五年级上册语文第七组教学指要

五年级上册语文第七组教学指要重庆万州区沙河小学 熊建峰有人说，忘记过去,就意味着背叛。一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。这组教材的主题是“勿忘国耻” ，编排了四篇课文圆明园的毁灭表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；狼牙山五壮士颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；难忘的一课叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；最后的一分钟抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。几篇选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，展现了中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。生字：弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：损（sn）嗖（su）髓（su）翘舌音：尸（sh）斩（zhn）坠（zhu）仇（chu）诸（zh）刹（ch）铸（zh）单韵母：葛（）崎（q）岖（q）复韵母：莱（li）瑶（yo）销（xio）瑰（u）庙（mio）吼（hu）雹（bo）眺（tio）前鼻韵母：侵（qn）恨（hn）抡（ln）烬（jn）后鼻韵母：皇（hun）珑（ln）杭（hn）宏（hn）宋（sn）统（tn）腔（qin）整体认读音节：务（w）尸（sh）二、字形记得牢统：右下部的中间不要多写一竖；剔：左下部不要写成“匆” ；葛：最后不要多写一竖；胸:最后不要少写一竖；眺：右边是“兆”不是“北” ；抡：右边是“仑”不是“仓” 。三、多音字读得准f 仿佛f 佛像 chn 冲锋chn 冲劲儿yo 险要yo 要求 xu 热血xi 流血m 磨盘m 磨灭 dn 子弹tn 弹力hu 计划hu 划船 lin 估量lin质量dn 简单chn 单于 b 停泊p 血泊sn 散开sn 散装 do 打倒do 倒退zh 扎根zh 挣扎 fn 分析fn 分外四、形近字看仔细损（损失）捐（捐款）玲（玲珑）铃（铃声）剔（挑剔）踢（踢球）杭（杭州）抗（抗击）莱（蓬莱）菜（白菜）瑶（瑶族）谣（歌谣）侵（侵略）浸（浸泡）统（统一）流（流行）销（畅销）消（消灭）瑰（瑰丽）魂（灵魂）腔（腔调）控（控制）崎（崎岖）倚（倚靠）尸（尸体）户（户口）斩（斩断）折（曲折）坠（下坠）垫（垫子）恨（仇恨）狠（凶狠）眺（眺望）桃（桃子）绷（绷带）棚（大棚）词语：注意读写与运用一、词语会理解屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。光复：收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。不可估量：圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量就是推算、计算。众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。拱，环绕。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。玲珑，精致灵巧；剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。粉身碎骨：全身粉碎。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。二、词语巧辨析1近义词是朋友。估量估计宏伟宏大珍贵瑰宝销毁摧毁精华精髓进犯侵犯掩护保护眺望瞭望屹立挺立光复收复熟练熟悉真挚真诚崇高高尚叩问询问寂静静寂沸腾欢腾全神贯注目不转睛横七竖八纵横交错2反义词谁对手。珍贵低廉破坏保护精华糟粕崎岖平坦熟练生疏真挚虚假热情冷淡宽敞狭窄强烈微弱崭新陈旧胜利失败火热冰凉斩钉截铁优柔寡断全神贯注东张西望句段：品味含义与特点为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态和动作，说明他们和班长的想法是一致的。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国” 。没有别的话比这句最简单的话更能表达自己这时的全部感情了。采用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。课文：了解内容与特色圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。