教学系统使用手册—教师

1教学系统操作手册1. 教学组织 31.1 专题 31.1.1 添加专题 31.1.1.1 新建专题 41.1.1.2 引用专题 51.1.2 沿用专题 61.1.3 专题评价 71.1.4 课堂积分 71.1.5 回收站 81.2 学习任务 91.2.1 已发任务 91.2.1.1 添加任务 91.2.1.2 编辑任务 201.2.1.3 删除任务 211.2.1.4 任务调序 221.2.1.5 任务统计 221.2.2 未发任务 281.3 专题资源 281.3.1 添加资源 291.3.1.1 本地上传 301.3.1.2 搜索资源 301.3.2 审核资源 311.3.3 资源详情 311.3.3.1 资源预览 321.3.3.2 资源下载 321.3.3.3 资源评论 321.3.3.4 资源收藏 321.3.4 发布任务 331.4 互动空间 331.4.1 新建论题 331.4.2 论题详情 341.4.2.1 新建主帖 341.4.2.2 主帖操作 351.4.2.3 参考主帖 351.4.3 发布任务 351.5 试题 351.5.1 添加试题 361.5.1.1 新建试题 361.5.1.2 引用试题 371.5.2 发布任务 381.6 试卷 381.6.1 标准试卷 3921.6.2 自建试卷 391.6.2.1 导入试卷 391.6.2.2 导入试题 401.6.2.3 新建试题 401.6.2.4 试题编辑 411.6.3 发布任务 412. 班级管理 412.1 学员管理 412.1.1 分配小组 422.1.2 移除小组 422.1.3 调组 422.1.4 查看密码 432.2 课程表 432.3 课程积分 433. 课程日历 444. 教学统计 444.1 教师统计 454.2 学生统计 453如下图为教学系统首页。教师进入教学系统，需要选择年级学科、学期。当前学期可以添加专题，以往学期只能查看专题。图 1 教学系统首页1. 教学组织本系统以专题的形式对教学进行组织。根据教学的实际需要，一个专题可以代表一节课、一个单元、一个研究性学习等。1.1专题专题有五个元素组成，分别为：学习任务、专题资源、互动空间、试题和试卷。其中，试题和试卷两个元素，学生不可见。1.1.1 添加专题添加专题有两种方式，第一种是教师新建专题，第二种是教师引用网校的标准专题或校内其他教师共享的专题。添加专题前，需要选择当前所使用的教材版本。图 2 添加专题教 学 统 计 4图 3 选择教材版本1.1.1.1 新建专题新建专题时，教师需要填写以下专题相关内容：专题名称、专题简介、班级、专题开始建、专题分享等级、关联专题等。 专题结束时间，默认是专题开始时间之后的一周。 专题分享等级，校内分享的专题，校内其他教师可以查看并使用。 关联专题，可以关联所选教材版本下其他相关专题。 （查看资源、试题可以优先查到关联专题的资源、试题） 专题未开始时，可以修改专题任何内容；专题开始之后，不能修改专题开始/结束时间，不能修改专题的班级。图 4 添加专题 新建专题51.1.1.2 引用专题引用专题是教师引用其他标准/共享专题，标准/ 共享专题中已有内容，教师可以直接使用。 标准专题是指网校提供的专题；共享专题是指校内其他教师共享的专题。 引用的专题，教师需要设置班级、时间等信息。 相关专题：用户自己或其他用户使用标准/共享专题产生的相关专题。可以引用相关专题。图 5 引用专题 相关专题 1图 6 引用专题 相关专题 2a) 按专题查默认显示当前专题的年级、教材版本下的专题。教师可以查看其他年级、教材版本下的专题。也可以按照专题名称的关键词进行搜索。点击专题名称，可以查看专题详情。图 7 引用专题 按专题查6图 8 引用专题详情b) 按教师查按教师查看校内其他教师共享的专题。图 9 引用专题 按教师查1.1.2 沿用专题沿用专题是对以往学期使用过的专题，可以在当前学习沿用。图 10 沿用专题71.1.3 专题评价学生可以对专题进行评分或输入评语的评价。学生评价专题可以获得 1 个积分。图 11 学生 专题评价图 12 教师 查看专题评价1.1.4 课堂积分课堂积分是指一个专题的积分。a) 学校实验班将学校实验班级的课堂积分分为两个部分：网上得分和小组得分。