《日新又新我常新》教案

日新又新我常新教案日新又新我常新教案教学目标：1、情感态度价值观目标：悦纳自我，完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人，注重自我整体形象。2、能力目标：能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。3、知识目标：认识到人是不断发展变化的，懂得全面地认识自我，了解认识自我的几种途径。重点：通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。难点：如何认识内在美和外在美。教学过程：导入：通过回顾第一单元笑迎新生活中的“新”与今天所讲课程的日新又新我常新的对比，这几个“新”字的不同，引发学生的思考。活动一：阅读青蛙的故事思考问题：1、青蛙可怜吗？为什么？2、我们应该如何正确认识自己呢?一、自我新认识问题一:如何正确认识自己?正确认识自己，就要用全面的，发展的眼光看待自己。活动二：阅读案例回答问题场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一 她美吗？为什么？场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 。问题二猜一猜，她会怎么做？场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外问题三她美吗？为什么？问题四你判断一个人“美”的标准是什么？问题五人的内在美与外在美有什么联系吗？小结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。问题二：如何全面地认识自己？（1）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质（一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用）P47（）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。P48活动二：猜一猜从纸袋中抽取一个同学写好的自我介绍，不用读出名字，让其他同学猜猜这个人是谁？二、认识自我的途径:通过自我观察认识自己;通过他人认识自己;通过集体认识自己三、课堂知识点总结四、课堂练习五、课后作业日新又新我常新教案教学目标：1、情感态度价值观目标：悦纳自我，完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人，注重自我整体形象。2、能力目标：能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。3、知识目标：认识到人是不断发展变化的，懂得全面地认识自我，了解认识自我的几种途径。重点：通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。难点：如何认识内在美和外在美。教学过程：导入：通过回顾第一单元笑迎新生活中的“新”与今天所讲课程的日新又新我常新的对比，这几个“新”字的不同，引发学生的思考。活动一：阅读青蛙的故事思考问题：1、青蛙可怜吗？为什么？2、我们应该如何正确认识自己呢?一、自我新认识问题一:如何正确认识自己?正确认识自己，就要用全面的，发展的眼光看待自己。活动二：阅读案例回答问题场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一 她美吗？为什么？场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 。问题二猜一猜，她会怎么做？场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外问题三她美吗？为什么？问题四你判断一个人“美”的标准是什么？问题五人的内在美与外在美有什么联系吗？小结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。问题二：如何全面地认识自己？（1）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质（一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用）P47（）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。P48活动二：猜一猜从纸袋中抽取一个同学写好的自我介绍，不用读出名字，让其他同学猜猜这个人是谁？二、认识自我的途径:通过自我观察认识自己;通过他人认识自己;通过集体认识自己三、课堂知识点总结四、课堂练习五、课后作业日新又新我常新教案教学目标：1、情感态度价值观目标：悦纳自我，完善自我，努力使自己成为内外统一的完美的人，注重自我整体形象。2、能力目标：能用全面发展的观点认识自我，提高自我认识和自我评价能力。3、知识目标：认识到人是不断发展变化的，懂得全面地认识自我，了解认识自我的几种途径。重点：通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化的。难点：如何认识内在美和外在美。教学过程：导入：通过回顾第一单元笑迎新生活中的“新”与今天所讲课程的日新又新我常新的对比，这几个“新”字的不同，引发学生的思考。活动一：阅读青蛙的故事思考问题：1、青蛙可怜吗？为什么？2、我们应该如何正确认识自己呢?一、自我新认识问题一:如何正确认识自己?正确认识自己，就要用全面的，发展的眼光看待自己。活动二：阅读案例回答问题场景一： 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。问题一 她美吗？为什么？场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 。问题二猜一猜，她会怎么做？场景三只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一边将头转向窗外问题三她美吗？为什么？问题四你判断一个人“美”的标准是什么？问题五人的内在美与外在美有什么联系吗？小结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。问题二：如何全面地认识自己？（1）既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质（一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用）P4