园中处处有美景，令人惊叹与赞美！一、总体布局美。圆明园是一座举世闻名的中国皇家园林，由圆明园、万春园、长春园组成了圆明三园。许多小园分布在圆明园东、西、南三面，团团围绕在圆明园周围，整体布局独具匠心，真有众星拱月之美。再加上园中经过六个皇帝 150 年的营建，总面积 5200 亩，比著名的颐和园还大 850亩，成为当时世界上最精美、最壮观的园林，确实是园林艺术的典范，堪称世界一绝、园林之冠。二、百处景点美。圆明园不愧是万园之园。在圆明三园中共有著名景点 100 多处，景色独特，变化万千，趣味无穷。每一处景点还有许多殿堂、楼阁、馆所、亭、榭等精美建筑：金碧辉煌的殿堂；玲珑的亭台楼阁；象征着热闹的街市以及美丽的山村田野，无不给人“美的享受” 。三、聚祖国名胜美。瞧，仿照各地风景名胜建筑。圆明园把祖国各地的山水风光、名园景致惟妙惟肖地一一“移置于”园中，堪称仿建之最：如平湖秋月、雷峰夕照、安澜园、狮子林等都是仿照江南名胜风景建造的。模拟古人诗情画意建造。圆明园中有许多景点展现了诗人笔下描绘的想象中的风光美景。如“蓬莱瑶台”和“武陵春色”都是典型的例子。四、取西洋风格美。在长春园中有个西洋楼，就是一座西式宫殿建筑。建筑风格是巴鲁克式的；楼房的石柱是仿罗马式的；庭院中的松柏树木也是模拟欧洲几何图案修剪的，就连围墙、道路铺装以及石雕陈设小品等全是中式建筑中别具一格，使中式建筑的圆明园更有异彩纷呈之美。五、藏珍文物美。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。首先，收藏时间长上到先秦，下到清朝，上下时隔 XX 多年，收历代艺术精华于一堂；然后，收藏范围广有春秋战国时期祭祀用青铜器；有唐、宋、元、明清每个朝代著名的文学家、书画家的真迹，许多是孤本；还有许多其他的珍奇异宝，都堪称无价之宝。这些为研究中国社会的发展和中国古代的文明都有着极其重要的价值。圆明园真不愧是当时世界上最大的博物馆艺术馆。圆明园的美令人爱慕与向往，目睹了英法强盗毁灭圆明园的罪证，更能激发人们对侵略者的仇恨。正所谓爱之深则恨之切。其一，抢掠。侵略者把“园内凡是能拿走的东西，统统拿走。拿不动的，就用大车或牲口搬运” 。据资料记载：当时英法军官和士兵疯狂地抢夺，个人腰囊累累、满载而归，将园内一切金银珠宝、古玩器皿、丝绸皮货等席卷一空。其二，毁坏。侵略者将“实在搬不动的，就任意破坏，毁掉” 。也有资料记载：强盗“遇珍贵不可携的如铜器、瓷器、楠木陈设等，则以棒击毁，以至粉碎而后快。 ”其三，焚烧。 “大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。 ”为了销毁罪证，三千侵略军奉命在园内放火，使世界独一无二的名园圆明园化为一片灰烬，烧毁了所有珍藏在圆明园内的历史文物，国内的一座最大的藏书楼文源阁，也在大火中被烧掉。真是可恶之极。狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文紧扣一个“壮”字来写，读来令人那肃然起敬，油然而生敬仰之情。五壮士“壮”在哪里呢？壮志1941 年秋，是抗日战争最艰苦的阶段。 “日寇集中兵力” 、 “大举进犯” ，五位豪壮之士，为了让“群众和连队转移” ，毅然接受了掩护任务，尽管敌我力量悬殊，他们还是决心与敌人决一死战，这充分显示了他们的伟大志向和非凡胆魄！壮心五壮士完成掩护任务后，为了不暴露连队主力和人民群众，他们竟然选择了一条绝路。瞧，班长斩钉截铁地说了声：“走！”带头向棋盘陀走去。其他壮士不但毫无退缩之意，而且“热血沸腾”地紧跟其后。这是何等壮烈的选择呀！这充分显示了他们激情满怀，为了革命利益舍生忘死的壮心。壮言面对几倍于已的敌人，五壮士毫不畏惧，他们的话语震撼山河，威慑群敌，听！“同志们！用石头砸！”这表现出战士们誓与敌人血战到底的英雄气概。 “同志们，我们的任务胜利完成了！”战士们为完成任务而自豪，全然不顾自己的生命危险，豪气逼人！他们跳崖时高喊道：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”这口号既喊出了五壮士对日寇的深仇大恨，又代表了中国人民抗战到底的心愿。壮举五壮士完成任务后，视死如归，英勇跳崖时班长“像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷” ，战士们个个“昂首挺胸”地“相继从悬崖往下跳去” 。这是多么惊人的举动，多么伟大的气节啊！头可断，血可流，民族气节不可丢！壮行五壮士诱敌上狼牙山后，痛歼敌人时，班长马宝玉指挥战斗很沉着，总是等敌人靠得很近时才命令战士狠打；副班长葛振林打一枪吼一声。宋学义抡起胳膊掷手榴弹，使出全身的力气；胡德林、胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。