中学文明教师事迹材料

中学文明教师事迹材料一、 个人简介李 xx，女，1968 年 3 月生。从 1988 年 7 月至今一直在 xx 中学工作，现为思想品德教研组长，2017 级级部主任， 2017 级二班班主任，任教 2017 级思想品德课。从教 30 年工作认真，责任心强，任劳任怨，无私奉献，服从领导安排。平时按照教师法、中小学教师职业道德规范和“双创” 的要求，结合自己三十年来的教育工作生涯，我深刻地认识到：师爱，是教师教育学生的感情基础。在争创泰安市文明校园等三城联创活动中，我注意结合日常实际工作，教育管理好学生，引导学生与家长都参与到创城活动之中，为创城做出了突出贡献。二、 主要事迹（一）做一个富有爱心的班主任1、从小事做起，为学生着想。班主任工作比较琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，时时为学生着想，像在夏天教室内热浪滚滚，空气污浊，每天早晨我总是 6：50 之前进教室，打开门窗，通风换气。打扫一下没有处理好的卫生死角，整理一下桌凳等，学生在一个清爽、舒心环境中很快就能投入学习之中。 “一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心”。2、勤到位，坚持靠班，培养学生良好的习惯。初中的学生学习的主动性和自觉性普遍较差，需要班主任的督促和监督。每天早晨坚持靠班盯早读，中午看着学生写作业或休息，下午最后一节看着学生记作业、写作业，每节课的课间坚持进教室转一转，看一看。目的是力争做到“四监督”：一是监督“串联” 的学生影响学生的学习；二是监督学生课前的准备；三是监督学生言谈举止；四是监督学生的行为习惯。有时还盯课，目的是：了解学生上课的精神状态和上课的纪律等。课间午休都是班级管理的关键，所以我坚持勤到位，坚持靠班。3、赏识和激励每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡中，使其扬长避短，在成功中，促进个性特色的形成。我不把学习成绩作为评优的唯一标准，在道德和法律允许的范围内，提倡八仙过海各显其能。通过赏识教育极大地激发了学生的参与热情和不言败的进取精神。做一个永远的激励者，在学生心灵的沃土上播洒春雨，送去缕缕清风，催发颗颗希望的种子，这是教师工作最大的乐趣。4、主动帮助学生找出问题，制定提高的措施每次测试结束后，会针对学生的学习成绩进行分析，特别关注临界生和退步的学生。了解学生在前段学习过程中存在的不足，分析失利的原因。根据学生的情况给他提出改进的建议和措施，并制定在班级和年级的目标。用鼓励多于批评的语言来激励学生，增强他们学习的动力，提高竞争意识。根据个人情况制定目标，要他们学会用小、多、易实现的目标来促进大目标的实现，让他们在点滴的成功中体会胜利的愉悦，增强学习信心和前进的动力。5、安全教育常抓不懈有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全！放假了，叮嘱学生：放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。6、批评形式多样，掌握尺度。细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。”俗话说：“ 严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护学生，（但爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。）因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我却乐在其中！我感受着为人师的快乐！（二）、做任课老师和家长坚强后盾1、为任课老师着想任课老师最担心的问题就是上课纪律差，完不成教学任务。在开学的第一次班会上我就要求学生要尊重老师，听从老师的教诲。不能顶撞老师，要替老师着想，老师的批评即使再严厉都不为过，出发点都是为了你们好。同时我还告诉学生我们的老师是最好的老师，他们知识渊博、经验丰富、爱岗敬业，只要你努力上进，老师一定会带领你、帮助你实现你的梦想。但我们的老师也是茫茫人海中普普通通的一员，也会存在不足之处，但我们应多去发现老师的优点，尽量包容老师的缺点，这样才有利于我们的学习。在这样的教导下，班上的学生不仅从不谈论老师的不足，而且还与任课老师建立了和谐的师生关系，有效地提高了班级的学习效果。很多任课老师对我说：“给你们班上课轻松、舒心。”作为班主任必须经常与任课老师密切配合，积极联系，了解学生的上课纪律，学习的态度，作业完成的状况等。发现问题及时解决。对于那些经常不完成作业的学生，适当降低难度、减少数量，小梯度、小台阶，循序渐进，督促他们逐步完成。对于课时紧、任务重的科目，充分利用可利用的时间查缺补漏，强化巩固。像英语，利用周一的早读，和一些机动的课时，我看着让他们学习，课代表组织检查、或听写或默写。2、为家长着想班主任是联系学校、家庭的桥梁。为了更全面了解学生，利用家长会征求建议，解答家长提出的问题，教给家长教育孩子的方法和技巧。作为家长不能袖手旁观，应该拉他一把、激励他、帮助他-从 孩子的进步中家长看到了希望。他的家长曾多次说：班主任的指导和鼓励是孩子进步的巨大动力。是我转变了家长放弃管教孩子的念头。每当学生放长假或双休日时，我定期给学生打电话，与家长沟通，及时了解学生假期的学习、生活情况。在他们的思想叛逆期，进行适时的指导教育，做到真心实意帮助家长。只要我们把应该做的教育工作做到位，让学生一天天进步，就一定能得到家长的理解、信任、和最有力的支持。我们班主任老师在汗水中传播着快乐，在忙碌中体会着幸福。三、获得荣誉本人多次获得上高办事处优秀教师和优秀班主任称号，2015 年获得区级先进班主任，2013 年所带班级获得幸福班级； 2017 年思品教研组获得区级优秀教研组。2018 年 4 月获得 xx 中学“书香教师” 。我庆幸选择了这太阳底