jpufgz高考高中英语词汇速记教程[短时间快速熟记全部单词,终生不忘]

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 初中英语单词速记法课程 1.高中英语“新教材”要求的词汇量达到 3800 个！ 近年来，随着素质教育的推进和各地英语“课改”（教改） 的深化，高中生英语教材的时代性、实用性、趣味性大为增强， 听说成为英语课堂的先导，读写仍为英语考试的基石。目前全 国各地广泛使用的高中英语教材有很多版本：人教版、人教新 课标、冀教版、湘教版、牛津版、外研新标准等，这些丰富活 泼的新教材只要教学相宜，学生的进步应该是很快的。然而， 新教材对学生最大的挑战来自于词汇量：传统的高中英语只要 求高中毕业生掌握 1800 多个单词，而根据我们对各种新教材的 综合来看，高中生在参加高考时，词汇量应该达到 3800 以上， 才能在考试中游刃有余。而这样的词汇量，以前差不多是对大 学四级考生的要求。大学四级考生只要考及格就行，而高中生 却要考个高分才能上大学。大量实例表明，无论是重点高中还 是普通高中的学生，能否高效地背单词，已经成为能否学好英 语的关键，也成为高考能否拿高分的基础！ 2.现在的高中生是怎样背单词的？ 传统的单词记忆方法，不外乎“抄写、朗读、默想”等死 记硬背的方法，用这样的方法，让一个学业繁重的高中生记住 3800 多个单词，是要花很多时间和精力的，这个过程也是很痛 苦的。很多高中生就是因为单词记不住而打击了自信心，英语 成绩一蹶不振。 3. 如何高效记忆高中单词 其实，只要方法得当，背熟 3800 个高中单词也是一件轻松 愉快的事情。现代心理学和认知科学已经对记忆进行了大量的 研究，本站向您介绍的轻松拼词法正是长期研究的结晶，它采 用右脑联想记忆，无异于是中国学生速记巧记英语单词最有效 的方法。采用这种方法，高中任何年级的学生完全可以用一个 来月的业余时间，记住整个高中的 3800 多个单词，从而在高考 中取得高分。 4. 轻松拼词高中单词速记课程 课程目标：采用轻松拼词法，帮助高中生在一个月内利用 业余时间（注意哦：是一个月的业余时间，而不是一个月的时 间）背熟高中英语 3800 个单词。 单词范围：轻松拼词在认真研究各地高中英语教材的基础 上，综合了人教版、人教新目标、冀教版、湘教版、牛津版等 教材的词汇要求，形成了这 3800 个目标单词，略多于部分版本 教材的要求。只要掌握这些单词，在高考中就能游刃有余，不 会出现词汇量不足而导致的任何问题。 轻松拼词简介 轻松拼词法速记英语单词对背单词，考研英语单词，考研， MBA 英语单词，MBA，英语四级单词，4 级，CET4，英语六级单 词，6 级，CET6，高考英语单词，高中单词，中考英语单词， 初中单词，职称英语都非常有效，是英语学习和单词速记的革 命 背单词无疑是学英语的关键。很难想像一个词汇量贫乏的人 能在英语考试中取得好成绩。 但事实上，背单词恰恰是中国学生最难逾越的障碍。高考 大纲 3800 个单词，大学四级 4500 个单词，大学六级和研究生 入学考试约 7000 个单词，专业八级，GRE 等考试则要求上万的 词汇量。如此海量的单词，挫伤了多少人学英语的兴趣，更磨 灭了多少人原本坚强的学习意志。毕竟，前背后忘，边背边忘， 对人的自信心是一种持续不断的打击。英语单词真的难记吗？ 其实，问题的根源在于我们以往背单词的方法不科学。强 行把一串字母组合，一个外国发音和一堆中文意义捆绑在一起， 当然是很难记住的，这可以说是典型的死记硬背，它与人类的 认知心理和记忆习惯背道而驰，其效果当然也就惨不忍睹了！ 轻松拼词法汲取了心理学和认知科学领域的研究成果，通 过分解联想、加减联想、置换联想和构词联想四种方法，将枯 燥的机械记忆转变为颇具趣味和创造性的联想活动，从根本上 终结了只有死记硬背才能记住单词的痛苦往事。 熟练掌握轻松拼词法之后，只需 1 分钟即可轻松记住个 单词，并可通过科学复习达到难以忘记的程度。 事实上，你完全可以在我们的指导下，每天用一两个小时 的零碎时间背单词，1 到 2 个月即可轻松突破英语词汇关。 