会变出很多的颜色来，不信你们就来试一试。巡视，板书结果说出红、黄、蓝三种色彩的名称。学生思考，谈自己的看法。学生把任意的两种颜色进行混合，记录实践结果。填写第 3 页空白。思考，回答自己的设想。个性化调整及补充2学生实践作业展评通过探究，学习滴染的方法。培养学生的动手操作能力。培养学生的评价能力。205分提问：我们可以利用这些色彩的变化来做什么？讲述：观察书中的同学是怎样做的？板书课题怎样使颜色搭配得更好？教师巡视指导注意色彩的搭配。你认为小伙伴的作品怎样？有什么建议？小组讨论滴染的方法，汇报。尝试滴染方法，回答。创作几幅美丽的滴染作品。开展自评、互评活动。板书设计1、色彩滴染三原色 三间色 橙绿紫滴染方法 兑水 吹画作业训练独立完成一幅吹画创作实验：红+黄=黄+蓝=蓝+红=个性化调整及补充3教学反思个性化调整及补充4课时教学设计学校： 年（班）级：三年级 人数： 日期：学科：美术 课题：2、美丽的染纸课型：设计.应用 教师： 教学目标：通过教师示范和学生演示，学习染纸的方法，进一步体会两种颜色混合发生的变化。加深对色彩知识的理解，运用色彩知识进行染纸创作。培养学生的探究精神和合作意识。感悟美术与生活关系。教学重难点：重点：运用色彩知识进行染纸创作难点：色彩搭配漂亮，染纸方法有创意。教具学具：课件，范作，学生范作，教 学 过 程环节 问题任务 时 教师活动 学生活动导入新课学习新课为学习新课打下基础。丛生活中的实物入手，激发兴趣，引入课题。同时让学生了解美术与生活的关系。1 分14上节课我们学习了一些简单的色彩知识，你还记得红、黄、蓝被称为什么色？其中两种颜色任意混合又会出现什么色？被称为什么色？滴染的制作方法是什么？我国的劳动人民们很早就发现了这种奇妙的色彩混合变化，并巧妙的运用这种奇妙的混合色彩创造出很多美丽的物品。展示：运用染的方法完成的围巾、服装、手绢等。回答教师提出的问题。三原色：红黄蓝三间色：橙绿紫欣赏色彩绚丽的围巾、服装。个性化调整及补充5学生实践作业展评课后延伸提高学生的动手操作能力。体会染纸作品的美感。培养学生的自主学习能力，了解制作方法。培养学生的发散思维。明确作业要求。培养学生的评价能力。培养学生的自主学习能力。205同学们想不想也来制作一条漂亮的围巾、手绢引导探究：1、引导看书探究染纸方法、步骤。2、引导学生创新，你还能创造出新的折纸、染纸的方法吗？3、示范染纸方法。讲解注意事项。4、深入研究，运用折好的纸完成一件艺术作品。（1）书中有哪些形象？你会折吗？（2）研究一下，这些作品是如何利用所学过的色彩知识和折、染的方法制作的？作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。巡回制导。为大家介绍你的作品？还可以用染纸制作什么？打开书探究制作方法步骤。直观学习，了解注意事项。折一折自己喜欢的造型。观察、回答。学习染纸方法，体会染纸的乐趣。从色彩、造型、制作方法等方面介绍自己的作品。课后尝试，实践自己的想法。板书设计2、美丽的染纸三原色：红黄蓝个性化调整及补充6三间色：橙绿紫流程：折剪点染揭晾粘裱作业训练作业要求：运用所学的色彩知识及折染方法，创作一件染纸作品。用具：彩色水笔墨水、生宣纸、报纸、调色盘、毛笔、剪刀、刻刀。课后反思“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意、操作简单而受到人们的喜爱。 “染纸” 是将吸水性纸张用折叠、揉搓、捏皱、剪刻等方法进行加工，并通过点、染、浸滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术活动。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的个性化调整及补充7学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。个性化调整及补充8课时教学设计学校： 年（班）级：三年级 人数： 日期：学科：美术 课题：3、四季 课型：造型.表现 教师： 教学目标：通过回忆、分析生活中的色彩变化，了解四季的不同特征，通过体验学习水粉画的表现方法，体会水粉画的特点。学会用水粉创作一幅表现季节的画。培养学生认真观察的好习惯。体会大自然的美感，热爱大自然。教学重难点：重点：感受四季的不同色彩带来的美感。难点：灵活运用水分颜料进行创作。教具学具：课件，范作，学生范作，多媒体，水粉水彩，水粉笔，教 学 过 程环节 问题任务 时间 教师活动 学生活动导入新课学习新课激发学生的学习兴趣。培养学生的想象力。了解四季的特点。进一步分2 分12播放歌曲嘀哩嘀哩提问：歌曲中描绘的是什么季节？春季有什么特点？讲述：夏天、秋天和冬天也有自己独特的美感，你能描述一下吗？讲述：让我们一起来欣赏图片中的美丽景色，找出春、夏、秋、冬各有什么特征。讲述：如果请你用色彩随音乐唱或做动作。用语言描绘一下春天的景色。谈谈这三个季节的不同景色及特点。小组分析春夏秋冬各自的特点，汇报。个性化调整及补充9学生实践作业展评析四季的不同特征，为创作奠定基础。感受水粉作品的美感，了解水粉颜料的使用方法。体会创作的乐趣。培养学生的评价能力。215 分来分别形容四季，你会选择哪些颜色呢？提问：1、 猜一猜，图中表现的是什么季节？你是怎样猜到的？2、 这些作品是用什么工具表现的？3、 介绍水粉颜料及使用方法。辅导学生使用水粉颜料进行创作谈谈作品中