高考化学最后冲刺复习攻略

高考化学最后冲刺复习攻略教学大纲和教材是教学的依据，也是高考命题的依据。从近几年化学试卷来看，一些重要双基、主干知识和核心内容是理综化学考查的重要内容，特别是第卷选择题，主要考的是大纲所规定的基本内容，所以只有重视教材，扩大知识复习面，扎扎实实打基础，才能很好地解答基础题与中等难度题。让学生自己总结、归纳元素及其化合物性质转化关系图。归纳、总结有机反应类型，比较反应条件。掌握同分异构体的分类及书写步骤，是防止漏写异构体的有效方法。更要掌握在题中限制条件下同分异构体的书写。电解质溶液中各离子浓度大小的比较。外界条件对反应速率与化学平衡的影响；等效平衡的原理及其应用。同周期、同主族元素的性质递变规律；常见的 10 电子体系与 18 电子体系的粒子有哪些。不同晶体类型与同一晶体类型的不同物质熔沸点高低的比较。常见分子的空间构型，键的极性与分子极性之间的关系。电解中各离子的放电顺序等。这些均需在教师的引导下进行归纳与总结，形成知识网络，便于学生理解和记忆。往年我们注意了有机信息题的训练，但对无机信息题的训练注意得少。高考化学试题将工业生产的方法以信息题的形式出现，考查了氧化还原方程式和离子方程式的书写、配平、计算等高中的重点骨干知识，令人耳目一新。在给予信息的前提下，怎样书写化学方程式？怎样分析得出相关的实验现象？怎样推出未知物质？怎样分析工业流程图？这些都是我们要着重注意的方向。对于基本实验操作、教材中所有的演示实验与学生实验应依据教材尽量地详细复习。实验综合题实际上是各种简单实验题的拼接与综合，所以复习要注重基础。如气体的制备、综合实验的设计、定量实验的测定、物质的分离与提纯等均与装置的连接有关，只有掌握了各装置的作用，才能正确地将各装置进行连接，所以在实验复习中要引导学生总结各种装置可能的作用，并在解综合题时进行强化训练。在近几年的理综试题中，多年没有以前那种综合性大的计算，但近几年的高考试题计算容量加大，涉及了电极反应的计算、多步反应的计算、纯度与产率的计算、氧化还原滴定的计算等，这对近几年所谓的淡化计算是有力的回击，使化学回归了它本来的面目。这也是今后高三复习应该调整的方向。化学原本与生活关系最为密切，所有的考题和书本知识其实都可以还原到生活中去，学生要多留意生活中的化学现象，尤其是近来热门的生活话题，考生都可与化学知识进行相关联想，充分考虑到可能出现的知识点。对教学大纲中 3 个层次了解、理解、综合应用要注意区分，严格控制难度，争取复习时间，减轻学生学习负担。当教学大纲中 3 个层次区分不甚明显时，要根据近几年理综高考试题的热点问题、知识涉及面和试题难度作出灵活处理。近年来，高考化学试题在打破知识板块壁垒、加大学科内知识整合力度方面，进行了成功尝试。如近几年涌现出大量将实验与元素化合物知识、计算知识相结合，有机化合物知识和有关计算相结合，定性分析和定量计算相结合的试题，昭示出清晰的命题指向。也许很多考生都能尽力做到答题规范，但是作为理科考试，考生往往容易忽略书写的重要性。在历年的高考中，简答题、实验题、化学用语的书写的失分率都特别高，答非所问、表述错误、书写极不规范、回答不完整或者不会答的现象非常普遍。其主要原因是我们平时教学中缺乏对语言表达能力的训练，缺乏对化学用语书写的严格要求，因此在复习中，就要多为学生表达自己的观点创设机会，提高应答能力。总