高中主题班会课件《恋爱，可不可以？》

恋爱，可不可以？高中恋爱学生的心理分析1、此类型学生的显著特点就是智商高，情商也高，能够控制自己的情绪和行为，使自己时刻保持良好的心态。尤其在恋爱中同样能够自控，对学业影响不大。 2、此类型的学生有相对的自控能力，对自己有自信，但容易眼高手低，学习成绩一般，情绪稳定性较差，而自我表现欲较强，具备向主动型发展的潜力，需要教师和父母进行有效的引导和帮助。 3、此类型的学生缺乏自控能力，情商较低，在遇到困惑时不善于思考，依赖心理较强，经常自作主张，而又不能对自己的行为负责。对人生发展的进取心不强。高中学生谈恋爱所造成的影响： 1、青少年时期是每个人在积累知识，增加社会经验的时期，应该分清主次，学习丰富自己才是这个时期的主旋律，而且此时每个人在心理上还没有完全独立，经济更要依赖家长，根本不具备任何谈恋爱的条件。 2、这个时期由于每个人思维能力和观察能力的水平有限，对一个人的了解还只能单纯地依赖表面，这时对异性朋友的选择比较简单，当一个人真正成熟时的选择和此时的选择会相距甚远。一个陷入 “早恋 “地女孩子喜欢一个男同学只是因为 “他敢于顶撞老师，而她自己不敢 “，他的形象就是由此而 “高大 “的。不成熟心理的结果就是不成熟的选择。 3、学生的个性品质还不稳定，还正在不断发展的过程中，不断发展的个性品质如何把握人生的选择呢？ 独立性与依赖性的矛盾。一方面，尤其是自认为已经成人的青少年，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，表现出心理 “断乳 ”愿望。加上这里制度的宽松，有些从来到这里那天起就在自己脑海里印着 “我要自由，我要解放 ”，表现为任性固执；有时也认为学校制度不合理，不合时，制度应该由学生自己制造，以得到更多的自由。但另一方面他们对父母，成人及长辈又存在较多依赖性，面对陌生或复杂的环境时，往往缺乏信心，难以作决断，如报考大学，选择就业，甚至择偶都得听从父母的意见。有的学生一方面想离开家庭闯天地，另一方面又打电话向父母要钱。譬如有的学生星期五带一袋东西回去，星期天下午又带回一袋东西，回家那袋是衣服，带回校那袋是好吃的东西。他们过的生活就像大学生那般自在，对学习的压力除了逃避就是放弃。高中学生丰富的矛盾心理： 理想与现实的矛盾。他们现在多朝气蓬勃，富于幻想，胸怀远大的理想与信念，对未来充满美好的向往。但他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致在求学、就业、恋爱等问题上遭受挫折，或困惑于现实生活中某些不良之风。有些甚至开始放弃自己的理想，没有目标，没有动力，生活一塌糊涂。现在的个性取决于他们的心态，很多学生的父母学历并不高，但是兜里的 MONEY很多，导致他们思想意识里的学习无用论，鄙视知识分子，从而不知道自己的理想，即使有也是父母或老师强加的，所以在现实中他们做事的动力不足，行为有失偏颇，不被人理解，他们很苦恼，内心很矛盾。从统计结果来看，有 96%的同学都不反对中学生谈恋爱，并表示只要掌握分寸就可以了。当然，也有 2%的同学以影响学习为由，反对中学生谈恋爱 。百分之 65%的同学在中学阶段有喜欢的异性， 32%的同学不确定是否喜欢。而在有无恋爱经历的问题的回答中，女生 67%有经历，男生 53%有经历。但结果往往是已经分开。即便如此， 85%的同学认为对此不会后悔，并认为这些经历让自己懂得许多。想在中学阶段经历一场恋爱的同学占到了 78%，在这个问题上男女生比例几乎相同，分别是 77.6%与 78.4%。认为自己可以处理好自己的恋爱的同学比例高达 88%，与此相符的是， 86%的同学认为恋爱与学习没有必然联系。在最后的两道选择题中，同学们的答案出奇地统一 95% 的同学认为父母对中学生恋爱的传统态度与现实脱节，但依旧有可取之处； 97.6%的同学认为不应该将中学生恋爱划定为早恋。学生的心得体会：家长，老师，教育专家等社会人士与我们肯定是有代沟的，这点在作为学生的我们眼里是无须质疑的。现在的问题是 :代沟有多大？基本上所有的老师，家长都会对早恋的孩子说：你们不会长久的，现在也不会有结果的等等。可惜的是，他们并不知道，我们并没有要求长久或结果。谁敢说我中学谈恋爱就是为了以后结婚，生孩子 ?也许有，但极少。说实话，现在一些孩子的早熟程度已经超出社会的想象。 “ 玩玩” ， “ 无所谓 ” 这都是从现在这代孩子嘴里蹦出来的。或许很多人难以接受，不过很多时候都是外界的人看严重了，大多数学生的感情其实很单纯，很简单，很美好，没社会想得那么复杂。这是人成长的必经阶段。社会、老师、家长与其反对，不如把精力花在正确的引导和教育上，关键是当事人要明白自己该做什么，最主要的精力应该放在何处，合理利用，自知分寸。我们应该告诉孩子们，只有你自己能对自己的青春负责任！我们只能引导，不能为你们负责。我们可以告诉他前面有几条路，应该走哪条要由他自己