第一章 背单词的困惑 轻松拼词法速记英语单词对背单词，考研英语单词，考研， MBA 英语单词，MBA，英语四级单词，4 级，CET4，英语六级单 词，6 级，CET6，高考英语单词，高中单词，中考英语单词， 初中单词，职称英语都非常有效，是英语学习和单词速记的革 命 中国学生是如何背单词的？ 一般来说，中国人背英语单词有这样几种方法： a.协同法。这是中国学生背英语单词使用最多的方法，也 就是人们常说的“五到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里 写到，嘴里念到，耳朵听到。通过眼、心、手、嘴、耳的多重 强化来记忆单词。 b.分类强化法。把意义上属于同一大类的单词划为一组进 行记忆，比如认为“comet 彗星”、“planet 行星”、 “satellite 卫星”、“star 恒星”、“mars 火星”、 “mercurial 水星”等都是“星”，于是将其划为一组进行记 忆。此种方法分类归纳看似科学，但实际上还是死记硬背实， 而且不适于短期内快速记忆大量单词。主要用于记忆某一领域 的专业词汇。 c.阅读背词。有的教师认为，只要学员把一篇文章读熟， 或者干脆背下来，文中的词汇也就算记住了。这种方法对提高 英语水平很有帮助，但就背单词而言，难免有高射炮打蚊子之 嫌，同样不适合大面积快速记忆英语词汇。 以上这三种记忆方法，从一定意义上说，都是机械记忆。 古代为科举而读书的文人，只能摇头晃脑、死记硬背四书五经。 而身处 21 世纪的我们，还在用这些老祖宗的方法背单词，实在 是可悲啊！ 此外，用构词法背单词可能是大家采用较多的方法。这种 方法比死记硬背要科学得多，效率也高得多，但是适用范围比 较有限。 为什么中国学生背单词效率很低？ 除了极少数过目不忘的天才（如钱钟书、林语堂等），中 国学生背英语单词几乎都是苦不堪言-或枯燥乏味，或前背后 忘，或张冠李戴，更有甚者还会激流勇退，放弃英语。 如果以上这些现象只是出现在个别人身上，那可能是个体 差异所致。但事实上，我们中国人背英语单词时普遍会遇到这 种问题。从逻辑角度来看，其原因一定不在于中国人智力或记 忆力不足，而在于我们的记忆方法不科学，不合理。 英语是一种表音的文字，比如“blade“这个词，除了表示 /bleid/这个发音之外，从字型上是看不出任何意思的。而汉语 则是一种表意的文字，汉字“刃“是一个指示字，可以从字型上 清楚地看出指的是“刀“开口的地方，从而推断出是“刀口“的意 思。 正是英语和汉语这种造字方式的差异，给中国人背英语单 词造成了巨大的障碍。我们不知道“blade”为什么能表示“刀 刃”，只能用机械记忆把“b”“l”“a”“d”“e”这几个英 文字母与“刀刃”这个中文意义强行捆绑起来。然而人脑不是 电脑，这种毫无逻辑的捆绑从一开始就是脆弱的，它不符合我 们中国人由“因”记“果”，由“果”推“因”的记忆规则。 这就是我们之所以记英语单词会前背后忘、效率低下的最根本 原因。 中国学生应该如何背单词呢？ 实际上，突破词汇关并不是什么困难的事情。只要您掌握科 学的方法，具备按计划学习的毅力，再花上两三个月的时间， 您就一定能突破这道难关。而所谓科学的方法就是指适合中国 人的思维和认知习惯的记忆方法。 突破英语词汇关=科学 方法+毅力+两三个月时间。 第二章 开发右脑 如果你对枯燥的理论不感兴趣，你可以跳过本章，直接收 听侯居成老师的免费讲座。通过该讲座，你同样可以对轻松拼 词的精髓有一个准确的把握。 免费讲座 1 /lecture/lecture1.html 免费讲座 2 /lecture/lecture2.html 免费讲座 3 /lecture/lecture3.html 官方网站：轻松英语网 /?id=330 让我们来回忆一下小时候是如何学中文、认汉字的。汉字 是严格的“音意”文字，“日”出地面为“旦”，“人”在 “木”旁为“休”。我们姑且把这种记忆方法称为“说文解字 法”。这也是我们从小就掌握的记忆方法。 再来看看背英语单词的情况。