胡福才刚要拧开最后一颗手榴弹的盖子时， “马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头”砸向敌人。五壮士毫无惧色，奋力拼杀，这是多么果敢的行为，多么威武的形象啊！好一个“壮”字，它活现出了五壮士的高大形象，也传达出了五壮士的伟大精神，敬佩之情油然而生！难忘的一课讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。作者运用了反复的修辞手法， “我是中国人，我爱中国！”这一中心句在文中先后出现三次，而且感情一次比一次强烈，读来使人感动。第一次出现，是“我”在教室外看到一位年轻的教师在教孩子们学习祖国的语言文字的时候，在黑板上写着：“我是中国人，我爱中国！”老师一遍一遍地教，学生一遍地读，说明他们学习祖国语言文字的态度严肃认真，真实而又准确地表现了台湾人民热爱祖国（包括祖国语言文字）的强烈的思想感情。第二次出现，是“我”被师生学习祖国语言文字的动人情景所吸引，悄悄走进教室和师生一起读的时候。“我”和孩子们一起“大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着。 ”此时，师生们都发现了“我” ，可谁都不感到意外。这是因为：“我是中国人，我爱中国！”这两句话是人们发自肺腑的共同心声，大家心心相印，热爱祖国的感情交融在一起了。第三次出现，是“我”参观完礼堂后，用这两句话表达了“我”的全部感情。台湾人民不仅积极认真地用祖国语言文字来表达自己对祖国的热爱，而且用“画像”来表达这种感情。这种强烈的民族精神和爱国热情，在被压抑了整整 50 年之后，像火山里的岩浆一样喷发出来。所以“我”当时想不到还有什么比“我是中国人，我爱中国！”这两句话更能表达“我”当时的感情了。 “我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全篇，反复出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和民族精神。最后一分钟这是一首充满激情的诗，作者倾诉了 1997 年 7 月 1 日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。全诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句之中。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是和亲人谈心似的，“倾听最后一分钟的风雨归程” 。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头来真切表现的，如“旗帜” ， “旗杆” ， “寂静”的场面， “微微颤抖的嘴唇” ， “在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊” 。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。重庆万州区沙河小学 熊建峰有人说，忘记过去,就意味着背叛。一个民族，一个国家，要有高瞻远瞩、面向未来的宽广胸襟，但前事不忘后事之师。只有牢记历史教训，只有保持清醒的头脑，我们的事业才能长盛不衰，我们的民族才能绵延不息。这组教材的主题是“勿忘国耻” ，编排了四篇课文圆明园的毁灭表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；狼牙山五壮士颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；难忘的一课叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；最后的一分钟抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。几篇选文别具匠心，针对小学生年龄特征，以选取正面典型事例为主，而又正视近代史上的国耻，展现了中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕，体现了作者强烈的爱国热情与民族精神。生字：弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：损（sn）嗖（su）髓（su）翘舌音：尸（sh）斩（zhn）坠（zhu）仇（chu）诸（zh）刹（ch）铸（zh）单韵母：葛（）崎（q）岖（q）复韵母：莱（li）瑶（yo）销（xio）瑰（u）庙（mio）吼（hu）雹（bo）眺（tio）前鼻韵母：侵（qn）恨（hn）抡（ln）烬（jn）后鼻韵母：皇（hun）珑（ln）杭（hn）宏（hn）宋（sn）统（tn）腔（qin）整体认读音节：务（w）尸（sh）二、字形记得牢统：右下部的中间不要多写一竖；剔：左下部不要写成“匆” ；葛：最后不要多写一竖；胸:最后不要少写一竖；眺：右边是“兆”不是“北” ；抡：右边是“仑”不是“仓” 。