护理硕士研究生面临的现实

护理硕士研究生面临的现实当今时代，各行各业的从业人员的学历越来越高。本科生比比皆是，硕士研究生也不再是凤毛麟角的存在。护理行业当然也不例外。在十几、二十几年前，护理专业的培养重点集中于中专教育，护士的学历一般都是中专。如果一个护理专业的本科毕业生出现某一个科室，或某一个医院，就将成为大家津津乐道的对象。以前护理专业的培养重点是放在了事务性护士的培养方面，旨在让护士成为一个专业实践熟练的员工。关注点是临床的实际操作，如静脉输液、抽取血标本、整理床单元等。日常的工作圆满完成，如果再加上完成速度的优势，那就会被认为是一个好护士。 “又好又快”的完成所分配的任务是评价护士优劣的主要标准。护士职责相对于现在比较少、比较简单。 现在的护士，学历越来越高，护理硕士研究生的数量在逐年增长。与学历提升发生相应变化的是培养目的完善。除了关注提高临床操作技能外，还力求夯实理论基础，提高科研能力，教学能力，心理护理，健康教育，沟通交流等方面的能力，做一个有高尚情操，良好职业道德，为病家谋利益的优秀护士。对学生的要求不局限于单一的实践能力的完善，而转向集理论，实践，能力三位一体的提升。护理硕士研究生在临床中的实际情况与培养的初衷却相去甚远。她们没有受到单位或科室的重视，与其他学历层次的护士一样，终日忙于各种事务性工作，无暇他顾。这种安排非但没有发挥硕士研究生的优势，反而给这些高学历的护士带来了各种压力，如心理压力，环境压力等。她们学历相比其他人高，在解释药理作用，健康宣教等方面可能更胜一筹，但在事务性工作中的优势体现并不明显，有时甚至不如其它学历低但工龄长、工作时间久、经验丰富的护士，这样会对我们自己造成一种内在的心理负担。同侪会对你不认可，认为你只是多读了几年书，没什么临床经验，业务也不熟悉，什么事都得我们带着你、帮着你。如果你受到特殊礼遇，反而会招致同侪的诸多不满、不服气，影响到科室的团结和今后工作中的合作。于你自己，你刚进入临床，可以说是一个十足菜鸟，虽然学习了很多年专业，但毕竟都是学习经历，不是工作经历，两者肯定还是有差别的。你就会在工作中感到束手束脚，施展不开，与你最初一展身手的想法大相径庭，心理不免有些失落。在这种落败感中开始低调做事，不再有那种初生牛犊不怕虎的冲劲，不再那么锋芒毕露。这样就会给人一种，你跟大家水平也差不多，也就那样的感觉。因此，护理硕士生就被领导一视同仁的对待了。殊不知，不是硕士生没优势，三年的硕士学习，学生们不可能虚度光阴，更不能浪费韶华。一定要学得一技之长或能够匹配硕士研究生这一头衔的真才实学，才无愧于自己。别的不说，科研方面的能力肯定有一些心得。不能把她们一票否决。没得到领导适当的重视、赏识、鼓励和培养，可能会挫败了她们的积极性。优势未被发挥，挖掘，反而被忽略，埋没，那优势自然就无法体现。如果是一个正向型的人，她可能会更加努力，韬光养晦，精益求精的提升自己，来证明自己的与众不同，自己的价值；如果是一个负向型的人，她可能会自怨自艾，怨天尤人，从此不思进取，本着低调做人，不招人嫉的原则，默默无闻的在自己的岗位上度日子。这样就可能无形的扼杀了一位潜在的优秀领导者，开拓者，创新者。不仅是她本人的损失，更是护理行业，护理事业的损失。在临床中，护士与同等学历的医生相比，得到的待遇也是天壤之别。医生在应聘中，只要被医院录取，就有编制；而护士被录取了，只能是合同工，想要入编，就需要自己参加编制考试，有理论考试，操作考试，面试，讲课，一路过五关斩六将，最后合格者都不一定能入编，还要择优录取。这也罢了，毕竟各行各业，都是优胜略汰。技不如人，自勉勤练，为下次机会做准备。临床工作忙，工作累，工资低，护士工作热情低，没干劲，难免抱怨。经常能听到工作了的同学对我说：“你以后千万别到临床工作，又累又忙，还没什么空闲时间，因为闲时全补觉了。 ”这些情况，大家都不言而喻，但在现实条件下，仅我们这些不受重视的从业人员，还无法改变现状，只能寄希望于那些手握实权，又愿意尽力为护士谋利益者。我们的事业是由无数的护理同仁们奉献了才华，奉献了时间，甚至奉献