其实，英美人也要背英语单 词，但他们主要是记读音，只要记住/bleid/这个发音，基本上 就可以知道它的拼写，至于单词的意思，通过语言环境的强化 会自然而然地记住。但对于中国人来说，这种方法却行不通。 一方面是因为我们不具备英语的语言环境，单词的意思只有死 记硬背。另一方面是因为我们即使记住了英文发音，也不一定 能写出正确的拼写。于是，我们只能从左至右地去记忆每一个 字母，然后记它的读音，最重要的还要记住它的中文意思。 拿“instantaneous”这个词来说，我们要记住它至少要经 历这样几个步骤： 记字母拼写：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s 记读音/instenteinies/ 记意思：瞬间的，即刻的 除了这三个步骤，有时候还要去记一记词性或者英文解释。 经过这几道工序，根据心理学测试，若想把 instantaneous 这 个词记住终生不忘，至少要重复 170 次，而且中间还必须有停 顿和间隔，如果一口气重复 170 次，其效果实际上还是等于背 了一次。 既然是英汉两种语言造字方式的差异导致了中国人记忆英 语单词的障碍，如果我们能像认汉字一样地去认单词，能把死 记硬背的过程，转化为类似于“人”靠在“木”头上就是“休” 这样的记忆形式，那么背单词的过程就会符合中国人的认知习 惯，记忆效率当然会大大提高。 如何才能让背单词的过程符合中国人“说文解字”的认识 习惯呢？这就要用到人类大脑的“联想”功能。 现代科学已经证明，人的左右半脑有不同的功能： 左脑主要处理“逻辑、语言、数字、顺序”等问题 右脑则负责处理“曲调、旋律、图形、联想”等问题 我们以往用死记硬背的方法背单词，仅仅使用了左脑。而 事实上右脑的功能是十分强大的，潜力也是十分可观的，近年 来国际上对右脑功能的开发进行了大量研究，得出了很多有意 义的成果。用右脑背单词，主要就是运用右脑的联想功能。 第三章 何为联想 苏联著名生物学家巴浦洛夫说过：联想是记忆的基础。 美国记忆大师哈里默莱也说：记忆就是将新的信息联想于 已知的事物。 轻松拼词要用到的联想实际上就是一种把不相关的事物相 互联系起来的能力，简单来说，有点像造句或编故事。 我们来看这样一个例子。下面是二十个中文词汇，请您 一定要集中注意力看两分钟，看看能记住几个。 酒杯 牙刷 果酱 头发 手指 电话 汽车 成功 马路 青草 老虎 今天 牙签 火箭 公园 音箱 命运 沉思 忙碌 早餐 我们曾经进行了 200 多例实验，对学员在看过上面这组词汇半 小时后的记忆情况进行检测，学员平均只能记住 30%左右，也 就是 6 个词，而且顺序不一定正确。但是，如果引导学员用联 想的方法来记忆，效果就相当明显，一个月后还能记住 80%-90%。 下面，请您也来尝试一下吧！ 现在，请您打开电脑上的音箱或耳机，全身放松，轻松愉 快的听一个故事。您应该把自己想象成故事中那位主人公，故 事中的一切都要在您的脑海中清晰地显现出来，好像身临其境 一样。准备好后，请点击下面的开始按扭，然后闭上眼睛，跟 着故事情节进行联想。 开始联想 （按 Ctrl 键点击） 怎么样，上面这个故事是不是挺有趣的？接下来，请您再 闭上眼睛，把故事情节回忆两遍。我可以保证，经过这三次联 想，这些词汇您在半年之内肯定不会遗忘，而且顺序也不会混 乱，这就是联想的威力！ 其实，我们背英语单词时要用到的联想比上面的例子要简 单的多。 为了方便起见，我们把要记忆的元素称为联想单位。比如 我们要记忆下面这一组词： 张三，警察，可乐，友谊 这里一共有四个联想单位，为了记住他们，我们可以这样 联想： 张三请警察喝可乐，他们建立了友谊。 通过这个联想就可以记住这一组词。接下来，我们再来看几个 例子： 联想单位 联想过程 路灯，学习，强壮 在路灯下学习需要强壮的身体 八，法郎，货物 八个法郎可以购买货物 铃铛，丫头，腹部 铃铛挂在丫头的腹部 看见，有钱，女王，在，金桔 看见有钱的女王在吃金桔 是的，这就是联想！简单吗？ 可是我们好像还没有用联想法记过英文 单词啊！