人教版小学英语四年级下册unit2第一课时说课材料

人教版小学英语四年级下册 unit2 第一课时说课材料一、教学目标：1、能够听懂会说与学习生活相关的单词句型。BreakfastlunchdinnerEnglishchassmusicchassP.Echassuhettimeisit? ItsOclock,Itstimefor2、培养时间观念，养成守时，珍惜时间的好习惯。二、教学重点：句型：whattimeisit?Its Oclock.Its timefor词汇：六个词组与单词三、教学准备教师准备相关课件与数学模型四、PPT 设计思路1、PPT 出示歌曲TenlittlecandlesDance通过画面与声音让学生进入学习英语的良好状态，让学生一边听一边做动作，激起学生的兴趣，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。2、PPT 出示六个钟面，练习说：“whattimeisitIts”3、PPT 出示 pairwork的内容进一步练习句型。4、PPT 呈现 7：00 的钟面学习 Itstimeforbreakfastbreakfast,师生回答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语，同样方法教授lunchdinnermusicclassP.EclassEnglishchass，单词与画面融合在一起，这样通过旧知识引出了新知识，也达到在学习新知识的过程中，进一步巩固旧知识的目的。5、PPT 出示 Letsdo的画面，师生问答，熟悉内容为下一步学生边听边做作铺垫。6、PPT 出示谚语 TimefliesTimeandtidewait for no man英语谚语渗透了珍惜时间，合理安排的教育。7、PPT 出示 Homework通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。一、教学目标：1、能够听懂会说与学习生活相关的单词句型。BreakfastlunchdinnerEnglishchassmusicchassP.Echassuhettimeisit? ItsOclock,Itstimefor2、培养时间观念，养成守时，珍惜时间的好习惯。二、教学重点：句型：whattimeisit?Its Oclock.Its timefor词汇：六个词组与单词三、教学准备教师准备相关课件与数学模型四、PPT 设计思路1、PPT 出示歌曲TenlittlecandlesDance通过画面与声音让学生进入学习英语的良好状态，让学生一边听一边做动作，激起学生的兴趣，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。2、PPT 出示六个钟面，练习说：“whattimeisitIts”3、PPT 出示 pairwork的内容进一步练习句型。4、PPT 呈现 7：00 的钟面学习 Itstimeforbreakfastbreakfast,师生回答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语，同样方法教授lunchdinnermusicclassP.EclassEnglishchass，单词与画面融合在一起，这样通过旧知识引出了新知识，也达到在学习新知识的过程中，进一步巩固旧知识的目的。5、PPT 出示 Letsdo的画面，师生问答，熟悉内容为下一步学生边听边做作铺垫。6、PPT 出示谚语 TimefliesTimeandtidewait for no man英语谚语渗透了珍惜时间，合理安排的教育。7、PPT 出示 Homework通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。一、教学目标：1、能够听懂会说与学习生活相关的单词句型。BreakfastlunchdinnerEnglishchassmusicchassP.Echassuhettimeisit? ItsOclock,Itstimefor2、培养时间观念，养成守时，珍惜时间的好习惯。二、教学重点：句型：whattimeisit?Its Oclock.Its timefor词汇：六个词组与单词三、教学准备教师准备相关课件与数学模型四、PPT 设计思路1、PPT 出示歌曲TenlittlecandlesDance通过画面与声音让学生进入学习英语的良好状态，让学生一边听一边做动作，激起学生的兴趣，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。2、PPT 出示六个钟面，练习说：“whattimeisitIts”3、PPT 出示 pairwork的内容进一步练习句型。4、PPT 呈现 7：00 的钟面学习 Itstimeforbreakfastbreakfast,师生回答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语，同样方法教授lunchdinnermusicclassP.EclassEnglishchass，单词与画面融合在一起，这样通过旧知识引出了新知识，也达到在学习新知识的过程中，进一步巩固旧知识的目的。5、PPT 出示 Letsdo的画面，师生问答，熟悉内容为下一步学生边听边做作铺垫。6、PPT