小学“心理健康教育活动课”方案

小学“心理健康教育活动课”方案一、活动目的提高全体学生的心理素质，培养具有健康人格、创造性人才、良好适应性的人。推动学校“心理健康教育”活动的开展，使全校教师掌握在新课标下对小学生心理健康教育的辅导方法。形成我校“心理健康教育”的特色。二、指导思想：小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进小学心理健康教育进一步广泛深入的开展。三、活动形式1、时间 12 月 5 日，示范课老师：陈庆东2、比赛安排时间：12 月 14 日一天，上午四节，下午两节。年级辅导老师主题次序一年级（1）班陈凤英合作的乐园第一节五年级（2）班谢小凤相信我能行第二节二年级（3）班龙满枝学会合作第三节四年级（4）班陈国新寻找快乐第四节三年级（1）班杜少薇成功的秘诀第五节六年级（4）班陈健青做个令人喜欢的人第六节地点：电教室3、评比方法：以评课表为评分标准。评委由学校行政担任4、奖励方案：一等奖 二等奖参赛班级一等奖加 5 分，同级各班加 3 分。参赛班级二等奖加 3 分，同级各班加 2 分。级长、参赛老师5、积累辅导的方法，汇编成集，以便交流和资源共享。一、活动目的提高全体学生的心理素质，培养具有健康人格、创造性人才、良好适应性的人。推动学校“心理健康教育”活动的开展，使全校教师掌握在新课标下对小学生心理健康教育的辅导方法。形成我校“心理健康教育”的特色。二、指导思想：小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进小学心理健康教育进一步广泛深入的开展。三、活动形式1、时间 12 月 5 日，示范课老师：陈庆东2、比赛安排时间：12 月 14 日一天，上午四节，下午两节。年级辅导老师主题次序一年级（1）班陈凤英合作的乐园第一节五年级（2）班谢小凤相信我能行第二节二年级（3）班龙满枝学会合作第三节四年级（4）班陈国新寻找快乐第四节三年级（1）班杜少薇成功的秘诀第五节六年级（4）班陈健青做个令人喜欢的人第六节地点：电教室3、评比方法：以评课表为评分标准。评委由学校行政担任4、奖励方案：一等奖 二等奖参赛班级一等奖加 5 分，同级各班加 3 分。参赛班级二等奖加 3 分，同级各班加 2 分。级长、参赛老师5、积累辅导的方法，汇编成集，以便交流和资源共享。一、活动目的提高全体学生的心理素质，培养具有健康人格、创造性人才、良好适应性的人。推动学校“心理健康教育”活动的开展，使全校教师掌握在新课标下对小学生心理健康教育的辅导方法。形成我校“心理健康教育”的特色。二、指导思想：小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进小学心理健康教育进一步广泛深入的开展。三、活动形式1、时间 12 月 5 日，示范课老师：陈庆东2、比赛安排时间：12 月 14 日一天，上午四节，下午两节。年级辅导老师主题次序一年级（1）班陈凤英合作的乐园第一节五年级（2）班谢小凤相信我能行第二节二年级（3）班龙满枝学会合作第三节四年级（4）班陈国新寻找快乐第四节三年级（1）班杜少薇成功的秘诀第五节六年级（4）班陈健青做个令人喜欢的人第六节地点：电教室3、评比方法：以评课表为评分标准。评委由学校行政担任4、奖励方案：一等奖 二等奖参赛班