新课标人教版小学五年级语文下册全册单元试卷

1五年级语文(下册) 一、看拼音，把词语规整地写在田字格内(10 分)su y tu rng j 1ng xi mi xng kuq zh hu hun lin png q zh xi ku二、下面加点字注音完全正确的一组是( )。(2 分)A、觉悟(jio) 音乐(l) 街头(ji) 痴迷(zh) 折断(zh)B、咀嚼(ju) 乐曲(yu) 接送(ji) 蜘蛛(zh) 浙江(zh)C、决断(ju) 超越(yu) 截肢(ji) 资源(zh) 折腾(zh)D、断绝(ju) 满月(yu) 节约(ji) 笔直(zh) 腿折(sh)三、请选择排列顺序正确的词语，画“”(2 分)A、构思 发表 投稿 写稿( ) C、开花 结果 生根 发芽( )B、建矿 开采 炼钢 钢材( ) D、准备 开始 进行 结束( )四、把每组排列错乱的字，组成两个词写在括号里。(6 分)A、分 争 辨 辩( ) B、克 刻 服 苦( )C、坚 艰 定 巨( ) D、判 叛 断 变( )E、历 厉 史 严( ) F、溶 熔 液 炼( )五、在下列词语中找出相应的反义词、近义词，把它们写在括号里。(6 分)喜欢 糊涂 讨厌 分辩 思索 清楚 茂盛清晰 优雅 沉思 枯萎 依赖 争辩 明白(1) 反义词：( )( ) ( )( ) ( )( )(2) 近义词：( )( ) ( )( ) ( )( )六、名言警句积累。(6 分)(1)天行健， 。选自 。(2)少年易老 。一寸光阴 。选自 。(3) ，吾将上下而求索。选自 。(4) ，无以至千里； ， 。(5)最成功的战斗 ，最有学问的人 。七、按要求改写句子。(6 分)(1)这是一次难忘的旅行我不会忘记。(改成反问句)(2)我走在树林里，总能听见鸟的叫声。(改成拟人句)(3)喂，让开，我要过去!(改成礼貌用语) 2(4)我经常见到这位清洁工阿姨。(变换语序，改成意思不同的三句话。)八、填空。(8 分)(1) 是小说城南旧事的序言，作者是 。(2)童年的发现的作者是 作家 。 “我”九岁时发现了。(3)垂柳把溪水当做 ，山溪像 。(4)茅檐低小， 。醉里吴音 ，白发谁家 ?这两句话出自 代诗人 的 ，是这首 的 ，描绘了其乐融融的的场景。九、判断对与错，对的打“” ，错的打“”(4 分)(1)“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ”此句诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。 ( )(2)“醉里吴音相媚好”中“吴音”是指吴国的乡音。 ( )(3)本课三首古诗词，描写的是古代儿童有趣的生活，都是叙事诗。 ( )(4)牧童一诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由近及远出现在我们视野中的。 ( )十、阅读短文，完成练习。(20 分)据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道菜。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口。四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。 (1)这是哪首诗?请默写下来。(2)此诗作者是 代著名诗人，被后人称为“ ”。(3)你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。十一、阅读短文，完成练习。(20 分)我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇她们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。( )没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘( )显得单调。( )没有荷叶进行光合作用，( )长不出那些漂亮的荷花。荷叶虽然功德满荷塘可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。荷叶是美的，她的心灵更美。( )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!3(1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5 分)(2)本文是按照哪种方法构段的? ( )(2 分)A、按事情发展的顺序构段 B、按“总一分一总”结构构段C、按时间先后的顺序构段 D、按地点、方位转移构段(3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3 分)(4)找出短文中的过渡句写在下面。并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“”隔开。(4 分)(5)文中加横线的语句属于哪种描写，把序号填在括号里。(4 分)实在事物描写( ) 联想(想象)描写( )(6)作者借荷叶赞美了 的精神。(2 分)四、习作(30 分) 金色的童年，有好多好多的有趣的事值得回忆，搜寻记忆的仓库，自拟题目写一篇自己童年时代有趣的作文，注意把事情写完整把内容写具体，字数在 400字以上。五年级语文(下册) 一、拼一拼，写一写，再按要求归类。(13 分)ji sh gu ju i xio pi l hung ynji qn w r wi fng gn j do zi(1)整体认读的字：(2)读平舌音的字： (3)属三拼连读的字：二、按字母表顺序排列，正确的一组是( )。(2 分)(1) E D A N H G W X Z R Q (2) A D E G H N Q R T W X(3) A E G D Q H N R W X T Z(4) E A G R O X W Z H Q N T三、照样子扩句。(5 分)例：边防军战士守卫着边疆。(英勇的)边防军战士(警惕地)守卫着(祖国的)边疆。(1)( )爸爸( )观看足球赛。(2)( )胸针上烫着( )的字。(3)( )礼花( )盛开在( )夜空里。(4)( )阳光( )照耀着( )小屋。