村完小校长管理艺术探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 村完小校长管理艺术探索 【摘 要】应该说，村完小校长 对学校的管理制度是一门较为繁杂的艺 术，这是由于村完小校长在担当责任的 实践中，还需要注重怎样越来越有效地 实施管理，以促进学校的健全拓展，教 师的不断长进，以及同学们的正常拓展 生长。所以需要求教师在实施管理的实 践中，连续的储备和总结工作体验，以 能够做到游刃有余。 中国论文网 /3/view-13035410.htm 【关键词】村完小；小学校长； 管理艺术 在一所学校当中，村完小校长是 关键人物和中心人物，这也是管理学校 的主要尽职人和决策人，村完小校长的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 管理思想和办学理念直接能够决断著学 校未来的高速发展。为此，本文阐述了 小学村完小校长的学校管理对策。底下， 本人融入本身的学校管理体验，探究一 下自己的村完小校长管理领会，希望可 以对大家有所帮扶。 一、加紧教学革新创新思路，适 应教学改革 村完小校长要善于将上级的决策 与本校的现实状况相互融合，布置好全 校的工作。传达上级的指示或文件精神 时不要照本宣科，可以将几级领导讲话 的精神懂得，再融入本校的现实状况一 次讲清，并且要有本校落实要求的布置。 作为村完小校长，主持学校工作的头绪 很多，外面的会议较多。招待任务很重， 上级统一安排限期完成的任务也很重， 但是，无论如何村完小校长都要抓住办 学的大事。学校的诸多工作既然以教学 为主，教学工作就是学校的大事之一， 所以村完小校长必然抓好教学。 村完小校长是学校教学管理中的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中心人物，在提高常规教学管理的前提 下，为了充分适应新课程创新需求，教 学管理也要从事相应的革新创新，以便 为新课程革新创造很好地内部环境。村 完小校长要非常关注信息管理，对新课 程创新的信息应有高度的敏锐性，要通 过多种不同渠道搜集本校的、本土区的、 全国的以及国外的有关课程创新的新信 息。经历剖析和筛选，有目标、有方案 地在校内传布。同时还要开动全校教师 收集新课程创新的信息，定期召开”信 息沟通会”“信息研讨会”。会上，村完 小校长应理论联络实际地辅导新课程创 新的方向，带动全体教师各抒已见，探 索研究，树立新的教学对策。革新创新 的精神和实践能力的增强为重点，营造 出一种师师交互的学习气氛。通过收集、 沟通、研讨，可以使村完小校长和教师 普通地了解新鲜事物，开扩眼界，活泼 思路，以便细致的促使新课程革新 新顺利地向前拓展。 二、树立高素质的管理人才队伍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 人是管理行为的展开者。想要实 现科学管理，增强管理的质量和效率， 我们必然具备高素质的管理人才，在学 校中，管理队伍包括学校整体工作的组 织者、指挥者、实施者以及鞭策评价者， 这些管理者本身要具有先进的思想、科 学的人生观、价值观以及世界观，能够 身体力行、以身作则，行动的影响力比 说教要高出很多，管理者的行为直接影 响学生以及底层员工的思想和行为，因 此，树立一支行动力强、程度高的管理 队伍是做好管理的中心要素和前提。假 如严格来说，学校内部每个工作人员都 是管理的行动者，都具有施行规范管理 的权利，假如能够建立人人有责、人人 管理的思想观念，那么学校中那些不良 的行为和思想将无所遁形，最终消失得 化为乌有。 三、实施科研兴校，全面有效增 强教师的业务素质 苏霍姆林斯基曾提议村完小校长， 将教师的兴趣带动到教育科研的轨道上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 来。决策者的学术管理首先体现今不断 转变教师的培育意识。决策者是先进教 育思想的传布者，村完小校长是老师的 老师，所以需要对教师从事教育思想的 校本培训，从根基上帮扶教师明确教育 拓展的新动向，这是首当其冲的职责。 目前，很多小学每周都组织教师从事学 习、沟通，增强教育思想，这对教师是 极为有利的。其次，树立村完小学校校 长亲自介入教科研工作的制度，因为教 科研工作是为教育教学提供咨询服务的， 所以假如决策者不亲自抓，就必将会导 致决策者的工作意图很难细化，导致咨 询服务的失效、疲软。其三为，树立组 织与评价机制。对教师的备课、上课、 说课、论文写作与评议、研究观摩活动 都要形成评价与保证制度，并采取重过 程、轻结果，少指责、多辅导，有层次 分阶段的实施对策。 四、明确分配，做到各尽其责 从小学村完小校长角度来看，其 智慧、精力、时间终究是非常有限的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 假如大小事情都要自己做决断，那么自 己的时间和精力就会被分开，以便关联 到份内工作，难以确保村完小校长工作 的最佳效果，也不利于教师的磨炼和生 长。作为村完小校长，我们必然考究对 策，站在丰富的高度上看问题，处理问 题，不应把创造新思想、新方案的宝贵 时间和精力破费在一般的琐碎小事上， 做到分配明确，各司其职。少干一些画 地为牢累自己，包办替代抑人才的事， 多一些奋勇放权的开化之举，充发放挥 和鼓励部属主动踊跃性和创造性，进行 务堆中将自己” 拯救” 出来，聚拢精力抓 重点，做一个” 洒脱” 的村完小校长。学 校内的大事由领导尽职，详细事务则通 过部门责任制或岗位责任制得以执行落 实。既然领导者授权于下属，就要全部 信任他们，放开让他们在职权领域内独 自地处理问题，独自自主的落实工作。 对他们的工作除了从事必需的辅导和查 检以外，不要去随意干涉。因为信任人、 敬重人，可调动下属的自尊心和责任感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以便产生一种向心力，和谐融洽一致地 行动。疑人不必，用人不疑，这是领导 者应遵循的一条基本原则。与此同时， 深入体现教师中暗藏的资源