人教版九年级语文下册第5课《孔乙己》导学案教学案讲学稿

人教版九年级语文下册第 5 课孔乙己导学案教学案讲学稿人教版九年级语文下册第 5 课孔乙己导学案教学案讲学稿课题：5、 孔乙己 主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组姓名： 班级：学习目标1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、了解小说的社会环境描写及其作用。3、了解小说精巧的布局，一、预习导学【链接材料】写作背景：孔乙己写于1918 年冬，最初发表于 1919 年 4 月出版的新青年杂志，后收入小说集呐喊 。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命 10 多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的 20 多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917 年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继狂人日记之后，写出了小说孔乙己这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意” 。1、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。成亨（ ）酒店 砚（ ） 附和（ ） 羼（ ）蘸（ ） 舀（ ）打折（ ）了 绽（ ）出2、查词典解释：不屑（xi）置辩 颓唐（tu tng）分辩3、用一句话概括全文内容。4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。二、探究展示：1、故事发生在什么地点和时间？咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、 “短”和“长” ， “外”和“里” ， “站”和“坐”等对立词语反映了什么？3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？6、 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也” ，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么” ，他“显示不屑置辩的神气” ，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？10、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？11、怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？12、第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。13、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了” ，这样写的作用是什么？14、 “我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 ”这句话应该怎样理解？人教版九年级语文下册第 5 课孔乙己导学案教学案讲学稿课题：5、 孔乙己 主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组姓名： 班级：学习目标1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、了解小说的社会环境描写及其作用。3、了解小说精巧的布局，一、预习导学【链接材料】写作背景：孔乙己写于1918 年冬，最初发表于 1919 年 4 月出版的新青年杂志，后收入小说集呐喊 。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命 10 多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的 20 多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917 年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继狂人日记之后，写出了小说孔乙己这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意” 。1、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。成亨（ ）酒店 砚（ ） 附和（ ） 羼（ ）蘸（ ） 舀（ ）打折（ ）了 绽（ ）出2、查词典解释：不屑（xi）置辩 颓唐（tu tng）分辩3、用一句话概括全文内容。4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。二、探究展示：1、故事发生在什么地点和时间？咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、 “短”和“长” ， “外”和“里” ， “站”和“坐”等对立词语反映了什么？3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？6、 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也” ，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么” ，他“显示不屑置辩的神气” ，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？10、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？11、怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？12、第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。13、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了” ，这样写的作用是什么？14、 “我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 ”这句话应该怎样理解？人教版九年级语文下册第 5 课孔乙己导学案教学案讲学稿课题：5、 孔乙己 主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组姓名： 班级：学习目标1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2、了解小说的社会环境描写及其作用。3、了解小说精巧的布局，一、预习导学【链接材料】写作背景：孔乙己写于1918 年冬，最初发表于 1919 年 4 月出版的新青年杂志，后收入小说集呐喊 。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命 10 多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的 20 多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。1917 年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继狂人日记之后，写出了小说孔乙己这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意” 。1、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。成亨（ ）酒店 砚（ ） 附和（ ） 羼（ ）蘸（ ） 舀（ ）打折（ ）了 绽（ ）出2、查词典解释：不屑（xi）置辩 颓唐（tu tng）分辩3、用一句话概括全文内容。4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。二、探究展示：1、故事发生在什么地点和时间？咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、 “短”和“长” ， “外”和“里” ， “站”和“坐”等对立词语反映了什么？3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？6、 “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也” ，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么” ，他“显示不屑置辩的神气” ，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？10、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？11、怎样理解这篇小说中的“笑