《改变物体在水中的沉浮》教学设计

改变物体在水中的沉浮教学设计改变物体在水中的沉浮昌黎路小学 王璇一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。（2）通过探究结果,总结出改变物体在水中沉浮的方法。2、过程与方法目标：（1）使学生通过主动参与、合作交流的方式,讨论并运用多种方法改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力。（2）在整个实验探究过程中,锻炼学生用文字记录,描述所探究的物体的沉浮方法和探究结果。3、情感、态度与价值观目标：通过对物体在水中沉浮规律的探究,激发学生热爱科学,体会探究及成功的乐趣。二、教学重难点：1、教学重点：引导学生通过实验掌握改变物体在水中沉浮的方法。2、教学难点：运用所学知识解释物体在水中发生沉浮变化的原因。三、教学准备：1、学生实验材料：水槽、玻璃瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、小石头、橡皮筋、饮料罐、吸管等。2、教师教学用具：饮料瓶、番茄酱、潜艇模型、学生材料一份、课件、记录表等。四、教学过程：（一）激趣引入，揭示课题1、魔术表演：神力附体的番茄酱2、学生尝试，质疑3、揭示探究主题，板书课题（二）动手操作，探究知识实验操作：改变物体在水中的沉浮1、师生互动实验：改变玻璃瓶在水中的沉浮2、小组实验：改变浮标、橡皮泥、泡沫塑料、石头等在水中的沉浮，并把实验过程记录在实验记录表中。改变物体在水中的沉浮实验记录表材料名称 实验前 改变沉或浮的方法 实验后沉 浮 沉 浮1 玻璃瓶2 浮标3 橡皮泥4 石头5 泡沫塑料3、汇报实验4、教师小结改变物体在水中沉浮的方法：改变重量、改变大小、借助其它物体（三）运用知识，解决问题1、潜艇的沉浮A、解释潜艇沉浮的原理B、制作“潜艇”2、生活中的沉浮A、展示生活中的有关沉浮的例子B、学生小组交流C、学生汇报，教师小结（四）释疑解惑，总结全课1、揭密魔术2、畅谈收获3、师生总结（五）布置作业自制沉浮自如的“潜艇”五、板书设计改变物体在水中的沉浮改变重量改变大小借助其它物体改变物体在水中的沉浮昌黎路小学 王璇一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。（2）通过探究结果,总结出改变物体在水中沉浮的方法。2、过程与方法目标：（1）使学生通过主动参与、合作交流的方式,讨论并运用多种方法改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力。（2）在整个实验探究过程中,锻炼学生用文字记录,描述所探究的物体的沉浮方法和探究结果。3、情感、态度与价值观目标：通过对物体在水中沉浮规律的探究,激发学生热爱科学,体会探究及成功的乐趣。二、教学重难点：1、教学重点：引导学生通过实验掌握改变物体在水中沉浮的方法。2、教学难点：运用所学知识解释物体在水中发生沉浮变化的原因。三、教学准备：1、学生实验材料：水槽、玻璃瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、小石头、橡皮筋、饮料罐、吸管等。2、教师教学用具：饮料瓶、番茄酱、潜艇模型、学生材料一份、课件、记录表等。四、教学过程：（一）激趣引入，揭示课题1、魔术表演：神力附体的番茄酱2、学生尝试，质疑3、揭示探究主题，板书课题（二）动手操作，探究知识实验操作：改变物体在水中的沉浮1、师生互动实验：改变玻璃瓶在水中的沉浮2、小组实验：改变浮标、橡皮泥、泡沫塑料、石头等在水中的沉浮，并把实验过程记录在实验记录表中。改变物体在水中的沉浮实验记录表材料名称 实验前 改变沉或浮的方法 实验后沉 浮 沉 浮1 玻璃瓶2 浮标3 橡皮泥4 石头5 泡沫塑料3、汇报实验4、教师小结改变物体在水中沉浮的方法：改变重量、改变大小、借助其它物体（三）运用知识，解决问题1、潜艇的沉浮A、解释潜艇沉浮的原理B、制作“潜艇”2、生活中的沉浮A、展示生活中的有关沉浮的例子B、学生小组交流C、学生汇报，教师小结（四）释疑解惑，总结全课1、揭密魔术2、畅谈收获3、师生总结（五）布置作业自制沉浮自如的“潜艇”五、板书设计改变物体在水中的沉浮改变重量改变大小借助其它物体改变物体在水中的沉浮昌黎路小学 王璇一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）通过对各种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。（2）通过探究结果,总结出改变物体在水中沉浮的方法。2、过程与方法目标：（1）使学生通过主动参与、合作交流的方式,讨论并运用多种方法改变物体在水中的沉浮变化,能用语言表述整个过程,能提出不同的见解和质疑,提高学生的实践和创新能力。（2）在整个实验探究过程中,锻炼学生用文字记录,描述所探究的物体的沉浮方法和探究结果。3、情感、态度与价值观目标：通过对物体在水中沉浮规律的探究,激发学生热爱科学,体会探究及成功的乐趣。二、教学重难点：1、教学重点：引导学生通过实验掌握改变物体在水中沉浮的方法。2、教学难点：运用所学知识解释物体在水中发生沉浮变化的原因。三、教学准备：1、学生实验材料：水槽、玻璃瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、小石头、橡皮筋、饮料罐、吸管等。2、教师教学用具：饮料瓶、番茄酱、潜艇模型、学生材料一份、课件、记录表等。四、教学过程：（一）激趣引入，揭示课题1、魔术表演：神力附体的番茄酱2、学生尝试，质疑3、揭示探究主题，板书课题（二）动手操作，探究知识实验操作：改变物体在水中的沉浮1、师生互动实验：改变玻璃瓶在水中的沉浮2、小组实验：改变浮标、橡皮泥、泡沫塑料、石头等在水中的沉浮，并把实验过程记录在实验记录表中。改变物体在水中的沉浮实验记录表材料名称 实验前 改变沉或浮的方法 实验后沉 浮 沉 浮1 玻璃瓶2 浮标3 橡皮泥4 石头5 泡沫塑料3、汇报实验4、教师小结改变物体在水中沉浮的方法：改变重量、改变大小、借助其它物体（三）运用知识，解决问题1、潜艇的沉浮A、解释潜艇沉浮的原理