《地球清洁工》的教学设计与反思

地球清洁工的教学设计与反思地球清洁工的教学设计与反思活动目标：1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。活动准备：师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。活动过程：1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。 （出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察） 。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。2、借助多媒体，交流探讨。教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事地球招聘清洁工来寻找答案吧！3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！4、联系生活，拓展思维。（1） 、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？（2） 、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢？（3） 、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境？5、活动延伸引导幼儿参加班级值日生教学反思：在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。地球清洁工的教学设计与反思活动目标：1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。活动准备：师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。活动过程：1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。 （出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察） 。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。2、借助多媒体，交流探讨。教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事地球招聘清洁工来寻找答案吧！3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！4、联系生活，拓展思维。（1） 、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？（2） 、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢？（3） 、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境？5、活动延伸引导幼儿参加班级值日生教学反思：在整个课程和活动设计中，提倡教师家长和幼儿共同收集资料、交流讨论、合作探索。同时，鼓励教师根据幼儿的年龄特点和个别需要及兴趣，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学习和成长。地球清洁工的教学设计与反思活动目标：1、通过故事让幼儿了解动植物对环境的清洁过程，引导幼儿探究动植物清洁地球的本领，感知动植物与人类相互依存的关系。2、让幼儿结合自己的经验，能大胆地在集体面前交流。3、培养幼儿对动植物的爱护之情，树立保护地球的意识。活动准备：师幼共同收集地球被污染的图片和动植物清洁地球的图片。活动过程：1、以地球公公引题，激发学习兴趣，引导幼儿主动探索，积极讨论。出示难过的地球公公，请幼儿猜一猜它为什么这么难过。 （出示污染环境的幻灯片引导幼儿观察） 。原来，地球公公是因为自己身上太脏了才这么不开心。所以今天地球公公详情一些动物清洁工来帮助它。2、借助多媒体，交流探讨。教师播放幻灯片一一出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓。提问：它们有没有当成地球公公的清洁工呢？我们一起来听故事地球招聘清洁工来寻找答案吧！3、教师边出示图片边讲故事，引导幼儿倾听。在幼儿回答的基础上，教师进行小结：正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子！4、联系生活，拓展思维。（1） 、除了这些动物以外，还有什么动物会来保护我们的环境呢？它是怎么做的？（2） 、动物为我们的环境做了很多，那我们能为动物做什么呢？（3） 、我们小朋友应该怎样来保护我们的环境？5、活动延伸引导幼儿参加班