网上得分 = 完成一个任务得 1 分 + 完成一个专题评价得 1 分。小组得分：一个任务，小组中每个学生都完成了，那么小组中每个学生都可以得 1 分。图 13 教师 查看课堂积分8图 14 学生- 查看课堂积分b) 实体班课堂积分是指一个专题的积分。将学校班级的课堂积分分为三个部分：网上得分、网下得分、小组得分。网上得分 = 完成一个任务得 1 分 + 完成一个专题评价得 1 分。网下得分 = 出勤 + 笑脸 + 违反纪律（负值） 。网下表现得分由任课教师或小组长手动输入完成。且只有专题开始之后，方可提交网下表现得分。小组得分 = 小组红旗总数排全班第一得 3 分 + 组内成员全部出勤得 1 分 + 小组笑脸总数排全班第一得 3 分 + 小组网上任务完成率排全班第一得 3 分 + 小组违反纪律次数排全班第一得负 1 分。对于小组得分， 如果奖励项出现并列第一，所有第一名都有积分奖励；如果惩罚项出现并列第一，则不进行惩罚。如果某一项中所有小组情况一样，全部并列不分前后，则不奖不惩。图 15 教师 查看课堂积分 1.1.5 回收站专题删除之后进入回收站，可从回收站将专题恢复之后使用。引用标准/共享专题删除之后，在添加专题 引用专题检索中仍然可以查看。再次引用标准/共享专题时，提示用户是继续使用或重新引用。重新引用是指引用的专题中只有其自带的资源、试题、试卷等内容；继续使用是指除了专题自带的资源、试题、9试卷的内容，还有用户删除之前自己添加的学习任务、专题资源、论题、试题、试卷的内容。图 16 回收站1.2学习任务1.2.1 已发任务1.2.1.1 添加任务当前教学系统可以发布七种不同类型的任务，分别为：资源学习任务、互动交流任务、试题类任务、成卷测试任务、自主测试任务、微课程学习任务以及直播课任务。以下分别介绍七种不同类型的任务。图 17 添加任务a） 资源学习任务将专题资源发布为资源学习的任务。 选择资源有三种方式：（点击图中的闹钟图标选中资源） 本地资源，默认显示当前专题以及关联专题中的资源，可以按年级进行检索。 远程资源，默认显示当前专题以及关联专题中的高清课堂和知识导学，可以按年级进行检索。 上传资源。 任务对象： 按班级发布任务。任务的统计按照班级显示一张统计表。 按小组发布任务。任务的统计按照小组进行，一个小组一张统计表。 任务时间：10 一致：若该任务发给多个班级，那么多个班级的该任务开始/结束时间一样。 不一致：可以针对多个班级，分别设置任务开始/结束时间。 完成标准： 查看。 提交心得。学习心得只能添加一个附件，而且任务期间，只有提交了心得的学生才能看到其他同学心得。 任务描述图 18 学习任务 资源学习图 19 添加任务 资源学习11图 20 资源学习 - 选择资源图 21 学生学习心得b） 互动交流任务将专题下的论题发布为互动交流类任务。该任务有助于师生的网上的交流学习。 选择论题有两种方式： 本专题下的论题。12 新建论题。 完成标准： 查看。 发主帖。一个学生只能发一次主帖，可以在原主帖上进行修改操作。图 22 学习任务 互动交流图 23 添加任务 互动交流图 24 互动交流 选择论题13图 25 互动交流 论题详情图 26 互动交流 新建主帖c） 试题类任务将专题下的单个试题发布为学习任务。 试题类型： 单选题 多选题 填空题 其他（问答题） ，学生回答可提交附件，只能添加一个附件。 选择试题： 选择当前专题下不同类型的试题。 新建试题。 完成标准：提交。14图 27 学习任务 试题类图 28 添加任务 试题15图 29 试题任务 选择试题d） 成卷测试任务将本专题下的试卷发布为成卷测试类任务。只要当前专题下有试卷，添加任务页面中就会显示该任务类型。 试卷类型： 标准试卷：引用网校的专题时，专题中自带有两套网校的标准试卷，分别为标测A 和标测 B。 自建试卷：用户自己新建的试卷。 选择试卷： 选择当前专题下的试卷。 新建试卷。 完成标准：提交试卷。 测试限时：可以不设置，设置了测试限时，学生答题时就开始根据限时进行倒计时。图 30 学习任务 - 成卷测试类16图 31 添加任务 成卷测试图 32 成卷测试 选择试卷17图 33 查看试卷详情e） 自主测试任务自主测试类任务，学生端随机组卷生成一套试卷，每个学生的试卷都可能不一样。