三、多音字读得准f 仿佛f 佛像 chn 冲锋chn 冲劲儿yo 险要yo 要求 xu 热血xi 流血m 磨盘m 磨灭 dn 子弹tn 弹力hu 计划hu 划船 lin 估量lin质量dn 简单chn 单于 b 停泊p 血泊sn 散开sn 散装 do 打倒do 倒退zh 扎根zh 挣扎 fn 分析fn 分外四、形近字看仔细损（损失）捐（捐款）玲（玲珑）铃（铃声）剔（挑剔）踢（踢球）杭（杭州）抗（抗击）莱（蓬莱）菜（白菜）瑶（瑶族）谣（歌谣）侵（侵略）浸（浸泡）统（统一）流（流行）销（畅销）消（消灭）瑰（瑰丽）魂（灵魂）腔（腔调）控（控制）崎（崎岖）倚（倚靠）尸（尸体）户（户口）斩（斩断）折（曲折）坠（下坠）垫（垫子）恨（仇恨）狠（凶狠）眺（眺望）桃（桃子）绷（绷带）棚（大棚）词语：注意读写与运用一、词语会理解屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。叩问：真诚热切地询问。脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。光复：收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。不可估量：圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。估量就是推算、计算。众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。拱，环绕。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。玲珑剔透：形容器物小巧玲珑，精致奇妙。玲珑，精致灵巧；剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。粉身碎骨：全身粉碎。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。二、词语巧辨析1近义词是朋友。估量估计宏伟宏大珍贵瑰宝销毁摧毁精华精髓进犯侵犯掩护保护眺望瞭望屹立挺立光复收复熟练熟悉真挚真诚崇高高尚叩问询问寂静静寂沸腾欢腾全神贯注目不转睛横七竖八纵横交错2反义词谁对手。珍贵低廉破坏保护精华糟粕崎岖平坦熟练生疏真挚虚假热情冷淡宽敞狭窄强烈微弱崭新陈旧胜利失败火热冰凉斩钉截铁优柔寡断全神贯注东张西望句段：品味含义与特点为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态和动作，说明他们和班长的想法是一致的。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这句最简单的话”即“我是中国人，我爱中国” 。没有别的话比这句最简单的话更能表达自己这时的全部感情了。采用反问句，更加强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达作者此时的全部感情。课文：了解内容与特色圆明园的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。园中处处有美景，令人惊叹与赞美！一、总体布局美。圆明园是一座举世闻名的中国皇家园林，由圆明园、万春园、长春园组成了圆明三园。许多小园分布在圆明园东、西、南三面，团团围绕在圆明园周围，整体布局独具匠心，真有众星拱月之美。再加上园中经过六个皇帝 150 年的营建，总面积 5200 亩，比著名的颐和园还大 850亩，成为当时世界上最精美、最壮观的园林，确实是园林艺术的典范，堪称世界一绝、园林之冠。二、百处景点美。圆明园不愧是万园之园。在圆明三园中共有著名景点 100 多处，景色独特，变化万千，趣味无穷。每一处景点还有许多殿堂、楼阁、馆所、亭、榭等精美建筑：金碧辉煌的殿堂；玲珑的亭台楼阁；象征着热闹的街市以及美丽的山村田野，无不给人“美的享受” 。三、聚祖国名胜美。瞧，仿照各地风景名胜建筑。圆明园把祖国各地的山水风光、名园景致惟妙惟肖地一一“移置于”园中，堪称仿建之最：如平湖秋月、雷峰夕照、安澜园、狮子林等都是仿照江南名胜风景建造的。模拟古人诗情画意建造。圆明园中有许多景点展现了诗人笔下描绘的想象中的风光美景。如“蓬莱瑶台”和“武陵春色”都是典型的例子。四、取西洋风格美。在长春园中有个西洋楼，就是一座西式宫殿建筑。建筑风格是巴鲁克式的；楼房的石柱是仿罗马式的；庭院中的松柏树木也是模拟欧洲几何图案修剪的，就连围墙、道路铺装以及石雕陈设小品等全是中式建筑中别具一格，使中式建筑的圆明园更有异彩纷呈之美。五、藏珍文物美。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。