

全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
连杆图应标注的东西1、连杆体和连杆盖应采用 35CrMo 钢制造,调质硬度为: 250320HBS。2、同一连杆体或连杆盖上的硬度差应不大于 35HBS。3、连杆体和连杆盖纵剖面的金属宏观组织,其纤维方向应沿着连杆中心线,并与外形相符不得有紊乱及间断。不允许有折叠、裂纹、分层、夹渣等缺陷。4、连杆的显微组织应符合 GB/T 13320 中的 14 级、连杆脱碳层深度按产品图样的规定。5、连杆不加工表面应光洁,不允许有裂纹、折叠、折痕、结疤、氧化皮及因金属未充满锻模而产生的缺陷。杆身部位不允许有切边拉伤,分模面的飞边,高度应不大于 0.8 mm。允许有总数不多于 2 个直径不大于 5 mm,深度不大于 1 mm 的凹坑,但位置不得在同一横截面上。连杆允许在尺寸公差范围内修整,经修整的部位,应圆滑过渡。6、连杆不允许焊补。7、连杆毛坯应经喷丸或其他表面强化处理。8、连杆各主要加工表面粗糙度 Ra应符合表 1 规定。表 1 m项 目 Ra连杆衬套孔 0.63连杆大头孔 0.8加衬套 1.25连杆小头孔不加衬套 0.63连杆大头两端面 1.6连杆大头分开面 1.6螺栓孔支承端面 3.29、连杆各主要加工部位尺寸公差的公差等级应不低于表 2 规定。表 2项 目 公 差 等 级连杆衬套孔 IT6连杆大头孔 IT6连杆小头孔 IT7连杆大小头孔中心距 IT810、连杆小头孔及连杆衬套孔轴线对连杆大头孔轴线的平行度为:a.在大、小头孔轴线所决定的平面的垂直方向上的平行度为 6 级;b.在大、小头孔轴线所决定的平面的平行方向上的平行度为 7 级。11、连杆下列各加工部位的形状和位置公差的公差等级为:a. 连杆衬套孔的圆柱度公差等级不低于 6 级;b. 连杆大头孔的圆柱度公差等级不低于 6 级;c. 连杆小头孔的圆柱度公差等级不低于 7 级;d. 连杆大头两端对连杆大头孔轴线的垂直度公差等级不低于 8 级;e. 连杆体及连杆盖上螺栓孔支承端面对连杆大头分开面的平行度的公差等级不低于 8级;f. 连杆螺栓导孔或螺孔轴线对连杆大头分开面的垂直度的公差等级不低于 9 级。12、连杆应按 JB/T 6722 的规定进行探伤检查。13、 连 杆 重 量 及 整 台 内 燃 机 上 一 组 连 杆 的 重 量 差 , 连 杆 大 、 小 头 重 量 的 分 配 , 应 按 产 品 图 样的规 定 。14、连杆衬套应符合 NJ 19 和 ZB J92 005 的规定。15、 在用户遵守内燃机使用说明书中规定的情况下,连杆寿命应不低于装用该连杆的内燃机的使用寿命。16、连杆保用期:在用户遵守内燃机使用说明书规定的安装、保养和使用规则的情况下,自出厂之日起 12 个月内,或累计工作时间车用柴油机连杆 1000h,其他用途柴
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 由员工经营公司合同协议
- 热水器安装安全协议合同
- 深水井打井合同协议范本
- 牙科技术入股合作协议书
- 潍坊修剪车采购合同范本
- 香港化验所转让合同范本
- 杂志社与代理的合同协议
- 洪山区口译服务合同范本
- 苏州技师学院就业协议书
- 舞蹈培训机构合同协议书
- 《银行业从业人员职业操守和行为准则》课件
- 《大学生心理健康教育(兰州大学版)》章节测试题及答案
- 食品生产与销售合作协议
- 2022版义务教育(道德与法治)课程标准(附课标解读)
- 阴茎癌诊断治疗指南版
- 重症医学科质量持续改进PDCA案例-降低中心静脉导管相关血流感染千日感染率
- (完整版)桥梁挂篮施工方案
- 律师发展与行业痛点分析
- 2023拖车运输合同
- 大报告厅EASE声场模拟分析
- Unit2Myschoolbag单元整体设计(学历案)四年级英语上册教学评一致性资源(人教PEP版)
评论
0/150
提交评论