《难忘的泼水节》课堂实录教学文字版

难忘的泼水节课堂实录教学文字版难忘的泼水节课堂实录（上课时间到了。 ）师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？生：人们和周总理在一起过泼水节。师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？生：傣族。师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。师：谁知道傣族人民居住在哪儿？生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。1. 自读课文，读准字音，读懂句子。2. 再读思考。（1）.這篇课文共有几个自然段？（2）.课文讲了一件什么事？（3）.在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。3. 检查初读情况。生：全文共有 8 个自然段，主要讲了 1961 年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。难忘的泼水节课堂实录（上课时间到了。 ）师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？生：人们和周总理在一起过泼水节。师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？生：傣族。师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。师：谁知道傣族人民居住在哪儿？生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。1. 自读课文，读准字音，读懂句子。2. 再读思考。（1）.這篇课文共有几个自然段？（2）.课文讲了一件什么事？（3）.在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。3. 检查初读情况。生：全文共有 8 个自然段，主要讲了 1961 年周总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的情景。难忘的泼水节课堂实录（上课时间到了。 ）师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。老师出示挂图，问：图上的人们在干什么？生：人们和周总理在一起过泼水节。师：谁知道泼水节是哪个民族的节日？生：傣族。师：谁知道泼水节是怎么回事？介绍一下你们找的资料。生：每年凤凰花开的时候，人们穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福，这是傣族人民一年中最隆重的节日。师：谁知道傣族人民居住在哪儿？生：主要分布在云南省南部的西双版纳地区。师：同学们，再观察图，图上的人们的表情怎么样,手里拿着什么？生：人们喜气洋洋，兴高采烈；人们穿的衣服色彩鲜艳漂亮，头上包着头巾，多数人衣服都没有领子，绣着花边，赤着脚。周总理穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，人们手里有的端着碗，有的抱着水罐子，还有的敲着象脚鼓，和周总理一起欢度泼水节。师：我们敬爱的周总理工作十分繁忙，还抽出时间和傣族人民共度泼水节，把幸福和欢乐带给了傣族人民，从中你感受到了什么？生：总理和傣族人民心连心，他心里装着各族人民。师：周总理是怎样和傣族人民欢度泼水节的？为什么说这次泼水节难忘？让我们一起来学习课文。1. 自读课文，读准字音，读懂句子。2. 再读思考。（1）.這篇课文共有几个自然段？（2