只要当前专题下有试题，添加任务页面中就会显示该任务类型。 组卷规则： 当前专题下的客观题参与组卷。 默认 10 道题组成一套试卷。若专题下客观题不足 10 道，有多少道就组多少道。 完成标准：提交试卷。 测试限时：可以不设置，设置了测试限时，学生答题时就开始根据限时进行倒计时。图 34 学习任务 自主测试类图 35 添加任务 自主测试f） 微课程学习任务18视频关联试卷，即可发布微课程学习任务。只要当前专题下有视频，添加任务页面就会显示该任务类型。 视频类型： 网校微视频，部分微视频已有关联试卷，用户可以直接使用。 用户上传的视频。 发布任务流程：第一步先选择视频，第二步选择视频需要关联的试卷。图 36 学习任务 微课程学习图 37 添加任务 微课程学习任务点击卡片上的 选中视频，并进入下一步，点击卡片上的其他位置可查看视频详情。表示该视频已有关联的试卷。如下图所示。图 38 微课程学习- 选择微视频19点击卡片上的 选择关联试卷，完成视频关联试卷的操作。 表示当前已选视频网校关联的试卷，如下图所示。图 39 选择关联试卷g） 直播课任务利用直播系统进行实时在线授课。添加任务时，需要输入直播课的主题。当前专题下，直播课的时间冲突则不能提交成功。图 40 学习任务 直播课图 41 添加任务 直播课20图 42 直播系统1.2.1.2 编辑任务任务有三种状态，分别是：未开始、进行中和已结束。不同状态的任务均可以进行编辑，但是编辑的范围有所不同。任务详情中，灰色的时间，比如 表示距离任务开始还有多长时间。绿色的时间，比如 表示任务进行中，距离任务结束还有多长时间。图 43 学习任务 三种状态21图 44 学习任务 编辑任务a） 任务未开始只有任务类型无法修改，用户可以对该任务进行任何编辑操作，比如任务对象、任务时间、任务描述等。b） 任务进行中可以对任务进行延期操作。可以修改任务对象。 若没有任何学生作答，按班级发任务和按小组发任务可以随意修改。 若已有学生作答，按班级发的任务无法修改为按小组发任务；按小组发的任务，若部分小组无学生作答，可以增加和去掉小组。c） 任务已结束可以对任务进行延期操作。1.2.1.3 删除任务22图 45 学习任务 删除任务1.2.1.4 任务调序点击任务序号，显示调序的下拉框。可将当前任务调至选中的任意序号之前。图 46 学习任务 任务调序1.2.1.5 任务统计23图 47 学习任务 任务统计a) 资源学习任务任务统计页面可以按班级查看，可以查看任务的完成比率（完成人数/总人数） ，可以查看未完成任务的学生。添加任务时，若任务按班级发布，统计页面一个班级一个统计表；若任务按小组发布，统计页面一个小组一个统计表。任务的完成标准不同，统计页面也有所区别。 查看。统计学生是否查看。 提交心得。统计学生提交的心得内容。图 48 资源学习 查看24图 49 资源学习 学习心得b) 互动交流任务任务的完成标准不同，统计页面也有所区别。 查看。统计学生是否查看。 发主帖。统计学生主帖标题。图 50 互动交流 发主帖c) 试题类任务题型不同，任务统计页面也有区别。 单选题：统计每道题的正确率、每个选项选中的比率。统计表中，红色代表正确，黑色代表错误。 多选题。 填空题与问答题相同，均统计学生作答内容。25图 51 试题任务 单选题图 52 试题任务 多选题图 53 试题任务 填空题d) 成卷测试任务 客观题，系统自动判卷。 主观题，需要任课教师手动判卷。批阅时可以输入评语和评分。如下图所示，一张蓝色的卡片代表一道题，卡片左下角的数字代表该题的正确率或得分率（平均分/该题分值） 。页面中间的统计表是按照学生进行，统计每个学生的总分以及每道题的正确、错误、得分情况。点击总分可以查看该学生的卷面。按分数段统计，可以清晰查看学生总分在每个分数段的分布人数。26图 54 任务统计 - 成卷测试 图 55 主观题 批阅27e) 自主测试任务统计每个学生的得分，可查看学生的卷面。图 56 任务统计 - 自主测试f) 微课程学习任务由于微课程学习任务分两步进行。可以统计每一步已完成的学生。如下图所示。图 57 任务统计 微课程学习g) 直播课任务统计学生进入直播课的时间。图 58 任务统计 直播课h) 查看全部任务可查看当前专题下，所有任务的学生完成情况。方便教师了解整体情况。表示学生已完