31 给(jǐ)予(yǔ)树

课前预习 学习目标 1.认识 10 个生字；会写 12 个生字；掌握多音字“给” ；能正确读写“试探、心 意、兴高采烈、显然”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文，理解金吉娅送给陌生女孩礼物的 理由，学会关爱他人（难点） 。 3.通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 （重点） 课堂学习 字词学习 生字学习 予 yu3 担 dan1 宽 kuan1 裕 yu4 买 mai3 猜 cai1 糖 tang2 即 ji2 卡 ka3 盼 pan4 仁 ren2 贴 tie1 圣 sheng4 诞 dan4 享 xiang3 默 mo4 逛 guang4 援 yuan2 偿 chang2 多音字 给 jgi（ ） 补 给 自 给 自 足（ ） 送 给 交 给 担 dn（ ） 担 当 担 惊 受 怕（ ） 一 担 水 一 担 柴gijj工 作 给 （ ） 力 ， 给 （ ） 予 支 持 。付 给 （ ） 钱 物 ， 保 障 供 给 （ ） 。 近反义词 近义词 诚挚诚恳 宽裕富裕 盼望期望 援助帮助 反义词 给予索取 宽裕贫穷 仁爱冷酷 课文全解 31 给予树 圣（shng）诞（dn）节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论 这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚（zh）的祝福，收到最甜蜜 的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子 来分享（xing） ，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢 ? $audio$x3104/x3105 圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至 少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后 一起回家。 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断 让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉（j）娅（y）沉默 （m）不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖 那种五十美分 一大把的棒棒糖（tng）！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么 ? 一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金 吉娅先开口了“妈妈，我拿着钱到处逛（gung） ，本来想送给您和哥哥姐姐一 些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援（yun）助中心的” 给予树” 。 树上有 许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着 裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助 中心的礼品区。 ”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物 而难过。 “我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已 经能得到许多礼了，而那个小女孩却什么都没有。 ” 我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我 们善良、仁（rn）爱同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（chng）的笑 脸。 