不必着急， 其实我们已经记了几个了， 对照下面的表格 联想单位 联想过程 路灯（r），学习(study)，强 壮(sturdy) 在路灯(r)下学习(study)需要 强壮(sturdy)的身体 八(eight)，法郎(fr)，货物 (freight) 八个(eight)法郎(fr)可以购 买货物(freight) 铃铛(bell)，丫头(y)，腹部 (belly) 铃铛(bell)挂在丫头(y)的腹 部(belly) 看见()，有钱(um)，女王 (qu)，在(at)，金桔 (cumquat) 看见()有钱(um)的女王(qu) 在(at)吃金桔(cumquat) 然后回过头去看前面的表格，是否会有所领悟呢？ 再看上面的表格，您可能会有疑问，为什么路灯是字母 r，而 fr 是法郎的意思，又为什么 um 表示有钱，而女王是 qu. 这些其实是我们用轻松拼词法背单词时，在英语和汉语之 间架设的一座桥梁，也是轻松拼词最重要的基础，下一章我们 将详细讲解。 第四章 联想单位 本章我们将通过联想的方法对 26 个英文字母以及常见的 200 个 字母组合赋予中文意义，这是以后我们用轻松拼词法背单词的 基础。 对每个字母可以从多个方面赋予意义。这里我们直接给出 部份结果。 字母 方法一 方法二 方法三 方法四 h 椅子、喇叭 河 i 人、 烟 爱 我 i n 凳子，门 几个 r 树、叉子 肉 s 蛇、绳子 3 通过以上联想，人为地给英文字母赋予意义。今后，理论上来 说，我们可以把每一个单词分解成一个个的字母，再和该词的 中文意思组成一组联想单位，通过联想来进行记忆。 单 词 意思 联想单位 联想方法 boa n.蟒蛇 白(b),洞(o),一(a),蟒 蛇 白(b)洞(o)里有一条(a) 蟒蛇 sib a.有血缘 关系的 三(s),人(i),蜜蜂(b), 血缘关系 3 个(s)人(i)和蜜蜂(b) 有血缘关系 较短的单词（少于 3 个字母），我们确实可以这样处理，但 是对较长的单词，用这样的方法来记忆显然是十分麻烦的，那 么，有没有更好的办法呢？ 我们来看一下这样一串数字： 54243662543511406468105856332390 这串数字，一般人看过一遍后通常只能记住不到 6 个数码。 但我却可以毫不费力的记住它，因为这一串数字就是我熟悉的 四个电话号码。也就是说，我所要记忆的并不是枯燥的 32 个数 字，而是 4 个记忆单位号码甲、号码乙、号码丙，号码丁， 这三个号码我早已烂熟于心，根本不用记了。 这样，把以数码为记忆单位变为以 8 个数码组成的字符串 为记忆单位，扩大了记忆单位的长度，相应的记忆量也从 32 个 减少到了 4 个，整个记忆过程就非常简单了。 那么，能不能用类似的方法来记忆较长的英文单词呢！当 然可以，但我们必须先对英语单词中常见的字母组合赋予意义 英语中字母组合的数量数以千万计,我们对英语中 20000 个 单词进行了统计，得出了最常见的 200 多个字母组合，对每个 组合通过联想赋予了意义。对所有字母组合赋予意义，我们在 轻松拼词教程和在线课堂中有详细讲解。这里给出其中的 一小部分供您分析体会。 ar 艺术家 fr 法国人 ow 灯泡 um 有钱人 bl 61,伯乐 id 身份,人 大 tr 茶树 pla 解放军 以上的字母和字母组合，通过联想赋予意义之后，成为轻松 拼词的联想单位，再加上第八章将要学习的前缀和词根，以及 目前您已经认识的所有英语单词，合起来构成了一个转化系统， 既像英文单词中的偏旁部首，我们可以利用这些联想单位来对 英文单词进行“说文解字”的联想记忆。 这些联想单位虽然数量多达 200 多个，但由于给它们赋予 意义的过程是有章可循的，因此这些联想单位是非常容易记住 的，基本上可以过目不忘。全部的联想单位及记忆方法请参阅 轻松拼词教程。 第五章 分解联想记忆 所谓分解联想就是把一个英语单词分解为几个联想单位， 这些联想单位可以是字母、字母组合、前缀、词根或您已经认 识的任何单词，然后再加上这个词本身的中文意思，用这些联 想单位来进行联想记忆。 首先我们来看两个合成词。 