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卧薪尝胆教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：121第一时教学要求：初读文，学习生字新词。理清脉络。教学过程：一、导入新。1、出示题卧薪尝胆 ，今天我们来学习一个成语故事，朗读题。2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国” ，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。 （学生不知道，教师介绍）3、看了题，你有什么问题吗？4、 “薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？二、初读文，感知全文。1、带问题自读文。要求：读准字音，认清字形。边读边想，理解词语的意思。简要说说故事的意思。2、检查生字。出示：败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉（指名读，开火车读，齐读）3、指名分自然段朗读文，其余学生认真听，纠正错误读音。（1） “薪、臣”是前鼻音。（2） “夫、差”是多音字。（3） “会稽”中的“会”读 uai（4）朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。（）说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。（6）练读文，做到熟练。4、齐读文，说说故事主要写了什么事？三、指导写字。1、说说哪些词语写的时候要注意。2、指导写好“患、臣”3、学生
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