四、给下面的诗句填上合适的修辞方法。(4 分)(1)苟能制侵陵，岂在多杀伤? ( )4(2)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ( )(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ( )(4)最是秋风管闲事，红他树叶白人头。 ( )五、修改病句，就在原句上改。(4 分) (1) 灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。(2) 我和猎人一起掉进河里，衣服基本湿透了。六、补充下面的对联，并指明属于的类型。(8 分) (1)地满红花红满地， ( )联(2) 翠翠红红，处处 ，风风雨雨，年年 。( )联(3) 楼外青山， ，池边绿树， ， ( )联(4)一夜五更，半夜二更有半； ( )联七、读下面的短文，联系我们学的课文，再做后面的题晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也?对曰：齐人也。 王曰：可坐?曰：坐盗。 ”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷。为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席。对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 ”注释：(习辞)善于辞令，很会说话。习，熟练。 (方来)将要来。(何以也)用什么办法呢? (为)这里相当于“于” 。(曷)通“何” (其)指橘和枳。 (得无)莫不是。(避席)离开座位。这里表示郑重和严肃。古时候把席子铺在地上，人坐在席上，所以座位叫“席”(何坐)犯了什么罪。坐，因某事犯罪，或者犯了什么罪。?(橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳(zh)橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就是枳树。其实，橘和枳是不同种的，橘化为枳的说法是不科学的。不过淮河以北的自然条件不适于橘树的生长是事实。枳，也叫枸橘，果实酸苦。(圣人非所与熙也)圣人是不可同他开玩笑的。圣人，这里指晏子。熙，通“嬉” ，戏弄的意思。(反取病焉)反而自取其辱了。病，辱。1、这篇短文是我们学过的 (2 分)2、参照注释，翻译下面的句子。(6 分)晏婴，齐之习辞者也。何坐?曰：坐盗。 3、这篇文章主要讲的是什么事情?(6 分)5三、课外阅读(20 分)小溪的欢歌清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像欢畅流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像一块大石横在小街中央。滚滚向前的小溪流淌缓慢了，渐渐停止了。喂 快走啊 一个大汉猛按着车铃 厉声高喊道 真是急死人了 一个姑娘急得满脸通红 直踩皮鞋 唉 小街太窄了 一个中年人无可奈何地长叹一声 有几个急性子的，干脆调转车头，绕道而走。 小街上的人越聚越多。这时，人群中走出一位老大爷，他头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一大清早就吵架，不怕一天不顺当?大家相互谦让点，不就什么事都没了?快走吧!”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走。前边的别停住!快走!”人群开始缓缓移动。渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。(1)给第 2自然段的句子加标点。(3 分)(2)写出下列词语的近义词。(6 分)异常( ) 顺当( ) 洪亮( )忙碌( ) 忽然( ) 干脆( )(3)用“ ”画出文中写小街堵塞的句子。(2 分)(4)将与开头相照应的句子摘抄在下面。(2 分)(5)下面的停顿只有一句是正确的，请在括号里打“” 。(2 分)a小街上异常忙碌，人来人往。 ( ) b人群开始缓缓移动，渐渐加快。 ( ) c滚滚向前的小溪流缓慢了，渐渐停止了。 ( ) d他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子。( )(6)读了这篇短文，你有什么体会?(5 分)四、习作。(30 分)模拟一个场景，自选内容，或者是领奖，或者是为贫困学习捐赠，或者是学校召开的大会上代表全班同学发言写一篇发言稿。注意感情要真实，语句要通顺。五年级语文 一、拼一拼，写一写。(10 分) ho fng s qng y sh b k dng tng gu y jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh y qng shu yng di yn y y x p b j di6( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把成语补充完整并分类。(10 分)千里( ) ( )移山 ( )尽瘁 ( )不屈( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火( )任怨 惊慌( ) 含辛( ) ( )奕奕(1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的：(3)形容不怕困难的：(4)形容尽职尽责的：三、将下列词语按近义词、反义词归类。(8 分)疑惑 规划 环绕 集中 明艳 计划 骄傲 等待扩散 围绕 明丽 同意 期待 虚心 反对 坚信(1)近义词：( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )(2)反义词：( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )四、请用不同的修辞方法把句子表达得更生动。(10 分)(1)猫的眼睛真亮， 。(夸张)(2)随风飘落的村叶 。(比喻)(3)玫瑰花的花瓣 。(拟人)(4)人类创造了历史， ?(反问)(5)公园里 。(排比)五、课内阅读。