初中美术书法课《折画的练习》优秀教学设计及课后反思

初中美术书法课折画的练习优秀教学设计及课后反思教学目标：1、让学生了解并掌握“折画”的类型、写法及应用。2、通过甲骨文视频欣赏，让学生了解“汉字之初”的奇妙，激起学生对中国传统文化的敬畏和热爱。教学重难点：“横斜折”和“横竖折”在字中的运用。教学过程：一、导入最近穿越剧很流行，今天我们也来一个穿越。假如我们来到了距今三千多年前的商代都城，那里肯定没有手机，没有电脑，没有先进的交通工具和交流工具，那么他们是怎样沟通呢？那时的文字又是怎样的？接下来我们通过一个视频短片来了解一下。思考问题：1、汉字是怎么来的？2、视频中出现课哪些汉字？你都认识吗？（学生举手回答问题）幻灯片出示：田 面学生思考：古代的字的线条跟现在的楷体字有什么不同？（现在的字出现了明显的转折）引出课题：折画的练习二、新授1、折的类型：横斜折和横竖折教师在黑板示范笔画的写法及要注意的要点。2、折画的运用：同学们现在本子上写下：田、目。两个同学上黑板写3、同学们停下来，我们一起来分析这两个笔画的应用。田思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、大外形偏方2、上部张开，下部略收且左右对称3 、横向线和纵向线分割空间匀称目思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、长方形2、竖画垂直3 、横向线空间匀称思考得出结论：字形方或者扁时，折画倾斜，字形长时，折画垂直一起分析刚刚黑板上两个同学的字，指出存在的问题三、学生练习找两个同学上黑板写，其他同学在练习本上写四、投影展示及点评五、课堂小结通过这节课“折画的练习” ，我相信大部分同学都掌握了两种横折的写法和运用，其实折画还有“竖折” 、 “撇折” ，同学们课后找些相关的字去分析他们的特点，看看跟我们课上讲的是不是大同小异。教学目标：1、让学生了解并掌握“折画”的类型、写法及应用。2、通过甲骨文视频欣赏，让学生了解“汉字之初”的奇妙，激起学生对中国传统文化的敬畏和热爱。教学重难点：“横斜折”和“横竖折”在字中的运用。教学过程：一、导入最近穿越剧很流行，今天我们也来一个穿越。假如我们来到了距今三千多年前的商代都城，那里肯定没有手机，没有电脑，没有先进的交通工具和交流工具，那么他们是怎样沟通呢？那时的文字又是怎样的？接下来我们通过一个视频短片来了解一下。思考问题：1、汉字是怎么来的？2、视频中出现课哪些汉字？你都认识吗？（学生举手回答问题）幻灯片出示：田 面学生思考：古代的字的线条跟现在的楷体字有什么不同？（现在的字出现了明显的转折）引出课题：折画的练习二、新授1、折的类型：横斜折和横竖折教师在黑板示范笔画的写法及要注意的要点。2、折画的运用：同学们现在本子上写下：田、目。两个同学上黑板写3、同学们停下来，我们一起来分析这两个笔画的应用。田思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、大外形偏方2、上部张开，下部略收且左右对称3 、横向线和纵向线分割空间匀称目思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、长方形2、竖画垂直3 、横向线空间匀称思考得出结论：字形方或者扁时，折画倾斜，字形长时，折画垂直一起分析刚刚黑板上两个同学的字，指出存在的问题三、学生练习找两个同学上黑板写，其他同学在练习本上写四、投影展示及点评五、课堂小结通过这节课“折画的练习” ，我相信大部分同学都掌握了两种横折的写法和运用，其实折画还有“竖折” 、 “撇折” ，同学们课后找些相关的字去分析他们的特点，看看跟我们课上讲的是不是大同小异。教学目标：1、让学生了解并掌握“折画”的类型、写法及应用。2、通过甲骨文视频欣赏，让学生了解“汉字之初”的奇妙，激起学生对中国传统文化的敬畏和热爱。教学重难点：“横斜折”和“横竖折”在字中的运用。教学过程：一、导入最近穿越剧很流行，今天我们也来一个穿越。假如我们来到了距今三千多年前的商代都城，那里肯定没有手机，没有电脑，没有先进的交通工具和交流工具，那么他们是怎样沟通呢？那时的文字又是怎样的？接下来我们通过一个视频短片来了解一下。思考问题：1、汉字是怎么来的？2、视频中出现课哪些汉字？你都认识吗？（学生举手回答问题）幻灯片出示：田 面学生思考：古代的字的线条跟现在的楷体字有什么不同？（现在的字出现了明显的转折）引出课题：折画的练习二、新授1、折的类型：横斜折和横竖折教师在黑板示范笔画的写法及要注意的要点。2、折画的运用：同学们现在本子上写下：田、目。两个同学上黑板写3、同学们停下来，我们一起来分析这两个笔画的应用。田思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、大外形偏方2、上部张开，下部略收且左右对称3 、横向线和纵向线分割空间匀称目思考：1、字形？2、横折属于哪一类？3、第一笔书画是否垂直？技法要点：1、长方形2、竖画垂直3 、横向线空间匀称思考得出结论：字形方或者扁时，折画倾斜，字形长时，折画垂直一起分析刚刚黑板上两个同学的字，指出存在的问题三、学生练习找两个同学上黑板写，其他同学在练习本