三年级上册语文公开课《一幅名扬中外的画》教案教学设计课堂实录、教学反思

三年级上册语文公开课一幅名扬中外的画教案教学设计课堂实录、教学反思三年级上册语文公开课一幅名扬中外的画教案教学设计课堂实录、教学反思【学习目标】、正确、流利、有感地情朗读课文。、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。、培养自学能力。【教学重点】感悟古画清明上河图的内容。【教学准备】课前布置学生搜集有关古画清明上河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。【课时安排】课时【教学过程】一、导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？一幅名扬中外的画这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二、快速阅读，整体感知、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：你读懂了什么？、出示“阅读提示” ，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。课文描写了画面上的哪些内容？（ 概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。 画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；三、介绍了北桥头的场景）、学生质疑，随机解决一些问题。三、赏读，展开想象教师：（张贴挂图或播放光盘清明上河图 ）清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏清明上河图中的美丽风光。、 清明上河图中都有哪些行业的人物？、画上的街市的热闹表现在什么地方？、北桥头发生了一件什么事？学生读文、看图、想象、交流问题。、用自己的话说一说：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？四、美读，表达情感教师：我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。三年级上册语文公开课一幅名扬中外的画教案教学设计课堂实录、教学反思【学习目标】、正确、流利、有感地情朗读课文。、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。、培养自学能力。【教学重点】感悟古画清明上河图的内容。【教学准备】课前布置学生搜集有关古画清明上河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。【课时安排】课时【教学过程】一、导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？一幅名扬中外的画这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二、快速阅读，整体感知、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：你读懂了什么？、出示“阅读提示” ，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。课文描写了画面上的哪些内容？（ 概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。 画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；三、介绍了北桥头的场景）、学生质疑，随机解决一些问题。三、赏读，展开想象教师：（张贴挂图或播放光盘清明上河图 ）清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏清明上河图中的美丽风光。、 清明上河图中都有哪些行业的人物？、画上的街市的热闹表现在什么地方？、北桥头发生了一件什么事？学生读文、看图、想象、交流问题。、用自己的话说一说：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画？四、美读，表达情感教师：我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最喜欢哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给同学们听一听。三年级上册语文公开课一幅名扬中外的画教案教学设计课堂实录、教学反思【学习目标】、正确、流利、有感地情朗读课文。、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。、培养自学能力。【教学重点】感悟古画清明上河图的内容。【教学准备】课前布置学生搜集有关古画清明上河图的印刷品(包括邮票)和光盘，有条件的可要求上网。教师准备有关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。【课时安排】课时【教学过程】一、导入新课，激发兴趣导语：在我国灿烂的艺术瑰宝中， 清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？一幅名扬中外的画这篇课文作了具体的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二、快速阅读，整体感知、通读课文，借助拼音把课文读正确，并了解课文大致内容。师生交流：你读懂了什么？、出示“阅读提示” ，学生带着问题快速阅读，找到答案，然后小组交流。课文描写了画面上的哪些内容？（ 概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。 画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；三、介绍了北桥头的场景）、学生质疑，随机解决一些问题。三、赏读，展开想象教师：（张贴挂图或播放光盘清明上河图 ）清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象，尽情地欣赏清明上河图中的美丽风光。、 清明上河图中都有哪些行业的人物？、画上的街市的热闹表现在什么地方？、北桥头发生了一件什