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XX 年国际扫盲日主题是 联合国教科文组织决定，把每年的 9 月 8 日定为国际 扫盲日，目的是动员世界各国和有关国际机构同文盲现象 作斗争，并希望通过国际扫盲日活动推动扫盲工作的开展， 使各国适龄儿童都能上学、在校学生不过早辍学、成年文 盲有受教育机会。今天 传统节日要和大家一起去了解国际 扫盲日都有些什么样的主题。 XX 年国际扫盲日的主题还未公布，请关注本站，我们 会第一时间更新。 国际扫盲日(International Literacy Day)是联合国 教科文组织在 1965 年 11 月 17 日所召开的第 14 届代表大 会上所设立的。日期为每年的 9 月 8 日，旨在动员世界各 国以及相关国际机构重视文盲现象，与文盲现象作斗争， 并促进世界各国普及初等教育，提高初等教育的水平，使 适龄儿童都能上学，达到能够识字的目标。最终达到增进 人际沟通，消除歧视，促进文化传播和社会发展的目标。 全球扫盲工作依然任务艰巨。联合国秘书长潘基文在 XX 年国际扫盲日的致辞中指出，全世界约有 7500 万适龄儿 童未能入学，数百万青年过早离开学校，五分之一的成年 人缺乏基本的识字和写作能力，其中大多数是妇女。潘基 文指出，识字关系着一个人的自尊、机遇和发展前景。潘 基文呼吁各国政府、政府间组织和民间社会加强承诺并提 供必要的资源，使全球扫盲工作取得切实进展。 XX 年：文化与持续发展 XX 年：识字保持社会发展(Literacy sustains development) XX 年：扫盲与健康 (Literacy,key to good health and well-being) XX 年：扫盲与健康(Literacy is the best remedy) XX 年：识字增强能力 XX 年：扫盲与妇女赋权 XX 年：扫盲与和平 XX 年：扫盲与和平 XX 年：服务于 21 世纪的扫盲 XX 年：识字与可持续发展 XX 年：扫盲与健康 作为世界上人口最多的国家和文盲人数众多的国度之 一，对中国的扫盲仍需给以更多的关注。公元 XX 年 1 月 1 日，中华人民共和国国家主席江泽民向全世界宣布：中国 如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲 的战略目标。 XX 年 3 月 28 日，中国国家统计局公布的 XX 年第五次 全国人口普查主要数据也显示：中国大陆 31 个省、自治区、 直辖市和现役军人人口中，文盲人口(15 岁及 15 岁以上不 识字和识字很少的人)是 8507 万人，同 1990 年第四次全国 人口普查相比，文盲比率已由%下降为%。而青壮年文盲的 比率已下降到了 5%以下，从而实现了我国政府 90 年代初提 出的“到本世纪末基本扫除青壮年文盲”的重要目标。在 一个拥有 13 亿人口的大国，在一个经济尚不发达的发展中 国家，经过近 50 年的不懈努力，使文盲比率由 1949 年中 华人民共和国成立初的 80%以上下降至 XX 年的%，这是 20 世纪中国教育史上最有标志性的成就，是中国教育史上最 辉煌的篇章。这一重要目标的实现不仅意味着中国教育取 得了最辉煌的成就，同时也意味着中国的人口素质有了一 个明显的提高。 这一重要目标的实现还意味着中国政府兑现了对世界 的承诺。 “消除知识差距，将全球每个居民受教育的权力变 成现实”是联合国教科文组织在教育领域行动的两项主要 目标之一。扫除文盲则是该项目标的主题。1987 年 11 月联 合国大会通过决议，确定 1990 年为国际扫盲年。目的是实 现 XX 年以前扫除文盲的行动计划。中国作为世界大家庭中 的主要成员，世界上文盲人口最多的国家之一，理所当然 地要为在 XX 年以前扫除文盲而努力奋斗。 尽管中国在 XX 年已经“实现了基本扫除青壮年文盲” 的目标，但是，从中国剩余文盲及扫盲工作的现状看，继 续开展扫盲和扫盲后继续教育，巩固和扩大扫盲成果仍然 是一项繁重而艰巨的任务。 从剩余文盲的现状看，8500 万成年文盲和 XX 万不能读 书看报与现代文明隔绝的青壮年文盲令人心情沉重。这些 文盲大都生活在经济、教育发展比较落后的边远贫困地区 和少数民族聚居地，经费短缺、教育基础较差、文化生活 匮乏、信息闭塞、意识落后，扫盲的组织和动员困难较大。 从扫盲工作的现状看，我国的扫盲教育水平不高。一 方面，这些年来中国的扫盲教育大都带有运动性和突击色 彩，尽管可以造成强大的声势和热烈的扫盲气氛，但往往 容易追求那种轰动一时的场面效应，追求入学率、脱盲人 数和比率，片面地强调速成而忽视扫盲教育的质量。而扫 盲目的的偏差又会使一些地方弄虚作假。另一方面，中国 所谓脱盲的主要标准，仍旧停留在“农村居民能识读 1500 个汉字，城镇居民 XX 个汉字”层次上，对于迅速走向现代 化的中国社会而言，这一标准显得还不能满足社会经济发 展和成人自身发展的需要。此外，中国的“基本扫除青壮 年文盲”的目标充分考虑了中国文盲人口众多的实际情况， 附合中国的国情。但国际通用的“统计指标”是成人识字 率，而成人识字率中国只达到 91%，作为一个国家人口素质 的重要指标之一，在国家社会发展水平综合评价和排序中， 中国居中等偏下水平。 因此，切不可因实现“基本扫除青壮年文盲”的目标 并得到国际社会的公认和赞许而沾沾自喜，停止不前。中 国的扫盲还只是扫“文字盲”而不是扫“文化盲” ，扫盲标 准还只是低水平的。与联合国教科文组织确定的扫盲目标 还有较大的差距。扫盲的任务仍然十分繁重和艰巨。中国 国家教育部已经全面部署了“十五”期间的扫盲工作， “巩 固扩大扫盲成果，支持西部地区扫盲攻坚战，坚持进行扫 盲课程和教学改革”成为扫除文盲新的工作重点。同时强 调：坚持把扫盲放在“重中之重”的地位，加强各级政府 对扫