人教版初三化学爱护水资源

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科：化学 2，课时：2 3，学生课前准备： 学生:要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污 染的知识和情况报道。也可通过实地调查了解当地的水资源状况或家庭用水情况.写出调查 报告或制成课件. 教师:多媒体,实物投影,地球仪 ,签字横幅,脏水和干净的水等 二、教学课题 教养方面： （1）知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况 （2）了解世界和我国的水资源情况 （3）掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施 教育方面： 课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、 交流和合作的能力;课堂上通过对水资源的了解 ,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 让学生学会运用网络、新闻,调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用 语表达相应信息。 发展方面： (1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感. (2)认识合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品 德. 三、教材分析 本课题主要包括两部分的内容:“水资源状况”和“爱护水资源” ，前者要求学生用辩 证的眼光看待水资源的丰富和短缺，这部分内容文字不多，主要通过从百度图片搜索一些 数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状， 意在强化学生的爱水、节水意识。后者是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样 阐述不多，以图表代文字。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、 报道的资料非常丰富从百度搜索上就可以找到，相关内容也很好理解，因此节水只是以举 例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染源角度简明概 括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。只给了学生关于节水和水污染问题的最 基本、最主要的概念和思路，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并获 得。教材后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了教材最基本 的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。 四、教学方法 本节课的主题是爱护水资源，对于学生来说爱护水资源是从小耳熟能详的，但是为 什么要爱护水资源、从哪些方面来爱护水资源,保护好水资源对我们的生活有什么样的现实 意义却是他们知识的空白点。又由于本课题具有社会性,学习过程采用做电视节目的方式,展 现丰富的材料，充分引起学生的共鸣，唤醒学生主人翁的意识。让学生参与进来，就是给 学生心灵的触动，做到联系实际，学以致用。 另外由于本课题的实践性很强，在课外应充分利用各种课程资源组织学生学习和调 研，如：指导学生调查、参观访问或利用网上资源，了解本地区水资源情况及家庭用水情 况，然后整理成小论文或编写环境时报，在班级、校园内展览、或进行演讲等活动。 五、教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 课 前 感 知 水是生命之 源 百度视频： 1.： /v_show/id_XNDY5NDg4NTI=.ht ml 2.： /v/b/17952258- 1573503002.html 板书:课题 4 爱护水资源 以轻松 愉快的 心情进 入学习 状态 课 题 引 入 1.课题展示 讲述:各位同学,这里是安庆七中电视台 焦点面对 面栏目演播大厅,欢迎各位同学和专家共同参与今 天的节目! 同学们观看过刚才的短片后有什么感想? 板书:一.水是生命之源,水很重要 . 小结:由此看来,地球上的生命活动与水息息相关 . 今天本栏目就探讨与我们生活紧密相关的自然资 源-水. 本栏目有三个环节 ,第一个环节 :知识竞猜, 第二个环节:焦点关注,第三个环节 :真情互动.首先 首先进入本栏目的第一个环节;知识竞猜.先考察 一下同学们对水了解多少?活动规则:抢答. 题目:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51% B、61% C、71% D、81% 2.海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） 、50 多种 、60 多种 、70 多种 、80 多种 通过做 电视节 目形式 的引入, 吸引学 生的注 意力. 通过这些 题目, 考 察学生的 知识储备 和自学能 力. 给地球仪 第 一 环 节 知 识 竞 猜 3.中国水资源总量居世界第几位?（ ） 、第二位 、第四位 、第六位 、 第八位 4.世界水日是几月几日？（ ） 、3 月 22 日、4 月 22 日 、6 月 4 日 、7 月 4 日 5.南水北调工程将使我国北方 44 座大中型城市摆 脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ） 、珠江 、长江 黄河 、金沙江 是让学生 便于观察 地球上的 水资源状 况 第 二 环 情 互 动 科 普 知 识 展 映 过渡:看来同学们平时就积累了非常丰富的水的知 识,下面我们通过图片看一下我们地球水资源的状 况. 地球水资源丰富:海水资源的丰富 !海水约占地球总 水量的 96.5%. 从太空观 察地球, 让学生观 察手中的 地球仪,感 知地球 水资源的 丰富 七 嘴 八 过渡:看到如此丰富的水,难免有人会感慨 :水是取 之不尽,用之不竭的!然而真的是这样吗 ?请看大屏 幕. 