三年级教师个人总结.docx

三年级教师个人总结 XX 年年的这一学期以来，我积极响应学校学习杜郎口 改革，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的 本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，并注重博采众长，广泛涉 猎知识，严格要求自己，尊重学生，使自己教有所思，学 生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务。下面一一说明： 1、备课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗.为此 我积极响应学校提前一周备课的要求，认真备课钻研教材， 教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教，力求吃透 教材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人 的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题， 就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出 预想，以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握 知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备改革 开放这节课时就在手机上下载了春天的故事这首歌 2、上课 上课时认真讲课，精讲精练，语言简洁不罗嗦，力求 抓住重点，突破难点，把时间控制在 15 分钟以内。 ，从学 生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维， 注重问题的梯度性和学生的主体性，并着力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新等能力，运用多种教学手段， 调动学生的兴趣和思维，变“要我学”为“我要学” ，注意 观察学生的反映，做到及时的反馈。注意自己的角色转换， 当学生进行预习时，自己应是引导者;当学生进行小组间的 讨论时，应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时，自己应 该作出小结，是归纳者。 3、辅导和作业 学校改革尝试阶段，所以一旦课堂因为种种异常原因 就会影响课程的进度，加上本学期的时间比较短，所以课 程安排很紧。我作为一名历史教师，本来是没有晚自习的， 为了能顺利完成教学任务结束进度，向学校每班要了一节 晚自习，这样一来，我就可以及时的在自习上完成巩固提 高的环节，累是累点，但是很值得。总的来说，我这学期 忙碌并快乐着，因为忙碌所以充实，因为充实，我感受着 自己的不断成长。作业方面 根据学校精讲精练的要求，精 心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主 动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作 业并做到及时批改、认真纠错，发挥查漏补缺巩固知识的 作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外，我 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自 己的 个人素养，每天坚持练字半小时以上。找时间到图书 馆借书看书，扩宽知识视野，学习教育理论，不断为教学 内容注入新鲜血液，厚实自己的知识体系和理论底蕴。回 家后还会打开电脑，进入教育在线 ，学习前辈们的精髓， 再打开自己的个人博客，涂鸦自己的教学所思，感受着成 长的无限快乐和美好! 5、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的，任何老师都不能以任何 理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正 为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守，除 了结婚那几天公假外，从没有擅自请假或迟到或旷工等。 在这方面，学校的田校长做得特别好，我们还提的出什么 怨言? 6、努力方向 新的世纪，社会的要求，家长的期盼，学生的崇仰， 予我们，那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通 的历史教师，我是光荣的，但也是愧疚的，因为我不是做 的最好的。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不可 能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追 求，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努 力工作，用心教导学生，用笑温暖学生，用爱滋润学生， 要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱，一如继往! 我所任学科是三年级的语文。全班的学生 35 人，后进 生较多，个别家长教育观念淡薄。但大部分学生积极向上， 团结进取。现将三年级语文的具体情况总结如下： 一、取得的成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培 养学生养成良好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自 己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工 作。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课， 课前再重新复习一遍教案的教法。能围绕本课时教学目的、 要求，根据学生的实际情况进行教学。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确， 能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，激 发学习热情，能有序地开展教学活动，努力使自己的教学 质量不断提高。 3、作业布置做到合理，能及时批改作业，字迹工整， 并做好成绩登记。 4、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业 情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的 评价，设法调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。 5、学生对语文基础知识的掌握较好，90%的同学语文 基础知识都能达到优秀程度，个别后进生还需加强。 6、每天都能及时检查学生对当天内容的掌握情况，及 时听写字、词、诗，检查课文背诵情况。 二、存在不足与今后打算： 1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反 三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、部分学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，平时阅读量较少， 阅读能力差，不认真读题，对题意理解不到位，考试时失 分较多，影响整体的成绩。 6、写作上也存在很多问题，平时的写作练习不到位， 写作文时不认真，有部分同学自己不动脑筋写，抄袭别人 作文，写作中错别字，无话可写，语句平淡、不通顺，没 写完整都造成失分的原因。 7、90%的同学书写粗心，一粗心成绩自然就会不好。 三、改进措施： 在今后的语文教学中我要做到以下几点： 1、注重学困生基础知识的学习，引导学生多练习、多 背多写。 2、加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文 教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须 进行强化训练。抓好阅读，指导学法。提高学生的阅读量， 不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考， 完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 3、培养学生审题和语言表达能力。 、严格要求，养成 认真仔细检查的好习惯。培养学生认真审题以及仔细检查 的好习惯，从每次作业，每次练习开始严格要求。继续加 强写作指导。从两方面入手。一是要加强课外的阅读积累， 二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的 各个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方 法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发 展; 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心。 争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。 8、今后我一定会取长补短，努力提高自己的语文教学 水平。 本学期，三年级的同学们接触到了综合实践活动这门 课程，比起其他课，这门课更具实践性、活动性、自主性、 创造性。同学们对这门课投入了巨大的热情，每一次活动 都是那么积极踊跃。 通过一学期的实践，同学们利用课余时间走进大自然， 开阔了眼界，丰富了见识，品尝到了成功的喜悦与快 乐 我们深深地体会到，实施综合实践活动，要重视对学 生的评价。 一、重视过程评价 评价时，不应该过于看重于学生所获得的知识的多少 及作品的优劣，而应特别关注学生参与的态度、解决问题 的能力和创造性，关注学习的过程和方法，关注交流与合 作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。因此要采用 形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价， 使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的 过程。同时要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个 性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进 取、勇于创新的氛围。 二、以学生自我评价为主 评价可采用多种方式，如对书面材料的评价与对学生 的口头报告、活动、展示的评价相结合;教师评价与学生的 自评、互评相结合;小组的评价与组内个人的评价相结合等。 其中以学生的自我评价为主。由于是让学生自我评价，其 压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经 验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体和个人的自 我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。 三、评价的开放性 综合实践活动课程具有开放性的特点，评价也应该具 有开放性，在学生自我评价的基础上，应尽可能采用集体 讨论和交流的形式，将个人和小组的经验及成果展示出来， 并鼓励相互之间充分发表意见和评论。这样的评论不仅可 以使学生吸收他人的有益经验，而且还可以促使学生加深 对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发 表个人见解的优良品质。 反思本学期的综合实践工作，我想有成功也有不足! 成功之处是： 1、激发了学生对综合实践的巨大热情。 2、开展了丰富多彩的活动，锻炼了学生的能力。 不足之处有：