人教版二年级语文下册《我为你骄傲》教案

人教版二年级语文下册我为你骄傲教案人教版二年级语文下册我为你骄傲教案王盛涯教学目标1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。第二课时一、 复习导入。1、开火车认读词语。“光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在足够 真诚 顿时 继续 风和日丽”二、精读课文，理解内容。1、我（做了什么错事） ，后来我（怎么做） ，老奶奶（怎么做，怎么说）2、我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了） ，后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉） 。老奶奶（把钱还给我，说：我为你骄傲） 。3、品读课文，体验“真情” 。（1）课文中“我”的心理是怎样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。（板书：很开心害怕、担心很不自在一阵轻松）指导学生有感情地朗读。想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ”练习朗读课文。“我”为什么会“害怕”？想象当“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”时的心理活动。“我”为什么又觉得不自在了？“轻松”是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？（2）思考：假如你是课文中的老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来的修理窗户的 7 美元时，你的心情会怎么样？你会怎么做？（3）讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（4）续说课文结尾。当小男孩看到“我为你骄傲”的便条时，是什么心情呢？三、联系生活，领悟真情。1、说说读了这个故事，最让你感动的是什么？2、你想对“小男孩”和“老奶奶”分别说什么？3、在生活中，你遇到过这样的事吗？说说你当时的感受。四、实践假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。五、板书设计22、我为你骄傲飞快地逃走-真诚对道歉很开心害怕、担心很不自在一阵轻松人教版二年级语文下册我为你骄傲教案王盛涯教学目标1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。第二课时一、 复习导入。1、开火车认读词语。“光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在足够 真诚 顿时 继续 风和日丽”二、精读课文，理解内容。1、我（做了什么错事） ，后来我（怎么做） ，老奶奶（怎么做，怎么说）2、我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了） ，后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉） 。老奶奶（把钱还给我，说：我为你骄傲） 。3、品读课文，体验“真情” 。（1）课文中“我”的心理是怎样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。（板书：很开心害怕、担心很不自在一阵轻松）指导学生有感情地朗读。想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ”练习朗读课文。“我”为什么会“害怕”？想象当“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”时的心理活动。“我”为什么又觉得不自在了？“轻松”是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？（2）思考：假如你是课文中的老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来的修理窗户的 7 美元时，你的心情会怎么样？你会怎么做？（3）讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（4）续说课文结尾。当小男孩看到“我为你骄傲”的便条时，是什么心情呢？三、联系生活，领悟真情。1、说说读了这个故事，最让你感动的是什么？2、你想对“小男孩”和“老奶奶”分别说什么？3、在生活中，你遇到过这样的事吗？说说你当时的感受。四、实践假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。五、板书设计22、我为你骄傲飞快地逃走-真诚对道歉很开心害怕、担心很不自在一阵轻松人教版二年级语文下册我为你骄傲教案王盛涯教学目标1、会认 9 个生字，会写 12 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲” ，学会承担责任，学会宽容。第二课时一、 复习导入。1、开火车认读词语。“光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在足够 真诚 顿时 继续 风和日丽”二、精读课文，理解内容。1、我（做了什么错事） ，后来我（怎么做） ，老奶奶（怎么做，怎么说）2、我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了） ，后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉） 。老奶奶（把钱还给我，说：我为你骄傲） 。3、品读课文，体验“真情” 。（1）课文中“我”的心理是怎样变化的？找出表现小男孩心理变化的语句，划出“我”心情变化的关键词语。（板书：很开心害怕、担心很不自在一阵轻松）指导学生有感情地朗读。想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时“我”和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ”练习朗读课文。“我”为什么会“害怕”？想象当“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”时的心理活动。“我”为什么又觉得不自在了？“轻松”是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？（2）思考：假如你是课文中的老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来的修理窗户的 7 美元时，你的心情会怎么样？你会怎么做？（3）讨论：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？（4）续说课文结尾。当小男孩看到“我为你骄傲”的便条时，是什么心情呢？三、联系生活，领悟真情。1、说说读了这个故事