百度图片： /i?ct=503316480&z=0&tn=bai duimagedetail&word=%E5%9C%B0%E7%90%83% E6%B0%B4%E8%B5%84%E6%BA%90%E6%A6% 82%E5%86%B5&ie=utf-8&in=13032&cl=2&lm=- 1&st=&pn=7&rn=1&di=201286056200&ln=1994&fr 激发学生 的疑问 舌 论 焦 点 : 淡 水 资 源 七 嘴 八 舌 论 焦 点 : 淡 水 资 源 =&fm=&fmq=1362638240302_R&ic=&s=&se=&sm e=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#p n7&- 1&di201286056200&objURLhttp%3A%2F%2Fwww .21%2Fhefei%2Fwsxq5%2Fbbs%2FUPLOA D2%2FNewsIMG%2F200766130030.jpg&fromURLi ppr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bd8xq_z %26e3Bv54AzdH3FijujtAzdH3FofxqcAzdH3FkkfAz dH3Fp8bc_z%26e3Bfip4s&W510&H356&T9865&S 50&TPjpg 展示:植物缺水,人缺水,土地干裂 ,土地沙漠化等 百度图片： /i?ct=503316480&z=&tn=baid uimagedetail&word=%E5%9C%9F%E5%9C%B0% E6%B2%99%E6%BC%A0%E5%8C%96&ie=utf- 8&in=22646&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=0&rn=1&di=239439065650&ln=1988&fr=&f m=result&fmq=1362638300109_R&ic=0&s=&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istyp e=2#pn0&- 1&di239439065650&objURLhttp%3A%2F%2Fwww .%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_100 3%2F1003081206c47bb38c78bb157b.jpg&fromURL ippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bxtw5ik _z%26e3Bv54AzdH3FkkfAzdH3Fetjopi6jw1_z%26e 3Brir%3Fpt1%3Dndn0&W500&H750&T10407&S3 66&TPjpg 设问:地球约四分之三被水覆盖,但为什么还有缺水 的地方呢? 人们能直接利用的是什么水? 讲述:目前世界上每 8 秒就有一个儿童因缺水而死 亡. 科学家预言:水在不久的将来将成为一个深刻的社 会危机,这是因为什么呢?淡水资源短缺的原因是什 么? 学生总结后板书:淡水短缺的原因 . 讲述: 21 世纪是水的世纪，水危机是最严重的全 球性问题，未来战争的导火索可能就是水资源!我 国是世界上严重缺水的 110 个国家之一. 我国水资 源严重紧缺的原因是我国的水资源利用从总体上 看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重； 另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水 污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了 我国的缺水程度。 . 产生强烈 的视觉冲 击 感悟淡水 资源的缺 乏. 培养学生 分析问题 的能力, 交流表达 的能力 和总结能 力. 让学生感 受爱护水 资源的紧 迫性和重 要性. 通过展示水污染 图片，使学生逐 渐认识到水缺乏 和水污染的严重 性，从而在思想 和行动上更加重 视对水资源的关 注。 互 动 展示水污染图片 百度图片： /i?ct=503316480&z=&tn=baid uimagedetail&word=%E6%B0%B4%E6%B1%A1% E6%9F%93&ie=utf-8&in=23204&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=36&rn=1&di=203243218050&ln=1960&fr=& fm=result&fmq=1362638402756_R&ic=0&s=&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istyp e=2 讲述:水体污染不但加剧了水资源短缺 ,而且严重损 害了人民群众的身体健康和生命安全!造成水体污 染的原因主要有哪些呢? 学生小结后播放视频 过渡:我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的 水资源? 讲述:同学们讲的非常好, 针对我国水资源严重紧 缺的问题，我国兴建水库和跨流域调水工程，解 决我国水资源时空分布不均。除此之外，我们还 必须爱护水资源,一方面要防止水体污染,另一方面 要节约用水. 从某种意义上讲，节约用水更显的重 要。 同学们有什么感受? 过渡:在我们日常生活中有哪些节水措施呢？ 幻灯片:节水徽记 懂的合理利用和 爱护水资源的重 要性和迫切性， 从而形成节约用 水、保护环境的 良好品德。 通过计算感受:节 水量的巨大 感受通过节约用 水可避免大量淡 水资源的浪费! 激发人们爱护水 资源的热情! 水资源的保护和利用 讲述:同学们,假设你是一个小水滴 ,你想对人类说 些什么呢? 下面请听听我们水代表的心声吧! 第 三 环 节 真 情 互 动 以实际行动爱 护水资源! 同学们,你们希望地球上的最后一滴水是我们人类 的眼泪吗?! 同学们,说到不如做到!那就让我们以实际行动去爱 护我们的生命之源吧! 打开横幅:爱护水资源,从我做起 播放爱护水资源之歌： 百度视频： /v/b/33092463- 1306952354.html 号召:让我们从签名开始去倡议和行动吧! 强化:爱护水资源, 人人有责的意识! 落实到具体行动 六、教学反思 在工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很 严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。那么,利用本节课教学 加强对学生关于节约用水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想教育，因为如何节 约用水不仅是工农业生产研究的问题,也直接联系到每一个人的日常生活，让每个学生自小 养成节约用水的习惯，使保护自然资源的观念深入学生的心灵，是本课题的一再强调的中 心。另外通过本课的学习也可以增强学生团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会 做贡献的社会责任感。本节课的中心内容主要围绕两方面：第一，地球上水储量是丰富的， 但可供利用的淡水资源是有限的，很缺乏的；另一方面，为了人类的