“国培计划”研修总结.docx

“国培计划”研修总结 XX 年 4 月 25 日，我开始参加“国培计划（XX） xx 省新录用教师远程培训” ，因为内在的需要吧，我十分 重视这次难得的学习机会。通过这次学习，我在很多方面 有了新的认识、体会和思考！下面就跟大家分享分享吧。 一、时刻提醒自己加强师德修养 也许有的同行不理解我为什么会引发这样的思考呢？ 这是因为最近全国报道了数起教师性侵学生的事件，引起 社会轰动，影响极其恶劣，这些教师队伍中的败类抹黑了 老师这个神圣的职业，虽然他们最终受到了法律的制裁， 但是却给那些无辜的孩子们带来了挥之不去的阴影，留下 了永久的伤痕！ 就在前几天，又有消息称教育部年内将给教师师德划 红线，这只是一种方法，至于效果如何，能不能被广大教 师所接受是后话，要杜绝人类的灵魂工程师成为恶魔我觉 得关键还在于教师自身的师德修养！ 师德修养的内容是十分丰富的，有爱国守法、爱岗敬 业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习！很多老 师觉得只要不违法乱纪、不伤害学生、上好自己的课师德 就不是问题，这种认识是错误的！我们还应去关爱学生、 去为人师表、去终身学习！ 在关爱学生、教育学生上，我们应该多注重方法。我 相信每一个老师对那些恨铁不成钢的学生的心情都是一样 的，但教育的效果却有时相差甚远，其中的关键就在于方 法不同。就在四月份，我就因自己缺乏这方面的意识，吸 取了惨痛的教训！那是在一次语文课上，一个男生屡次讲 小话，破坏课堂纪律，在我多次警告无效的情况下，我用 很宽的木板拍了他屁股四下，结果那学生把凳子一摔就要 和我打架，我当时觉得老师的尊严受到了挑战，怒不可遏 地冲上去把他摔到地下就踢了几脚！事后，学生的家长找 我理论，还威胁要打我，要去教育局告我，要我赔偿 10000 块！最后还是学校的领导出面，好话说尽才 5000 元了事！ 这事发生后，很多老师都很同情我，也有觉得我不值的， 我当时心里很难受，家人却还担心我被报复!过后冷静下来 想想，学生的家长固然很无理，但关键还是自己方法不对， 不应该去体罚打骂学生的，有多少老师甚至还因为教育方 法不对闹出人命了呢？我希望大家都能从我的身上吸取教 训，做一个懂方法、会关爱学生的老师！其次，要为人师 表！事事要为学生做好的表率！前两天天气热的难受，有 老师穿上了凉快的短裤，也无人说什么，我也多想啊！可 是一想到自己穿个夏装短裤站在讲台上不成样子，老师要 为人师表啊，还是老老实实地长裤皮鞋的穿着，第二天上 课，男女学生们都穿的很清凉，还不停地摇着书本喊热得 受不了了，我一边讲课，一边可以深刻地感觉到豆大的汗 珠如断线般直往下滑落，裤子全都汗湿了，学生看着我满 头大汗地样子，又看我穿的好好的，都笑了，但我却从他 们的眼神和笑声中看到了不一样的东西！一个老师的言行 举止比他千言万语的说教有效的多！最后，关于终身学习， 我觉得这不仅仅是师德修养的需求，也应该是我们自身发 展的内在需求，一个不热爱学习的老师怎么去要求他的学 生去学习呢？一个不终身学习的老师怎么去教育他前赴后 继的学生呢？一个不把学习当充电器的老师怎么去教学生 日新月异的知识呢？ 二、为自己制定一个自我发展规划 不管你是把老师作为一份教育事业来做的，还是只是 当做一份养家糊口的工作来对待的，我觉得都有必要为自 己制定一个自我发展规划！这是因为一份可行的，合理的 自我发展规划可以让你不至于在时间的洪流中落入平庸！ 如何制定自我发展规划因人而异，我不想多说（国培 中有专题讲座） ，只谈谈关于如何实现规划的一些个人方法 建议！ 利用互联网庞大的信息量进行网络学习。 为什么说的第一个方法居然是网络学习呢？这次网络 研修给我带来的最大启示：为我们老师的职业发展提供了 一种途径和方法！课不知道怎么上，可以在网上搜索相关 视频学习；教学中遇到了任何解决不了的麻烦，也都可以 拿到网络论坛上去寻求帮助；网上看看别人的教学故事， 感受孩子的可爱与当老师的酸甜苦辣；多在网上关注教育 信息，了解最新的教育思路和理念这些都是 对教师的职业发展有莫大的益处的！上网学习的时候，最 好只选择一两个比较专业的教育网站就可，不可贪多！ 2多读书。 读书不仅可以陶冶我们的情操，还可以扩大我们的视 野，丰富我们的知识，更新我们的观念！那么读什么书呢？ 可以读读教育方面的书，可以读读学生爱读的书，可以读 读社会关注的书，不同类型的书为我们提供不同的帮助。 