圣诞节 基督教徒纪念耶稣基督诞生的节日，在 12 月 25 日。 圣诞礼物 据 圣经记载，在耶稣降生的时候，来自东方的圣人会赠送礼物， 这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。 热烈情绪高昂，兴奋激动。 “烈”与“裂开”的“裂”区分开。 试探用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。 心意意思。 诚挚诚恳真挚。 甜蜜形容感到幸福、愉快、舒适。 “蜜”与“密林”的“密”区分开。 宽裕宽绰（ chu）富余。 攒 zncu： 积 攒 攒 钱： 攒 动 攒 盒 分享本文是指和别人一起享受的意思。 享 xighn（ ） ： 享 用 享 有（ ） 亨 通 大 亨 兴高采烈 兴致高，情绪热烈。含“采”字的成语：神采奕奕、没精打采。 暗示不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会。 猜测推测；凭想象估计。 “测”与“侧面”的“侧”区分开。 沉默不语 不说话。这里是指金吉娅为没能给大家买到更好的礼物而难过；另 一方面她也害怕妈妈的责怪。含“默”字的成语：默默无闻、潜移默化、默不 作声。 tuxi透 （ ） ： 湿 透 通 透绣 （ ） ： 绣 花 刺 绣 棒棒糖 有一根小棒的圆圆的水果糖。 tng 糖 ： 白 糖 糖 果塘 ： 池 塘 鱼 塘 到底用在问句里，表示深究。例句：火星上到底有没有生命？ d底 （ ） ： 海 底 到 底低 （ ） ： 低 头 高 低j即 （ ） ： 即 日 即 将既 （ ） ： 既 而 既 然 援助中心 是慈善组织办的赞助机构。 “援”字巧记：手（扌）来暖日去（爰） 。 给 jgi： 补 给 给 养： 送 给 留 给 卡 kqi： 卡 片 贺 卡： 关 卡 设 卡 圣诞老人 西方童话故事人物，据说是一个穿红袍的白须老人，在平安夜到各 家分送礼物给儿童。 显然容易看出或感觉到；非常明显。近义词：明显。例句：这场雪显然对庄 稼有利。 善良心地纯洁，没有恶意。近义词：慈善；反义词：凶恶。名言佳句：善良 的心地，就是黄金。例句：奶奶心地善良，赢得了邻居的尊重。 仁爱能同情、爱护和帮助人。近义词：仁慈。 体贴细心忖（ cn）度别人的心情和处境，给予关切、照顾。 如愿以偿 文中指小女孩的愿望得到实现。含“如”字的成语：如鱼得水、如 获至宝、如雷贯耳、面如土色、视死如归。例句：她一直想到北京天安门广场 看升国旗，今年夏天终于如愿以偿了。 句导读 1 ：交代了故事发生的背景。圣诞节是西方最重要的节日，是人们最快 乐的日子，也是充满浓浓爱意的日子，为故事的发生奠定情感基础。 句导读 2 ：“心意” “祝福” “笑容”表现了兄弟姐妹之间那种血脉相连的手足 之情。 句导读 3 ：采用反问的句式，强调说明了每人二十美元，是不可能买到很多很 好的礼物的，表现出了母亲的无奈和对孩子的爱。 句导读 4 ：“兴高采烈”是对孩子们的神态描写，写出了孩子们买到礼物后的 兴奋之情。 句导读 5：通过对孩子们买到礼物见面后的表现者以细节描写，表现了兄弟姐 妹之间的手足之爱。 句导读 6：“沉默不语”是对金吉娅的神态描写，反映了她内心的难过，一方 面她为没能给大家买到更好的礼物而难过，另一方面她也害怕妈妈的责怪。金 吉娅的难过和前面哥哥姐姐的高兴形成了鲜明的对比。 句导读 7 ：破折号的作用是解释说明，说明棒棒糖的价格非常便宜。 句导读 8 ：这是对“我”的神态和心理的描写。 “我”生气可能是认为金吉娅 把二十美元攒起来了，而只拿出一少部分给大家买棒棒糖；也可能是认为金吉 娅把钱胡乱花掉了。 句导读 9 读：“先”说明金吉娅一路上一直在想怎么向妈妈解释这件事。可以 看出金吉娅是一个敢于承担责任的孩子。 句导读 10 ：写金吉娅为什么要把礼物送给陌生的女孩。这是她善良天性的表 现，同时交代了当时的特殊情况。朗读时，要把对小女孩的同情和小女孩渴望 得到礼物的语气读出来。 （重点） 句导读 11 ：交代了金吉娅的二十美元的去向，一个小女孩渴望拥有一个洋娃 娃的愿望，金吉娅帮她实现了，多么美丽的故事啊！