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XX 年幼儿园大班下学期工作计划 幼儿在社会性发展方面有了很大的变化，他们知道了 合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开心、主动的 和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中，大部分的孩 子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别人的意见。 以下是 XX 年幼儿园大班下学期工作计划，欢迎阅读参考。 XX 年幼儿园大班下学期工作计划 一、指导思想 继续以规程和纲要为指南，进一步学习其精 神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、 平安教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进 幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长 服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。 二、本班情况分析 这学期本班幼儿仍是 34 人，其中男孩子比女孩子多 11 人，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢 于表达不同的意见，处事有较大的自主性。对棋类活动有 较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学 期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积 极的参与体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有 健康、活泼、发明、自信的班容班貌，师生之间和睦、民 主。家长大多数能配合班上的工作，并能经常与教师沟通 幼儿在家在园情况，合作比较愉快。 三、本学期工作目标 1 继续学习幼儿园教育指南和纲要科学合理 地组织幼儿的一日活动，注重保教并重的原则，继续做好 自身物品及学具收拾的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。 2 继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教 师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资 源，为教育教学服务。 3 注重幼儿动手能力的培养，提供充沛的资料和环境， 利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细 心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，使幼儿的小 肌肉得以进一步的发展。 4 注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解 决问题的方法，提高处置问题的能力。 5 继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开 展 “ 三浴 ” 锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自 制力。 6 继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的 入学动机和学习态度。 7 进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写 的能力的培养。 8 继续引导幼儿养成 “ 注意倾听，不乱插嘴，先举 手后回答 ” 习惯。 9 继续开展 “ 每天十分钟英语 ” 活动，师生共同 学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。 10 继续开展 “ 值日生 ” 活动，自觉认真的完成任 务，进一步培养幼儿的责任感。 四、具体措施 1 利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见 闻提高幼儿的口语表达能力。 2 有计划的指导幼儿阅读，使他学会从左到右，从上 到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。 3 自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿 的阅读能力。 4 改变班级资料固定区域摆放使用的方法，提供半成 品资料，让幼儿自由使用。 5 组织幼儿观赏小学，逐步熟悉小学校的环境，观察 小学生上课情况，并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习 生活，协助幼儿明确小学生的主要任务是学习。 五、家长工作 1 家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的 家教文章。 2 每月定期填写好幼儿在园情况演讲册。 3 每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长 提供本班的更多信息。 4 召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计 划。 5 讨论科学的教育理论和方法。 6 做好家长开放日、家长沙龙的工作。 7 对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。 XX 年幼儿园大班下学期工作计划 一、 班级概况： 本学期我班幼儿 43 名,老生 40 名,新生 3 名。经过大 班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看: 幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别 是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现 较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均 匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的 局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入小学准备工作 做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练, 将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合 起来,为幼儿进入小学打好基础。 二、 幼儿发展情况分析及措施： 语言领域：本班幼儿在语言方面的发展有了很大提高。 他们能用较完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行交 流了。但部分孩子还没养成良好的倾听习惯，为此我们将 采取以下措施来提高幼儿的语言能力： 1、继续布置“图书角”增添各种书籍，让孩子利用课 余的时间进行阅读，培养良好的阅读习惯，并鼓励胆小的 幼儿把从书中看到的内容用自己的语言表达出来，采用多 种形式，让孩子养成良好的倾听习惯。 2、继续开展讲故事、朗诵儿歌比赛。 3、在一日的活动中教师以身作则，坚持和孩子讲普通 话，纠正方音比较重的幼儿。 4、继续为幼儿创设一个轻松的环境，多开展一些形式 多样的语言活动。 5、将分享阅读贯穿到一日生活的环节，在餐前、餐后 等教学活动之余，组织不同形式的分享阅读，让孩子在愉 快的环境中提高自己能力。 