读教育专著可以为我们提供教育的方法、引发教育思考； 读学生爱读的书可以帮助我们去了解学生的世界、走进他 们的心灵世界；读社会关注的社会，让我们的教学不脱离 社会和实际！很多人都不太爱读书（包括我自己） ，尤其是 现代人，但我们老师应该改掉这个不好的习惯，努力去读 一些有意义的书！ 3多反思。 这里的反思指的是对自己教育行为的一种思考。反思 应是一种追问，由现象追问这种现象背后的一些道理： “我为什么要这么做？可不可以做的更好一些？如果这件 事做错了，为什么会这样做错？能不能够避免？等等。 ”反 思的内容可以是多方面的，最常见的就是教学反思。教学 反思都是在课上完之后，自己对这节课的成功与否的一种 思考。我以前备课从不写教学反思，所以总觉得自己的课 一直上的不理想，不是自己预期的那种效果！却一直找不 到症结所在。后来自己写了篇为人民服务的教学反思， 感觉有所启发。通过教学的反思，可以让我们认清自己上 课的优缺点，发扬优点，改掉不足，这样才能有的放矢地 去提升自己教学水平！除了教学反思，在教育学生中，也 应该多反思，多思考一下教育的目的是什么？教育的效果 满意吗？教育的方法学生乐于接受吗？这些就都是班主任 的工作核心了！老师也是一个社会人，平时还应该多些在 为人处世、行为道德方面的反思，完善自己的人格，这样 才能不失为人师表！ 4多积累。 “它山之石可以攻玉” ， “操千曲而后晓声，观千剑而 后识器。 ”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 ”这些至 理名言，很简短深刻的告诉我们为什么要积累！积累有助 于我们学习他人的经验，有助于提高自身素质，有助于写 作、写论文、出成果！平时，我们就要养成积累的习惯， 多积累个人的工作经验与教训，多积累他人的宝贵经验， 多积累他们优秀的方法；积累是个艰辛的过程，需要恒心、 耐心、决心，不可半途而废；积累的方法也很重要，关于 经验教训的积累可以文字的方法记下多看看加深印象，关 于教学案例和方法的积累可以分门别类地保存好，需要用 的时候再取出来发挥作用！总之，在积累中，要克服急躁 性，保持持久性，讲求时效性，立足长远性！ 三、努力借鉴学习教学技巧 我读书的时候是一名语文弱者，高考就因为语文考了 76 分才只上了个二本！却不想如今反而当了一名语文老师， 自己都总想这是老天的讽刺呢？还是给我再来一次的机会？ 初次知道自己要带语文，心里那是一万个不愿意啊！ 可后来带着带着，反而觉得语文教学其实是挺有意思的， 只是一直找不到方法！因此我的教学总是无定法，都是随 性而发的，看教案，感觉哪个简单可行就按哪个去教！上 课的感觉，也是时好时坏，有时学生情绪激动，热情洋溢， 课堂气氛活跃异常，我上的也是神采飞扬，一节课上完， 大家都十分满意！有时呢，就是死气沉沉的，学生听的索 然无味，我讲的也是有气无力，偶尔甚至不讲了，让学生 自己做做练习算了！造成这种现象还是由于自己缺乏教学 技巧。 如课堂教学导入新课的时候， 为人民服务我通过讲 解国庆大阅兵的情景来引导学生说出：“为人民服务！” 的口号，可结果呢，我的学生都是 00 后，哪知道这些呢？ 而在导入我最好的老师 北京的春节时，我分别问大 家心中最好的老师是什么？你们的春节是怎样过的？通过 这样的方法，反而引起了学生的热议。这就告诉我们的教 学要多考虑学生的认知范围，我们的教学技巧也是以学生 为基础的！以前上课很多时候，我也挺时常提一些问题， 有的问题大家都能回答，有的问题却都不能回答，并不是 问题太难，而是我们问的时候没注意技巧。如上匆匆 一课时，读到这句：“于是一一洗手的时 候这算又溜走了一日。 ”先问作者是怎样具体 描述日子去来匆匆的？这个大家都能根据课本内容完整无 缺地说出来，然后又问你读懂了什么？学生就蒙了，不知 道读懂是什么意思，如何作解了！但问题换成如下两个就 很好的解决了：第一个问题：从这句中，大家体会到时间 流逝的？学生很快就接下去，飞快！第二个 问题：作者用了什么修饰手法？有什么好处？这个也难不 倒他们；最后我再告诉他们这句作者通过生活中具体的小 事：吃饭、洗手、睡觉、沉默等，赋予时间以生命，形象 地表达出时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流 逝的！把一个笼统的问题，分成具体的，易引导学生说出 答案的问题，同样达到了教学目的