单词 释意 联想单位 联想 classmate 同班 同学 class（班级）， mate(伙伴) 同班同学 班级(class)里的伙伴 (mate)是同班同学 girlfriend 女朋 友 girl(女孩)， friend(朋友) 女朋友 女(girl)的朋友 (friend)是女朋友 事实上，绝大多数英语单词并不像上面给出的例子那样，恰巧 可以分解成几个简单的单词。因此我们必须用第四章提到的联 想单位来进行分解和联想。 单词 释 意 分解方法 联想 kerosene . 煤 ke+rose+ne 口渴 时, 罗斯 让 哪咤 喝 煤油 (ke) (rose) (ne) 油 （kerosene） penguin n. 企 鹅 pen+gu+in 钢笔 归 几只 企鹅 所有 (pen)(gui) (n) (penguin) barren a. 不 育 的 bar + ren 酒吧 里的 人 是 不育的 (bar) (ren) （barren） coalition n. 结 合 联 合 体 coal+i+tion 煤 炭 工人 和 神 组成 联合体 (coal) (i) (tion)(coalition） assassinate v. 暗 杀 刺 杀 ass+ass +in+ate 两头驴在 里面 吃 草时被 暗杀 (assass)(in)(ate) (assassinate) mendacity n. 虚 men+da+city 大 城市 的 男人们 很 虚假 (da)(city) (men) (mendacity) 假 peninsula n. 半 岛 pen+in+su+l a 盆 里 的 苏州 拉面来自 半岛 (pen) (in) (su) (la) (peninsula) smuggle n.v 走 私 sm+u+ggl+e 四妈 用船 走私 了 881 只鹅 (sm) (u)(smuggle)(ggl) (e) 看了上面的例子，您可能会有这样的疑问：这种分解联想的过 程有什么规律可循吗？ 这里我们给出分解联想记忆的基本工作步骤和注意事项， 更加详细的内容请参阅轻松英语网轻松拼词教程 找熟-在该词中寻找自己认识的单词或字母组合。例如 在 barren 这个词中，发现 bar 是熟悉的词，ren 是在第四章中 已经掌握的字母组合，表示“人”。 分解-例如将 barren 分解为 bar 和 ren。 确定意义-对分解后形成的字母和字母组合选用适当的 意义。 造句-用各联想单位和单词的中文意思造句。barren 可 以这样造句：酒吧(bar)里的人(ren) 是不育的 。 联想造句的过程是联想记忆的关键，具体的注意事项在 轻松拼词教程中有详细的介绍。 默想-静下心来，将所造的句子和句子所表现的情景默 想几遍。 改进-如果默想时感到所造的句子不利于记忆，就需要 对其进行改进。有两种改进办法：改变分解方式；改变单位意 义。 重复-形成比较好的联想方案以后，要在适当的时间进 行复习。具体复习方法在第九章详细介绍。 第六章 加减联想记忆法 所谓加减联想，就是对一个生词加上或减去一个联想单位，从 而变成一个熟悉的词。我们可以用这个熟词、参与加减的联想 单位，以及生词的中文意思三部分构成一组联想单位来进行记 忆。 例如：smother （v. 窒息）这个词，经观察发现后半部分 mother 是熟词“妈妈”，前面是字母“s”，于是就可以构成 这样一组联想单位：妈妈(mother)，绳子(s)，窒息(smother)。 可以这样来进行联想： 绳子(s)把妈妈(mother)勒得窒息(smother)。 再来看一些例子 生词 意义 熟词 加减单 位 联想 tryst n.v.幽 会 try 尝 试 st 街 道 尝试( try)在 街上( st)幽 会 （ tryst) booth n. 货 摊 boot 靴 子 h 河 靴子(b oot)在河(h )边 的 货 摊 (booth)上 willow n. 柳 树 will 愿 意 ow 灯 泡 愿意(w ill)在灯泡(o w)里 种 柳 树 (willow) mien n.风度 men 男 人 i 烟 男人(m en)抽烟(i )就有 风 度 (mien) freightn.货物 eight 八 fr 法 国人 法国人(f r)买了八个(e ight) 货 物 (freight) belly n.