金吉娅能够将心比心，设 身处地为他人着想，她有着一颗金子般的心。 句导读 12 ：省略号表示语意停顿。表明金吉娅非常难过。读时停顿时间略长 些。 句导读 13 ：金吉娅的话从另一个角度说明了给小女孩买礼物的理由，简单而 充分，直接反映了金吉娅的善良和仁爱。金吉娅给陌生女孩的不光是礼物，还 有同情和爱心。 （重点） 句导读 14 ：妈妈的动作表达出妈妈对金吉娅的肯定与赞扬。这是一种来自母 亲的爱。正是因为妈妈的善良，兄弟姐妹之间有这样爱的氛围，才使金吉娅拥 有一颗善良的心。 （重点） 句导读 15：这句话含义深刻，点名了文章的主题。在这个圣诞节里，金吉娅给 家人的不仅是物质上的礼物，更重要的是精神上的礼物，那就是帮助陌生小女 孩的这种善良、仁爱和体贴的高尚品质。这是她送给家人最好的圣诞礼物。 自然段导读 1：写出了兄弟姐妹之间的手足之情和母亲对孩子的疼爱。 自然段导读 2：过渡段，用简洁的语言交代了孩子们去买礼物。 自然段导读 4：写金吉娅为自己的行为所做的解释朴实的语言表现了她美好的 心灵。 第一部分（1、2 段）：写圣诞节来临之前，一家人准备购买礼物的情形。 第二部分（3 段）：主要写了买到礼物后大家的神情。巧用对比描写，表现出 了手足亲情，也为后文设下悬念。 第三部分（4、5 段）：通过金吉娅的叙述，我们看到了她美好、善良的心灵。 课文结构 中心思想 主题解说：本文写的是圣诞节到来之前，小女儿金吉娅用应该给家人买礼物的 钱买了一个洋娃娃，送给一位素不相识的需要帮助的女孩的事。赞扬了金吉娅 的爱心和她的善良品质。 感悟心语：八岁的金吉娅在给予陌生女孩杨娃娃的同时，也把他那颗金子般的 心给予了我们。我们会揣着这颗心，帮助那些需要帮助的人，爱护那些需要爱 护的人。 写作手法 带着体验把人物形象刻画得细致、生动。 本文通过对金吉娅的描述，刻画了一个善良、仁爱、富有同情心的女孩形象。 那么，作者为什么能把人物形象刻画得这么细致、生动呢？ 这都源于作者在描 写时是带着“心”去体验的。 我们在写习作时，也要带着“心”去体验。比如写妈妈，从哪里着手最能写出 妈妈的爱呢？ 妈妈的手，那不是一双普通的手，那上面可能有厚厚硬硬的茧， 那是妈妈为生活操劳所留下的；那上面可能有一道深深的伤痕，那一定是妈妈 做饭切菜时留下的；那上面的皮肤可能粗糙而不嫩滑，那是妈妈常年洗衣服形 成的。想想这些，你的感情一定如潮水般翻涌，这样用心体味而写出来的文章， 怎么能不引得读者“泪飞顿作倾盆雨”呢？ 课后练习 课后习题 1.这个故事真感人，我要好好读一读。 老师来指导 本文赞扬了小女孩金吉娅的爱心和她的善良品质。朗读时要注意 前后情感的变化，课文的感情基调是深情的、舒缓的。金吉娅诚实、善良、仁 爱的语言要读得语气亲切，语调低缓，母亲的话语要读出深情。 答案供参考 2.母亲的心情有什么变化？为什么会有这种变化？让我们来交流一下。 答案供参考 母亲看见金吉娅只买了一些棒棒糖时，有些生气，同时又有些疑 惑；听完金吉娅的叙述后，妈妈为金吉娅的行为和爱心感到高兴、激动。因为 妈妈希望金吉娅做个善良的人，所以她很在乎孩子们是否自私，是否懂得关爱 他人，她开始以为金吉娅把钱留起来或做别的用了，所以有些生气，后来知道 她在帮一个陌生女孩实现愿望，又为她高兴。 3.我要把课文最后一句话抄下来，再好好体会体会。 老师来指导 课文最后一句说明妈妈已经通过这件事看到了女儿身上的可贵品 质。金吉娅带给、我们）的不仅是物质上的礼物棒棒糖，更重要的是精神上 的礼物关爱他人的美好心灵。抄写时要注意顿号的用法。 4.小练笔 我要替那个小女孩写几句感谢的话、 答案供参考 亲爱的小姐姐，感谢你帮我实现了我的愿望，这个洋娃娃伴我度 过了一个愉快的圣诞节。同时我也收到了你善良的心，我会把这颗心珍藏起来， 也学着把爱送给所有人。 拓展习题 课外拓展 课文背景 圣诞树的来历 西方关于圣诞树的来历流行着一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热 情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一根树枝插在地上，树枝立即 长成了大树，孩子指着这树对农民说，以后每年的今日