初中《体育与健康》实践课双杠公开课教案

初中体育与健康实践课双杠公开课教案学科名称：体育与健康教学内容：杠端跳上分腿坐前进一次摆动成外侧坐越两杠直角下模块名称：体操年级：八年级设计时段：1 课时授课教师：陈雪琴学校：何坝九校XX 年 10 月一、教学理念以新课程标准为指针，树立“健康第一、以人为本”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。本课以学生自主学习和创编游戏为主教材，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创设思维，培养学生自主学习、合作的探究精神，通过体育与健康的教学，发展学生的主动性和创造性，重视学生个性发展，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合，为终身体育打下坚实的基础。二、学生分析：初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。三.学习目标：1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、身体发展目标：发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。3、知识技能目标：学生学会双杠支撑、移行、摆动、悬垂等多种技术，初步掌握联合动作，基本形成杠上灵燕般轻捷的姿态。4、心理发展目标：培养勇敢顽强、自信和敢于展示自我的良好心理品质。5、社会适应目标：自觉遵守操作纪律，增强安全意识，倡导互相帮助、互相指导的学习氛学科名称：体育与健康教学内容：杠端跳上分腿坐前进一次摆动成外侧坐越两杠直角下模块名称：体操年级：八年级设计时段：1 课时授课教师：陈雪琴学校：何坝九校XX 年 10 月一、教学理念以新课程标准为指针，树立“健康第一、以人为本”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。本课以学生自主学习和创编游戏为主教材，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创设思维，培养学生自主学习、合作的探究精神，通过体育与健康的教学，发展学生的主动性和创造性，重视学生个性发展，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合，为终身体育打下坚实的基础。二、学生分析：初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。三.学习目标：1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、身体发展目标：发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。3、知识技能目标：学生学会双杠支撑、移行、摆动、悬垂等多种技术，初步掌握联合动作，基本形成杠上灵燕般轻捷的姿态。4、心理发展目标：培养勇敢顽强、自信和敢于展示自我的良好心理品质。5、社会适应目标：自觉遵守操作纪律，增强安全意识，倡导互相帮助、互相指导的学习氛学科名称：体育与健康教学内容：杠端跳上分腿坐前进一次摆动成外侧坐越两杠直角下模块名称：体操年级：八年级设计时段：1 课时授课教师：陈雪琴学校：何坝九校XX 年 10 月一、教学理念以新课程标准为指针，树立“健康第一、以人为本”的指导思想，以国家颁布的高中体育与健康课程标准为依据。本课以学生自主学习和创编游戏为主教材，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣和创设思维，培养学生自主学习、合作的探究精神，通过体育与健康的教学，发展学生的主动性和创造性，重视学生个性发展，从而真正实现学校体育与生活体育、快乐体育的有机结合，为终身体育打下坚实的基础。二、学生分析：初中学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。三.学习目标：1. 运动参与目标：使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、身体发展目标：发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。3、知识技能目标：学生学会双杠支撑、移行、摆动、悬垂等多种技术，初步掌握联合