腹部 bell 铃 铛 y 丫头 铃铛(b ell)挂在丫头(y )的腹 部 (belly) peak n. 山 顶 speak 说话 s 蛇 在山 顶 (peak)说话(s peak)， 蛇(s )被吓跑 用加减联想法背单词时，联想单位的排序基本上是有规律的， 通常是先排熟词，再排参与加减的联想单位，最后排生词。联 想时最好也要按照这个顺序进行。这是因为我们人类的认知总 是倾向于用熟悉的东西去记忆新的信息，因此在联想时尽量把 熟词的位置靠前放置 第七章 置换联想记忆 置换本身是化学概念，是指在化学反应中，一种活泼性比较强 的元素替代了活泼性不强的元素，形成新的化合物的过程。 与此类似，置换联想就是将一个生词之中的一部分（可以 是字母或字母组合）用其他的联想单位进行置换，形成一个已 经认识的熟词。我们可以用这个熟词、参与置换的联想单位和 生词的中文意思构成一组联想单位来进行记忆。 例如 slaughter 这个词，经过观察，发现它和 daughter 只 有一个字母不同，可以考虑用 daughter 来记 slaughter。于是 可以得到这样一组联想单位： 女儿(daughter) 司令(sl) 屠杀(slaughter) 可以这样进行联想：女儿(daughter)把司令(sl)屠杀 (slaughter)了 再给出一些例子: 生词 意义 熟词 置换单 位 联想 trench n.沟渠 french 法国人 ft 雨 伞 法 国 人 (french)把 雨 伞 (t)放 在 沟 渠 (trench)里 coffern. 保险 箱 coffee 咖啡 er 树 咖啡(coffee)在树(r)上的保 险箱(coffer)里 swamp n. 沼泽 stamp 邮 票 tw 桑 塔那 邮票(stamp)用桑塔那(w)运 到沼泽(swamp)去 ruin n.v.崩 溃 rain 雨 au 船 大 雨 (rain)使 船 (u)崩 溃 (ruin) snore v.n.打 鼾 store 商 店 tn 几 商 店 (store)里 传 出 几 (n) 声 鼾 声 (snore) 不难看出，加减联想和置换联想的优势在于，通常我们只要对 一个熟词进行一次置换或加减就可以变化出所需要的生词。也 就是说，用这两种方法进行记忆时，联想单位通常只有三个， 少于分解联想的联想单位数，从而使联想比较容易进行。 第八章 构词法联想记忆 英语中由构词法产生的词汇约占整个英语词汇量的 70%左右， 但这些词汇中适合我们中国人用构词法来记忆的却不多。原因 有两方面：其一，很多构词法单词，即使英美人也无法辨别其 词根和前后缀；其二，即使明知该词的词根，前后缀，也很难 推知其具体意义。 我们对传统的构词法背单词进行了改造，形成了独具特色 的构词联想法，可以作为前面三种方法的有益补充。 一个构词法单词通常由 3 部分组成。 构词法单词=前缀+词根+后缀 在构词法单词中，词根决定着这个词最基本的意思，而前 缀则是对词根的意思进行修改限定，由于前缀和词根都有确切 的意义，于是，我们也可以把它作为联想单位，在分解联想、 加减联想或置换联想中采用。 构词法中的后缀，大多没有确切的意思，只是用来确定词 性，但是后缀作为一种字母组合，在单词中出现的频率很高， 所以我们也必须给它们赋予意义，而且同样可以作为联想单位 在其它三种联想记忆方法中应用。给后缀赋予意义是比较困难 的，这里就不再赘述。更多内容在网络课程中会有详细的讲解。 我们来看几个简单的构词法联想记忆的例子 单词 意义 前缀 词根 解释 predict v. 预言 pre（前） dict（说） 提前(pre)说(dict) 预言 inspect vt. 检 查 in（里面） spect（看） 往里面(in)看(spect) 检查 consent v. 同意 con（共同） sent(感觉) 共同(con)的感觉 (sent) 同意 desperate a. 绝望 de(没有) sper(希望) 没有(de)希望(sper) 绝望 distribute n. 