xx年朗读兴趣小组计划.docx

XX 年朗读兴趣小组计划 XX 年朗读兴趣小组计划怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年朗读兴趣小组计划 一、活动目标 朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上 引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力， 并使儿童更加了解诗歌内容及情意。 1.培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵 读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富 各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。 2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄 金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生 良好的阅读习惯，使学生终生受益。 3.了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长 的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活 动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文 精神熏陶。 二、活动形式 以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或小散文作 为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、 感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子 思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小 组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣 味性和吸引力。 三、活动时间与内容安排 第 1 周： 宣传、发动 第 2 周：学生名单的确定及参加活动的要求事项 第 36 周：普通话强化训练 第 7 周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏 第 8 周：朗诵训练(毛泽东沁园春 雪) 第 9 周：练习朗诵，掌握朗读技巧(毛泽东沁园春 雪) 第 1012 周：练习朗诵，掌握朗读技巧(毛泽东沁 园春 雪) 第 1315 周：配乐朗诵练习(食指相信未来) 第 16 周：组内朗诵汇报比赛 第 17 周：学生谈谈朗诵训练的心得体会 第 18 周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员 XX 年朗读兴趣小组计划 一、基本情况 目前，朗读已引起所有语文老师的重视，许多教师能 在教学中注意安排一定量的朗读，增加朗读的成分。虽然 学生读的次数、读的量并不少，为切实做好“三进”工作 的开展，把朗读作为基本能力训练，作为一个环节需要来 安排，提高对朗读的具体指导和要求，增强朗读效果，结 合我校实际，特制定本工作计划。 二、方法与对策： 1、明确朗读要求 指导学生朗读时，老师必须有明确而又具体的要求， 使学生知道读什么，为什么读和怎样读。我们指导学生朗 读是要帮助他们提高他们阅读能力，激发他们的情感。老 师就要利用各种手段加强训练，如讲解示范，重点领读， 播放录音，个别指导等力求达到要求。总之，只要让学生 朗读，就要有具体要求，并要有评定，使学生读书时做到 心中有数，有意识地训练自己，向着具体要求努力。 2、重视朗读形式 朗读是表达情意的手段。课堂上，朗读是一种艺术再 创造，它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。学 生朗读得有个过程，读到一定时间，一定数量，就能“悟” 出一些道理来，因此，阅读教学要强调学生多读书。多读 并不是机械的、无目的地，一遍又一遍地念读。教师必须 对材料进行合理分析，采用多种形式的读，使学生感到新 鲜，读有收获。范读，出于教师口，入于学生耳，了然于 学生的心，能增强学生对语言文字的敏感性。为让学生形 成课文所需要的情感状态，进行有感情地范读，能给学生 一种语感直觉，诱发他们的情感冲动。 3、指导朗读的技巧 引导学生对材料的深刻理解、感受，学生了解到作者 或悲伤、激动，或敬佩、同情的情感后，使他们想用朗读 来表达内心的感受。朗读形式的多样化激发起学生朗读的 浓厚兴趣，但仅凭这些往往读不出文章的“味”来。指导 学生朗读时，还应该逐步教给学生一些朗读技巧。 三.具体措施： 4 月中下旬，培训内容为： (1)l 与 m 的发音指导。 (2)第一声与第四声的发声指导 (3)f 和