科学领域：本班孩子们的探索欲望很强，能积极的参 与科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意 识和操作习惯及书写习惯。但个别孩子还不能很好的记录， 讲述自己发现、探索过程的方法，为此我们将采取以下方 式来改善： 1、坚持开展科学活动，教师能按计划、按目标逐步完 成教学计划。 2、活动中，教师继续提供充足的操作材料，引导幼儿 主动操作、探索，并鼓励幼儿运用多种材料来表现自己探 索的过程和结果。 3、在日常生活中继续进行随机教育，让数学活动融入 到生活中，巩固幼儿的数概念。 4、在区域活动中继续提供多种操作的工具，让幼儿在 玩中学。 5、注重个别教育，对于这方面能力比较弱的幼儿进行 辅导。 社会领域: 幼儿在社会性发展方面有了很大的变化， 他们知道了合作，学会了分享，团队精神开始萌发，能开 心、主动的和同伴交往合作，在老师组织的各项活动中， 大部分的孩子都愿意大胆的表达自己的看法，愿意倾听别 人的意见。但仍还有个别孩子比较胆怯，因此，在这学期 应让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强 孩子们的自信心。 1、带幼儿走出幼儿园走向社区，了解社区生活。 2、根据季节时间的不同，让幼儿了解名族的节日与文 化。 3、丰富班级的环境，根据教学内容的不同创设不同的 区角，提高幼儿的交往合作能力。 4、在生活和其他的活动中，多渗透教学活动的内容， 让幼儿在潜移默化中提高自己。 艺术领域：本班孩子对生活、大自然、人们的行为举 止及艺术作品的美有一定的感受力。美术活动中他们能够 运用线条、形状、色彩进行构图;音乐活动中他们能理解歌 词，唱出旋律，但是他们在想象力，创造力方面的发展还 有待加强。为此我们将在日常生活中，培养幼儿对音乐、 舞蹈、美术等方面的的感受能力、创造能力和想象能力， 鼓励幼儿运用自己的表达方式来表达。 1、收集各种优秀的绘画、工艺品、建筑图片等美术作 品。提供给幼儿欣赏，扩宽他们的视野，提高审美能力。 2、发挥区角活动的有效性，让幼儿在自由活动时间也 可以轻松的进行自主的艺术活动。 3、鼓励幼儿参与设计和布置教室环境及活动区，巧妙 的运用幼儿的作品来进行装饰，发挥幼儿在环境中的主体 地位。 4、丰富手工活动的内容，加强剪纸、手工制作等活动 的组织。 组织好每一次音乐活动，引导幼儿用多种形式表现歌 曲，如领唱、齐唱等不同方法，重视新歌教学中的动作创 编，鼓励幼儿大胆创编。培养创造能力。 美术活动中注重画面安排和色彩搭配，鼓励幼儿画出 不同形态的物体造型，表现人物的喜、怒、哀、乐，并且 编排一定的情景，有自己特色。 健康领域：本班孩子们已经认识了身体的主要器官， 有初步的安全意识。能够轻松的绕过障碍走和跑。养成了 良好的生活、卫生和饮食习惯，只是个别幼儿挑食，有的 不爱吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子还不能很 好的积极参加户外活动。为此我们教师要安排好每天二小 时的户外活动时间，保证幼儿有充足的户外活动时间，活 动中要发展相应的动作。每天上午两个活动后或下午游戏 时间，组织幼儿游戏，培养合作、创造能力的发展。 要多鼓励孩子积极参加“晨间锻炼” 。使幼儿的运动技 能有所提高，并有一定的竞赛意识。还要建立值日生制度， 轮流担当值日生，培养责任意识。同时督促幼儿在平时就 餐时注意保持个人卫生及周围环境的卫生，继续培养幼儿 进餐习惯，指导幼儿用筷子吃饭，不挑食、不挑菜，吃完 自己的一份饭和菜。 三、 班级管理工作： (一)教育教学工作： 1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动, 并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题 的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多 的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和 探究性学习。 2、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也 是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点 来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正” 、 “我的作 业最整洁” 、 “最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿 良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛” 、 “词汇比 赛” 、 “讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良 好情感。 3、开展多种活动，促进幼儿发展。 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解 他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达 的能力。 4、培养幼儿良好的学习习惯。如：培养孩子良好的坐 姿和握笔姿势;学习认真的倾听，注重注意力的培养等。 5、结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育 内容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及 的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初 步确立保护环境的责任感和光荣感. (二)幼儿一日常规的培养方面： (1)生活： 继续养成个人清洁卫生习惯，勤洗手、洗澡;每日带 好干净的手帕;咳嗽、打喷嚏，继续养成正确的睡姿，并 能自觉入睡。 进餐时能做到碗、桌面、地面三净;会熟练使用筷子 会自己添饭。 爱护幼儿园的各类用品，并能整齐的整理归还原处。 独立自信地做力所能及的事情，养成健康的心理。 继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务， 进一步培养幼儿的责任感。 (2)运动： 能够掌握走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作。 能积极愉快地参加体育活动，增强体质，提高机体 的抵制能力。 活动时动作灵活，协调，做操时动作(基本)整齐， 精神饱满。 学会正确活动的方法及躲避、防御的能力，提高自 我保护的意识。 (3)学习： 进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写 的能力的培养。 继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手 后回答”的习惯。 通过探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感 兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、 珍惜资源、关心和保护环境的意识。 对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到科技 成果感兴趣，掌握交通安全知识，接触与运用多种媒体， 学习多途径收集和交流信息。 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中 感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比 较、推理等智力活动。 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、 舞蹈、伴奏、绘画、制作、构造、表演、角色游戏等形式 表象自己的感受、体验、想象、创造。 ( 4) 游戏： 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他 人需要。 学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学会 评价自己和同伴。 在棋类活动中促进幼儿多元智能的发展。 (5)实施的途径和方法： 通过生活、运动、学习、游戏的具体活动内容达到 完成培养的目标。 结合各主题活动中的主题墙等环境创设，引起幼儿 探索、学习的兴趣。 结合季节、科技园创设、交通安全宣传等活动，激 发幼儿的学习兴趣。 建立师生间伙伴式的关系，充分尊重儿童的意愿和 意见，允许儿童有不同的答案。 支持儿童创设自己的环境，展现生活经验，交流信 息，表达情感。 为儿童创设问题情景，提供课探索的材料，鼓励儿 童用多种方法发现问题，寻求答案。 保证一定时间进行语言交流和阅读活动，重视对小 组阅读的指导。自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读， 提高幼儿的阅读能力。有计划的指导幼儿阅读，使他们学 会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿 势和看书方法。 采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思 考、充分表达各自的想法。 提供机会帮助儿童发展社会技能。幼儿发生矛盾， 教师不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解 决问题的能力。 (三)班级活动的创新方面： 一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼 儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开 展各项活动时，将注重创新： 1.注重区域活动的创新 本学期我班将根据班级特色丰 富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、 贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感; 创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读， 培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主 题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材 料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、 玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。 2.注重环境创设的创新 环境是孩子的第三位老师，美 丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。 在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换， 及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好 的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生 活，健康地成长，和谐地发展。 3.注重家长工作的创新 本学期我们将继续办好“家园 联系专栏” ，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争 取让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅 所欲言;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点， 并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的 交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢 得家长的理解、支持和帮助。 (四)幼小衔接工作方面： 1、学习正确书写阿拉伯数字。 2、培养幼儿正确的坐姿。 3、与家长配合一致，培养良好的作息习惯，能够早睡 早起。 4、具体措施 (1)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求， 教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高 教学质量。 (2)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细 致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教 育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育 影响。 (3)班内两位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿 一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行 教育。 (4)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面 能力的发展。 (五)卫生保健及安全教育工作： 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前 提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发 展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合， 保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯， 促进幼儿身心健康发展。 2、加强晨间检查、全日观摩制度：做好常见病的预防， 发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预 防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如： 小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排 除一切不安全因素和疾病传染隐患。 3、加强健康检查制度：对幼儿身体健康发育状况定期 进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查， 预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查。 4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自 己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单 的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等;学会正确的洗手方法： 卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗净，洒干;能够愉 快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能 够自己整理自己的学习用品等。 5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前， 老师进行检查，是否有玻璃、玩