《走向管理的文治境界》读后感

走向管理的文治境界读后感走向管理的文治境界读后感1、 一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。2、 一个没有历史眼光的人，就没有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。3、 一个人的视野有多开阔，他的想象空间就有多大。4、一个人的目标有多高，他的潜能就能发挥得多充分。5、没有思路就没有出路，没有眼界就没有境界，没有座位就没有地位，没有实力就没有魅力。6、学校发展争取“五支持”多做工作，争取上级支持；主动出击，争取部门支持；做好服务，争取人民支持；治理行风，争取社会支持；做好宣传，争取舆论支持。7、新型校长既有创新精神，又有实践能力；既有人格魅力，又有学术魅力；既有清醒头脑，又有奔放热情；既有传统美德，又有现代意识。8、校长的活力来自于教师成才的活力，来自于学生成长的活力。9、在继承的基础上创新往往是最好的继承。10、四“走”走下去，走到群众中去，深入基层；走出去，借他山之石，攻自己之玉；走上去，用真心打动领导，争取政策；走进去，走进书本，走近大师。11、名校之名，名在文化底蕴；名在吸纳古今，名在不断创新，名在名师荟萃，名在学术前卫，名在特色显著，名在英才辈出，名在科学与人文并重，名在规范与个性共存，名在其实验性强、示范性好。12、人事要有些精神的，在繁重的工作中还要写书，更需要一种精神。谁能战胜自我，谁就天宽地阔。走向管理的文治境界读后感1、 一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。2、 一个没有历史眼光的人，就没有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。3、 一个人的视野有多开阔，他的想象空间就有多大。4、一个人的目标有多高，他的潜能就能发挥得多充分。5、没有思路就没有出路，没有眼界就没有境界，没有座位就没有地位，没有实力就没有魅力。6、学校发展争取“五支持”多做工作，争取上级支持；主动出击，争取部门支持；做好服务，争取人民支持；治理行风，争取社会支持；做好宣传，争取舆论支持。7、新型校长既有创新精神，又有实践能力；既有人格魅力，又有学术魅力；既有清醒头脑，又有奔放热情；既有传统美德，又有现代意识。8、校长的活力来自于教师成才的活力，来自于学生成长的活力。9、在继承的基础上创新往往是最好的继承。10、四“走”走下去，走到群众中去，深入基层；走出去，借他山之石，攻自己之玉；走上去，用真心打动领导，争取政策；走进去，走进书本，走近大师。11、名校之名，名在文化底蕴；名在吸纳古今，名在不断创新，名在名师荟萃，名在学术前卫，名在特色显著，名在英才辈出，名在科学与人文并重，名在规范与个性共存，名在其实验性强、示范性好。12、人事要有些精神的，在繁重的工作中还要写书，更需要一种精神。谁能战胜自我，谁就天宽地阔。走向管理的文治境界读后感1、 一个没有世界眼光的人，就不可能攀登事业发展的制高点。2、 一个没有历史眼光的人，就没有勇气告别昨天，也就不会有机会同明天握手。3、 一个人的视野有多开阔，他的想象空间就有多大。4、一个人的目标有多高，他的潜能就能发挥得多充分。5、没有思路就没有出路，没有眼界就没有境界，没有座位就没有地位，没有实力就没有魅力。6、学校发展争取“五支持”多做工作，争取上级支持；主动出击，争取部门支持；做好服务，争取人民支持；治理行风，争取社会支持；做好宣传，争取舆论支持。7、新型校长既有创新精神，又有实践能力；既有人格魅力，又有学术魅力；既有清醒头脑，又有奔放热情；既有传统美德，又有现代意识。8、校长的活力来自于教师成才的活力，来自于学生成长的活力。9、在继承的基础上创新往往是最好的继承。10、四“走”走下去，走到群众中去，深入基层；走出去，借他山之石，攻自己之玉；走上去，用真心打动领导，争取政策；走进去，走进书本，走近大师。11、名校之名，名在文化底蕴；名在吸纳古今，名在不断创新，名在名师荟萃，名在学术前卫，名在特色显著，名在