六年级上册语文假如我有一只尼尔斯的鹅作文教学设计教案范例

六年级上册语文假如我有一只尼尔斯的鹅作文教学设计教案范例第一单元作文教案假如我有一只尼尔斯的鹅题目要求：同学们读了尼尔斯骑鹅历险记一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。教学目标：1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。教学过程：一、回忆尼尔斯骑鹅历险记 ，激发写作兴趣。1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的尼尔斯骑鹅历险记是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？2、 指名说故事大意。（课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。 ）3、互相交流，领悟写法。同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。指名说，小结板书。（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；（2）有生动精彩的故事情节；（3）通过故事，说明道理。二、大胆想象，编故事。著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。 ”老舍说：“创作永远离不开想象。 ”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）时间：地点：情节：1、同学们编故事、说故事。2、师生点评，相机板书：能写什么：（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；（3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；3、你要告诉别人什么？你为什么要写？挖掘写作意义，议议后小结。表达勇于探索，勇于开拓，为人类造福的情怀；赞颂祖国的日新月异，表达热爱大自然的情感；关爱他人的思想；与自然界的动物和谐相处；讽刺人类的贪欲，谴责人类破坏地球；保护地球的生态平衡三、理清思路，拟写作提纲怎样安排材料呢？同学们写写提纲。假如我有一只尼尔斯的鹅事情的起因：事情的经过：事情的结果：四、依据提纲，完成初稿。根据自己的生活经验，通过奇思妙想，赋予人的思想感情，行动和语言，把事情的经过分步写细致，完成初稿。五、指导修改，完善习作。第一单元作文教案假如我有一只尼尔斯的鹅题目要求：同学们读了尼尔斯骑鹅历险记一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。教学目标：1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。教学过程：一、回忆尼尔斯骑鹅历险记 ，激发写作兴趣。1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的尼尔斯骑鹅历险记是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？2、 指名说故事大意。（课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。 ）3、互相交流，领悟写法。同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。指名说，小结板书。（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；（2）有生动精彩的故事情节；（3）通过故事，说明道理。二、大胆想象，编故事。著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。 ”老舍说：“创作永远离不开想象。 ”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）时间：地点：情节：1、同学们编故事、说故事。2、师生点评，相机板书：能写什么：（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；（3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；3、你要告诉别人什么？你为什么要写？挖掘写作意义，议议后小结。表达勇于探索，勇于开拓，为人类造福的情怀；赞颂祖国的日新月异，表达热爱大自然的情感；关爱他人的思想；与自然界的动物和谐相处；讽刺人类的贪欲，谴责人类破坏地球；保护地球的生态平衡三、理清思路，拟写作提纲怎样安排材料呢？同学们写写提纲。假如我有一只尼尔斯的鹅事情的起因：事情的经过：事情的结果：四、依据提纲，完成初稿。根据自己的生活经验，通过奇思妙想，赋予人的思想感情，行动和语言，把事情的经过分步写细致，完成初稿。五、指导修改，完善习作。第一单元作文教案假如我有一只尼尔斯的鹅题目要求：同学们读了尼尔斯骑鹅历险记一课，大家不妨设想一下，假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情呢？把你想到的写下来，和同学们互相交流，分享想象的快乐。教学目标：1、学会列简单的提纲，把想象的故事写清楚。2、从编拟故事的过程中接受自我教育，并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、编写故事，培养学生想象能力和创造能力。教学过程：一、回忆尼尔斯骑鹅历险记 ，激发写作兴趣。1、 同学们，人们通过大胆而又合理的想象创作了许多新奇有趣的童话故事，如我们刚学完的尼尔斯骑鹅历险记是一部著名的儿童文学，一部长篇童话故事，谁来说说文中讲了一个什么故事？2、 指名说故事大意。（课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了小人儿，在经历一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错就改，勇于舍己，乐于助人的好品质，他确实是一个善良的好孩子。 ）3、互相交流，领悟写法。同学们，从尼尔斯的故事中，你觉得作者是用什么办法来编的？议一议，说一说。指名说，小结板书。（1）采用拟人的手法，物有人的感情色彩；（2）有生动精彩的故事情节；（3）通过故事，说明道理。二、大胆想象，编故事。著名作家王蒙说：“没有精神上的自由驰骋就没有文学。 ”老舍说：“创作永远离不开想象。 ”同学们，让我们展开一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事中飞翔吧，用文中角色来实现我们心中的愿望吧！假如我有一只尼尔斯的鹅故事角色：我、尼尔斯的鹅（马丁）时间：地点：情节：1、同学们编故事、说故事。2、师生点评，相机板书：能写什么：（1）去探险、去开发新能源；（2）去祖国各地、世界各地游览名胜古迹；（3）去帮助灾区的人们；（4）去救助自然界的动植物，和动物交朋友；（5）去控诉人们的贪婪；（6）去邀游太空；（7）去拯救地球，拯救人类；3、你要告诉别人什么？你为什么要写？挖掘写作意义，议议后小结。表达勇于探索，勇于开拓，为人类造福的情怀；赞颂祖国的日新月异，表达热爱大自然的情感；关爱他人的思想；与自然界的动物和谐相