(9 分) (1) 描写的是红军长征途中发生的一个感人至深的故事。主要人物是，作者抓住了人物的 、 、 等方面进行细致描写，并按照顺序娓娓叙述，表达了作者对老班长的 之情。(2) 是 写的叙事抒情散文。描写了 年中国人民志愿军最后一批官兵 时，在车站上同 的动人情景，表现了 的真挚情谊，赞扬了 。(3)桥一课向我们再现了 的光辉形象。他把 让给别人，把 留给自己用 筑起了一座不朽的桥梁。六、课外阅读(23 分)1、找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“”标出来。(6 分)A、美丽的校园 B、红领巾鼓舞了我 C、他家富了D、我爱班集体 E、童年生活回忆 F、一件令我感动的事2、阅读短文，做后面的题。(17 分)7谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然(zhn) 开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhu) 落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yn) 和世界的运动正是由他精心指挥的。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风他都一视同仁。没有人能将他占有已有，哪怕你一掷千金。他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yn) 没了他的脚印。(1)选择判断。(12 分)你认为下列( )项做题目最恰当。A时光 B时间 C光阴 D岁月按拼音，在文中横线上依次填人的字正确的一项是 ( )A展 掇 延 掩 B绽 缀 延 淹C展 坠 衍 掩 D绽 坠 衍 淹文中( )处填关联词，依次正确的一组是( )A而 尽管尽管 便 因为 B而 即使即使 就 由于C但 不管还是 便 因为 D都 哪怕或是 就 由于对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是( )A他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。(拟人)B当旭日驱散夜的残幕时(拟人)C他是一把神奇而又无情的雕刻刀一比喻)D有时，漫长的岁月会成为一瞬(夸张)从内容上看这篇文章告诉人们的是( )A岁月无情，不要有非分之想 B光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力C时光易逝，不如及时行乐 D年华虚度，无可奈何这篇文章从表现方式上看，属于( )A议论 B抒情 C说理 D叙事(2)概括这篇短文的主要内容。(3 分)8(3)读了这篇文章你会想到什么?(2 分)七、习作。(30 分)选择你在日常生活中看到的，或者听到的最感动人的事情写一篇作文。注意运用本组课文学到的表达方法，把事情记完整，写出真情实感，写完后自己再定个题目。五年级语文(下册) 一、看拼音，规范正确地写词语。(10 分)wng lu qing ji b sh t jng hu zhsh mng kn dng m y png m do xi二、辨字组词。(6 分)童 憧 瞳 蜂 峰 烽( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火惕 剔 赐 形 型 刑( )牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( )法 图( )三、按要求写词语。(6 分)(1)近义词：快捷( ) 瞬间( ) 沉迷( )(2)反义词：清新( ) 自豪( ) 方便( )(3)写出 ABAC式的词语：( )、( )、( )四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。(10 分)(1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着 。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比 。A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水E、一片镶着露珠的绿茵茵的(2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音(3)按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是( )A、虎 B、兔 C、龙 D、蛇(4)下面音节错误的一项是( )A、女 n B、缕 l C、趣 q D、御 y9(5)“华”字作为姓氏时，应读( )A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声(6)叙述的方法有四种， “中间插人其他的叙述”是( )A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙五、按要求完成下列句子。(8 分)(1)太阳升起来了。(改为拟人句)(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)(4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句)六、根据课文内容填空。(14 分)(1) 是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的 。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法，如： 、 、 。(2)信息传递方式在变化，在发展。远古 古代 近代现代 当代 。(3)经常和别人进行 ，养成在学习和生活中 、 的习惯。三、阅读选文，完成练习。(16 分)书书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。书籍就像无价的宝石，有的价值连城，有的弃之不惜。有可读之书，有可用之书。有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解