中学办学情况汇报材料.docx

中学办学情况汇报材料 克难奋进，锐意创新，努力实现实中新的腾飞 斗转星移，寒暑易节，xx 中学开办已八个年头。八年 来，在市委、市政府亲切关怀下，在市教育局正确领导下， xx 中学逐渐发展成有一定规模和影响的学校。面对迅猛发 展的教育形势，面对社会对优质教育的迫切需求，面对制 约学校进一步发展的诸多困难，学校将以“办人民满意的 教育”为宗旨，用科学发展观统领学校工作全局，围绕 “彰显学校特色，打造实中品牌，强化人性化管理，构建 和谐实中”这一总体目标，突出“创新、和谐、节约”的 主题，进一步优化教育教学常规管理；加强干部和教师队 伍思想作风建设；坚持以人为本，深化后勤管理改革；加 强学校基础设施建设，改善办学条件；加强学校安全工作； 强化学校精细化管理，促进学校各项工作进一步上档升级。 一、体现三个特色 即学校特色，教师特色，学生特色。 以质量求生存，以特色促发展。xx 中学的特色就是要 在初中教育领域充分展示其实验性和示范性。在学校管理、 教育科研、学生发展等诸多方面博采众长，开拓创新，做 到人无我有，人有我优。要完善一个中心、两条主线、三 级管理的质量保障体系。 “一个中心”即以教学为中心，抓 好“常规、教研”两条主线，构建“教务处-年级组-备课 组”常规教学管理体系和“教务处-教研组-课题组”教科 研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进， 巩固、完善、落实“学校处室年组”三级管理体制， 重点是强化年组在学校管理中的地位和作用。落实教学、 科研的各项 制度，使教学教研管理科学化、系统化，确保常规、 教研工作卓有成效。 构建学校特色，必须紧跟时代的步伐。学校将把创建 数字化学校作为构建学校特色的着力点。鼓励教师利用信 息技术作为教学的主要媒体，建立和丰富以多媒体素材、 、 学科题库为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无 价的教学资源财富。 “亲其师，信其道” ，有特色的教师才能培养出有特色 的学生。教师的特色应该是热爱学生、敬业爱岗、业务精 良、开拓创新，与时俱进。应该是新课程标准的忠实实践 者和实施素质教育的生力军。学校的任务就是要培养“素 质全面发展、富有创新精神”的新型人才，要让学生成功 的笑脸成为校园灿烂的阳光。 二、增强三个意识 即忧患意识，责任意识，角色意识。 有人说，电影是一门遗憾的艺术，一旦完成，无法修 改。教育也是一门遗憾的艺术，学校办的好，家长满意， 人民群众就会放心地把孩子交给我们，办的不好，家长不 满意，人民群众就不会给我们机会。我们只有努力办好学 校，学校才能实现良性循环和可持续发展。每一位领导都 必须强化“在其位、必谋其政”的角色意识，以积极主动 的姿态，有所作为。每一位教师都应该有“皮之不存，毛 将焉附”的忧患意识，正确处理个人和集体的关系，不断 树立“学校兴衰，我的责任”的责任意识。形成人人讲忧 患、个个争奉献，责任共担、和衷共济的团队精神。 三、抓好三个创新 即德育工作，管理模式和激励机制的创新。 德育创新是教育创新的首要问题，我们办的是新校， 培养的是新人，探究的是新路。学生的精神面貌，文明礼 貌，学习态度，团结友善，卫生习惯、人格品质都能反映 出我们的管理品质的高低，也体现着我们的校园文化底蕴 的厚薄。德育创新就是要积极探索新思路、新方法、新载 体，增强德育工作的针对性和实效性。围绕人文德育、生 活德育、和谐德育等不同的德育内容，开展系列德育活动， 力求德育工作取得实效。大胆探索学校管理模式的创新， 努力构建高效和谐的校园管理体系，积极创建充满人文关 怀的激励机制。通过舆论引导，政策导向，资金倾斜，激 励教师潜心从教，矢志不渝。 四、强化三项措施 学校无小节，处处是教育。学校无小事，事事见管理。 常规管理见诸于学校各项工作的方方面面，没有严格的常 规管理，良好的教风、学风、校风就无从谈起。良好的口 碑必须建立在严格的管理基础上。一是健全各项制度。要 根据学校的发展，完善已有制度，确立新的规章，并建立 与制度相配套的落实措施。二是明确职责。进一步明确各 个岗位的职责要求和评价标准，做到人人都管事，事事有 人抓，协调一致，相互补位，形成齐抓共管的和谐局面。 三是加强检查与落实。要建立“检查永远大于信任”的管 理理念，有了制度，有了标准，关键就在落实上，落实不 到位，一切等于零。要坚持“抓住不落实的事+盯住不落实 的人=落实”的务实精神，把我们的每一项工作都落实到实 处。海尔的首席执行官张瑞敏曾讲过：“把每一件简单的 事情都认真做好就是不简单，把每一项平凡的工作都认真 做好就是不平凡” 。我们需要的就是这种精神。 五、达到三个满意 即教师满意，学生满意，家长满意。 要达到教师满意，就要坚持“以人为本”的管理理念， 真诚的尊重人，热忱的关心人，全力的培养人，严格的要 求人，公正的评价人，努力营造宽松、和谐、积极、向上 的工作氛围。要把促进教师的成长作为“以人为本”的核 心。清华大学校长梅贻琦曾经说过：“所谓大学者，非有 大楼之谓也，乃有大师之谓也” 。办 xx 中学也是这个道理。 要加强对骨干教师、名师的培养，学校将继续开展校级骨 干教师评选工作，对已评选出的各级骨干教师、名师要进 行阶段性评估，加强对骨干教师、名师队伍的动态管理， 增强骨干教师、名师的典型示范作用和业务辐射功能。同 时，还要继续加强青年教师的培养，使之能尽快脱颖而出。 要建立有效的品牌教师推介机制。引导教师不断学习，完 善自我，提高自身综合素质，加快向专家型、学者型教师 转变，培养和造就一批在 xx 市、乃至全省都有一定影响的 品牌教师。 要让学生和家长满意，就要进一步加强师德师风建设， 规范教师行为。帮助教师树立正确的人生观、价值观、事 业观，爱岗敬业，潜心教书，笃志育人；用高尚的师德去 感染学生，激励学生，努力打造一支“师德高尚，业务精 湛，学科配套，结构合理”的教师队伍。 在三个满意中，教师满意是基础，是做好学校工作的 前提条件；学生满意是核心，是学校一切工作的终极目标； 家长满意是关键，是学校生存和发展的保障。为此，学校 将扎实地开展学生评教师、教师评校长、家长评学校的 “三评”活动，不断改进