分配 dis(分开) tribut(给 予) 分开(dis)给予 (tribut) 分配 president n. 总统 pre(前) sid（坐） 前面(pre)就座(sid) 总统 exclude v. 除外 ex(外) clud( 关 闭) 关闭(clud)在外面 (ex) 除外 事实上，很多构词法单词并不能由其前缀和词根简单推知其 意义，它的意义已经发生了转变或引申，此时我们就要运用构 词联想法来帮助记忆。 单词 意义 前缀 词根 联想 provoke vt. 挑 衅 pro(前) voke（喊） 在前面(pro)喊叫(voke)就 是挑衅 dispute v. 争 论 dis（不） pute（计 算） 争论是不(dis)计算(pute) 后果的行为 prejudice n. 偏 见 pre(前) judic（ 判断） 事前(pre)做出判断 (judice)是偏见 debate v.n.辩 论 de（分 开） bate（打） 先分开(de)，再打斗 (bate)，此为辩论 compete vi. 竞 争 com（共 同） pet（追 求） 共同(com)追求(pet)一个 目标， 就会竞争 reflect v. 反 射 re（后） flect（ 弯曲） （光照在镜子）上向后 (re)弯曲(flect)就是反射 resign n.v.辞 职 re（再 次） sign（标 记） 再次(re)在劳动合同上做 标记(sign)，就是 辞职 为提高效率，用构词联想记忆法来背单词，大致要经过以下几 个步骤。（详细内容参阅轻松拼词教程） 划分-分清构词法单词的前缀、词根和后缀。 猜测-根据前缀、词根的意思，猜测该词的中文意思。 查看-查字典或词汇表，弄清此词的确切意思。 联想-如果自己猜测的意思和该词的确切含义是一致的， 那当然最好。如果不一致，此时就要把前缀、词根和该词的中 文意义作为一组联想单位，通过联想来实现记忆 。 第九章 神奇的解决方案 毫无疑问，轻松拼词提供的四种方法可以记忆所有的英语单词。 问题是，对于成千上万的单词，一一进行分解和联想，这个过 程虽比机械记忆轻松许多，但还是比较辛苦的。 为了帮助学员用轻松拼词法快速背单词，我们已经将高考， 大学四级、六级考试，研究生入学考试以及 MBA 入学考试大纲 所规定的词汇表全部进行了如下处理： 重新排序：您现在使用的词汇表，单词排列次序和字典 一样，是按字母顺序排列的。这种排列方式有利于检索，但十 分不利于记忆。如果您需要查某个单词的意思，到这种词汇表 上可以很快找到，但这种词汇表并不能帮助您提高记忆效率。 为此，我们将以上各种词汇表全部进行了重新排序，用计 算机进行了 6000 多万次词间比较（人工操作需耗时 70 年）， 建立了词汇间的置换加减关系，按照记忆方法形成了最有利于 记忆的排列方式。 简化联想。对有关单词，给出一种优化的联想记忆方法。 如此一来您就不必对每一个生词进行分析、分解、找熟、联想 等处理了，只要按照我们给出的联想记忆方法默想 2-3 次就可 以记住单词，记忆效率当然是成十几倍甚至几十倍的提高。 速记卡片。很多人都有过抄写单词卡片的经历，用卡片 方式背单词确实是一种很好的方法。不但携带方便，而且可以 利用分分秒秒的零碎时间背单词。我们针对各种考试，专门制 作了轻松拼词速记卡片，您可以每天把几张卡片带在身边，随 时随地利用零散时间来背单词。您现在就可以下载几张卡片， 打印出来看看。 据我们对 500 多位学员的跟踪调查，使用轻松拼词法背单 词，记忆效率普遍有了很大提高。 平均每天记忆单词数量 学员层次 使用前 使用后 提高量 提高率 初中学生 10 个左右 77 67 670% 高中学生 15 个左右 106 91 606% 大学生 25 个左右 126 101 404% 在职人员 15 左右 93 78 520% 这些数据是我们要求学员每天挤出 3 小时背单词的基础上采集 得到的。事实上，每年都有大量学员在分享轻松拼词法速记英 语单词的奇效：上海 14 岁的初中生王秋华用一个寒假时间背完 了大学四级词汇，17 岁的高中生李立在一个月之内背下了大学 英语六级词汇，更有不少大学