xx春学期鲁教版七年级思想品德上册教学计划附进度表

XX 春学期鲁教版七年级思想品德上册教学计划附进度表XX.2 资料一、学生基本情况分析1、学生年龄特征学生年龄大部分在 12、13 岁，从生角度来看，正处于青春期的开始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能全面地发展地看问题，容易情绪化、随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想行为进行正确地引导，了解学生、研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康快乐地成长。2、学生的学习水平和能力状况本届学生经过一个学期的培养和锻炼，在知识、情感等方面有了一定的提高，掌握了一定的学习方法和解题思路，可以运用所学知识去分析、解决一些实际问题，学习习惯已有部分学生至今不上路，没有一套切合自身实际的行之有效的学习方法，对知识死记硬背，不会灵活运用，这是这学期需要努力解决的问题。3、学生的学习策略和情感态度绝大多数学生能找到适合自己的学习方法，养成了良好的学习习惯，学习态度端正，求知欲、进取心、好奇心强，乐于探究新知识，自觉能力较强。但也有一部分学生没有端正的学习态度，崇尚“读书无用论”当一天和尚撞一天钟，得过且过，混日子，对于这部分学教师应找清根源，对症下药，重塑信心，让其尝试成功的喜悦，尽快走入正确的轨道。二、教材分析1、课程标准对本教材的地位描述本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的好公民奠定基础。2、教材编排体系新教材将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导” 、 “共同探讨” 、 “走进生活” 、 “创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。三、教学内容、重难点、教学中应注意的问题第一单元：珍爱生命 热爱生活生命最宝贵多彩的生命世界 生命属于我们只有一次让我们的生命更有价值热爱生活 从点滴做起 迈好青春第一步主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活不一样的环境 不一样的我新生活 新起点 新集体 新面貌 新自我 新认识XX.2 资料一、学生基本情况分析1、学生年龄特征学生年龄大部分在 12、13 岁，从生角度来看，正处于青春期的开始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能全面地发展地看问题，容易情绪化、随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想行为进行正确地引导，了解学生、研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康快乐地成长。2、学生的学习水平和能力状况本届学生经过一个学期的培养和锻炼，在知识、情感等方面有了一定的提高，掌握了一定的学习方法和解题思路，可以运用所学知识去分析、解决一些实际问题，学习习惯已有部分学生至今不上路，没有一套切合自身实际的行之有效的学习方法，对知识死记硬背，不会灵活运用，这是这学期需要努力解决的问题。3、学生的学习策略和情感态度绝大多数学生能找到适合自己的学习方法，养成了良好的学习习惯，学习态度端正，求知欲、进取心、好奇心强，乐于探究新知识，自觉能力较强。但也有一部分学生没有端正的学习态度，崇尚“读书无用论”当一天和尚撞一天钟，得过且过，混日子，对于这部分学教师应找清根源，对症下药，重塑信心，让其尝试成功的喜悦，尽快走入正确的轨道。二、教材分析1、课程标准对本教材的地位描述本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的好公民奠定基础。2、教材编排体系新教材将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导” 、 “共同探讨” 、 “走进生活” 、 “创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。三、教学内容、重难点、教学中应注意的问题第一单元：珍爱生命 热爱生活生命最宝贵多彩的生命世界 生命属于我们只有一次让我们的生命更有价值热爱生活 从点滴做起 迈好青春第一步主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活不一样的环境 不一样的我新生活 新起点 新集体 新面貌 新自我 新认识XX.2 资料一、学生基本情况分析1、学生年龄特征学生年龄大部分在 12、13 岁，从生角度来看，正处于青春期的开始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能全面地发展地看问题，容易情绪化、随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想行为进行正确地引导，了解学生、研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康快乐地成长。2、学生的学习水平和能力状况本届学生经过一个学期的培养和锻炼，在知识、情感等方面有了一定的提高，掌握了一定的学习方法和解题思路，可以运用所学知识去分析、解决一些实际问题，学习习惯已有部分学生至今不上路，没有一套切合自身实际的行之有效的学习方法，对知识死记硬背，不会灵活运用，这是这学期需要努力解决的问题。3、学生的学习策略和情感态度绝大多数学生能找到适合自己的学习方法，养成了良好的学习习惯，学习态度端正，求知欲、进取心、好奇心强，乐于探究新知识，自觉能力较强。但也有一部分学生没有端正的学习态度，崇尚“读书无用论”当一天和尚撞一天钟，得过且过，混日子，对于这部分学教师应找清根源，对症下药，重塑信心，让其尝试成功的喜悦，尽快走入正确的轨道。二、教材分析1、课程标准对本教材的地位描述本教材是为初中思想品德健康发展奠定基础的一门综合性质的必修课程，它是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的好公民奠定基础。2、教材编排体系新教材将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机结合，生活主题单元由“故事入导” 、 “共同探讨” 、 “走进生活” 、 “创新实践平台”和“我在成长”五大板块构成，一步步引领学生在生活中，在情境中感悟人生的意义，正确认识自我，处理好与他人、集体、国家、社会的关系，逐步形成正确的世界观、人生观，学做负责任的公民，过积极向上，健康发展的生活。三、教学内容、重难点、教学中应注意的问题第一单元：珍爱生命 热爱生活生命最宝贵多彩的生命世界 生命属于我们只有一次让我们的生命更有价值热爱生活 从点滴做起 迈好青春第一步主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度重点：人最宝贵的是生命；