生命教育理念在小学语文中的运用分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 生命教育理念在小学语文中的运用 分析 摘 要：生命教育是近年来教育 过程中提出的新的课题，在当前教学过 程中引发广泛的思考。在当前小学语文 教学中，生命教育的渗透，需要教师关 注教材中生命意识的挖掘、在教学中关 注到学生的成长、关注到人文课堂氛围 的营造等，全面推进生命教育在小学语 文学科教学中的发展，促使语文学科承 担起生命教育的重任。 中国论文网 /9/view-13051673.htm 关键词：小学语文；生命教育； 教学观念 生命教育是教育工作者近年来广 泛关注的一个话题，尤其在以语文学科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为代表的基础人文学科中，生命教育理 念的渗透、生命教育资源的挖掘是推动 教学进一步发展的关键所在，能在教学 中实现进一步的突破发展，对学生的全 面成长、个人素质的养成有极其重要的 意义。本文对生命教育理念在小学语文 中的运用展开分析，以此推动教学工作 的进一步发展。 一、生命教育及其在小学语文教 学中的探究意义 生命教育可以简单理解为在教育 过程中渗透对生命的感知、对生活的尊 重，能够以平等、尊重的眼光对待生命， 也是对学生关爱生命意识的培养，属于 重要的人文性教育内容，能够为孩子未 来的成长奠定基础。在当前小学语文教 学中，渗透生命教育理念，并且广泛作 用于教学中，具有如下积极意义： 一是能够充分发挥语文学科的人 文性。语文学科本身就是一门人文学科， 需要承担起重要的人文责任，抒发人文 情怀。生命教育是其中的重要内容，通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 过对近年来语文教学内容的观察，会发 现其本身就蕴藏着丰富的生命教育内容， 需要教师进一步观察、探索以及挖掘。 在生命教育背景下，小学语文教学需要 承担起挖掘这一资源、推动教学发展的 重要责任，寻找到生命教育的落脚点。 二是能够关注到学生的成长。在 当前小学语文教学中，生命教育的推进 能够关注到学生的成长，提高学生的综 合素质。在整个教学过程中，通过生命 教育能够帮助学生对于生命形成新的全 面的认识，并且能够推动教学进一步发 展，完成教学任务。在当前小学语文阅 读教学中，很多内容都蕴含着对生命的 关注，通过生命教育培养学生关爱生命、 平等对待生命的意识，这些是单纯地传 授学生知识所达不到的。在整个教学过 程中，生命教育的推进，其意义不仅限 于课堂教学，更在于推动学生的成长。 二、生命教育在小学语文教学中 的具体运用 （一）挖掘教材中的生命教育素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 材 在教学过程中，想要推进生命教 育的发展，就要充分挖掘语文教材中的 生命教育内容，寻找到教学的落脚点。 在整个教学过程中，教师可以尝试为学 生提供丰富的生命教学内容，以教材为 基本的出发点与落脚点展开教学。通过 对我国当前小学语文教材的观察，会发 现其中涉及的有关生命教育的内容十分 丰富，有轮椅上的霍金这样描写坚 强生命力的篇章、有麋鹿 小草和 大树这样通过对动植物的关注感悟生 命的作品在教学中，对于每一节课 的内容，教师要善于挖掘其中的生命教 育内涵，并且直接展现出来，鼓励学生 进行自主探究与学习，完成教学任务。 在教学过程中，有些内容不需要学生死 记硬背，而是需要学生更进一步地理解， 这样可以为学生的成长奠定基础。 （二）在课堂上创造具有人文氛 围的教学环境 生命教育不仅是口头的说教，更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重要的是对人的尊重，强调的是人与人 之间的交流，这对于课堂而言，需要教 师以尊重学生为前提，展开教学工作， 最终实现教学的进一步突破与发展。在 当前小学语文教学过程中，教师要为学 生创造尊重、平等、民主的人文环境， 以这样的人文氛围展开教学工作。在整 个教学过程中，教师要尊重学生的观点， 与学生进行互动，充分了解学生的喜好。 课上，教师要给学生发言、表达观点的 机会，并且与学生共同探究知识点，而 不是作为课堂的独裁者，直接将知识灌 输给学生；课下，是教师了解学生的良 好时机，需要教师主动走近学生，了解 学生的喜好、兴趣，与学生交朋友，使 学生感受到教师的真诚。整体而言，作 为教师，不仅要教学生基本的知识，也 要与学生形成良好的关系，加深对学生 的了解，才能在尊重学生的基础上展开 教学工作，完成教学任务。具有人文氛 围的课堂环境，是推行生命教育的重要 沃土。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 （三）在教学中关注学生的成长 在教学过程中，教师要关注学生 的成长，趁机渗透生命教育。生命教育 可以理解为学生对生命的观点的教育， 一定程度上v 这样的教育在现代社会 中具有积极意义。在教学过程中，要关 注学生的成长，如鼓励学生通过日记的 形式记录下自己的一天，写出自己对生 活的感悟；鼓励学生通过阅读去认识世 界，对书中的主人公等加以分析，这些 都是教师可以做到的。 在当前小学语文教学过程中，推 进生命教育，不仅仅局限于课堂教学的 内容，更体现在课堂教学中教师与学生 的相处模式上。小学生年龄小，推行生 命教育的过程是教师陪伴