首先，收藏时间长上到先秦，下到清朝，上下时隔 XX 多年，收历代艺术精华于一堂；然后，收藏范围广有春秋战国时期祭祀用青铜器；有唐、宋、元、明清每个朝代著名的文学家、书画家的真迹，许多是孤本；还有许多其他的珍奇异宝，都堪称无价之宝。这些为研究中国社会的发展和中国古代的文明都有着极其重要的价值。圆明园真不愧是当时世界上最大的博物馆艺术馆。圆明园的美令人爱慕与向往，目睹了英法强盗毁灭圆明园的罪证，更能激发人们对侵略者的仇恨。正所谓爱之深则恨之切。其一，抢掠。侵略者把“园内凡是能拿走的东西，统统拿走。拿不动的，就用大车或牲口搬运” 。据资料记载：当时英法军官和士兵疯狂地抢夺，个人腰囊累累、满载而归，将园内一切金银珠宝、古玩器皿、丝绸皮货等席卷一空。其二，毁坏。侵略者将“实在搬不动的，就任意破坏，毁掉” 。也有资料记载：强盗“遇珍贵不可携的如铜器、瓷器、楠木陈设等，则以棒击毁，以至粉碎而后快。 ”其三，焚烧。 “大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。 ”为了销毁罪证，三千侵略军奉命在园内放火，使世界独一无二的名园圆明园化为一片灰烬，烧毁了所有珍藏在圆明园内的历史文物，国内的一座最大的藏书楼文源阁，也在大火中被烧掉。真是可恶之极。狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文紧扣一个“壮”字来写，读来令人那肃然起敬，油然而生敬仰之情。五壮士“壮”在哪里呢？壮志1941 年秋，是抗日战争最艰苦的阶段。 “日寇集中兵力” 、 “大举进犯” ，五位豪壮之士，为了让“群众和连队转移” ，毅然接受了掩护任务，尽管敌我力量悬殊，他们还是决心与敌人决一死战，这充分显示了他们的伟大志向和非凡胆魄！壮心五壮士完成掩护任务后，为了不暴露连队主力和人民群众，他们竟然选择了一条绝路。瞧，班长斩钉截铁地说了声：“走！”带头向棋盘陀走去。其他壮士不但毫无退缩之意，而且“热血沸腾”地紧跟其后。这是何等壮烈的选择呀！这充分显示了他们激情满怀，为了革命利益舍生忘死的壮心。壮言面对几倍于已的敌人，五壮士毫不畏惧，他们的话语震撼山河，威慑群敌，听！“同志们！用石头砸！”这表现出战士们誓与敌人血战到底的英雄气概。 “同志们，我们的任务胜利完成了！”战士们为完成任务而自豪，全然不顾自己的生命危险，豪气逼人！他们跳崖时高喊道：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”这口号既喊出了五壮士对日寇的深仇大恨，又代表了中国人民抗战到底的心愿。壮举五壮士完成任务后，视死如归，英勇跳崖时班长“像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷” ，战士们个个“昂首挺胸”地“相继从悬崖往下跳去” 。这是多么惊人的举动，多么伟大的气节啊！头可断，血可流，民族气节不可丢！壮行五壮士诱敌上狼牙山后，痛歼敌人时，班长马宝玉指挥战斗很沉着，总是等敌人靠得很近时才命令战士狠打；副班长葛振林打一枪吼一声。宋学义抡起胳膊掷手榴弹，使出全身的力气；胡德林、胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。胡福才刚要拧开最后一颗手榴弹的盖子时， “马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头”砸向敌人。五壮士毫无惧色，奋力拼杀，这是多么果敢的行为，多么威武的形象啊！好一个“壮”字，它活现出了五壮士的高大形象，也传达出了五壮士的伟大精神，敬佩之情油然而生！难忘的一课讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。作者运用了反复的修辞手法， “我是中国人，我爱中国！”这一中心句在文中先后出现三次，而且感情一次比一次强烈，读来使人感动。第一次出现，是“我”在教室外看到一位年轻的教师在教孩子们学习祖国的语言文字的时候，在黑板上写着：“我是中国人，我爱中国！”老师一遍一遍地教，学生一遍地读，说明他们学习祖国语言文字的态度严肃认真，真实而又准确地表现了台湾人民热爱祖国（包括祖国语言文字）的强烈的思想感情。第二次出现，是“我”被师生学习祖国语言文字的动人情景所吸引，悄悄走进教室和师生一起读的时候。“我”和孩子们一起“大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着。 ”此时，师生们都发现了“我” ，可谁都不感到意外。这是因为：“我是中国人，我爱中国！”这两句话是人们发自肺腑的共同心声，大家心心相印，热爱祖国的感情交融在一起了。第三次出现，是“我”参观完礼堂后，用这两句话表达了“我”的全部感情。台湾人民不仅积极认真地用祖国语言文字来表达自己对祖国的热爱，而且用“画像”来表达这种感情。这种强烈的民族精神