中学关爱留守儿童工作总结.docx

中学关爱留守儿童工作总结 为了给留守儿童营造健康成长的良好环境，让留守儿 童健康成长，学习开展了一系列“留守儿童关爱活动” 。以 下是小编收集的关于中学关爱留守儿童工作总结的文 章，欢迎阅读了解! 建立健全家校联系制度。要求班主任老师期初、期中、 期末对留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家生活情况。 指导留守儿童经常给父母写信或通话，增强他们与父母的 情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓 他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形 式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学 教育、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 四、开展关爱活动，快乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动， 加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童 的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先： “学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。 ” 为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 在生活中，班主任扮演着留守儿童父母亲的角色，当 孩子刚进初中时候，班主任老师像母亲一样手把手的教他 们如何蒸饭;天热了警告他们不要下河游泳;天冷了提醒他 们添衣服;帮学生保管生活费一直到他们能够自己管理，在 学生乱用生活费时语重心长的教导他，让他们从小养成勤 俭节约的好习惯。在学生生病的时候是学生最为需要关心 的时候，老师会送学生去看病，不管多么早，多么晚。在 学生没有药费时垫付药费。老师就像母亲，班级就像一个 大家庭，让学生无时不感受到“家”的温暖。 定期组织校外实践活动。虽然是农村孩子，但随着条 件的好转，孩子们形成了饭来张口，衣来伸手的惰性，生 存能力不强，为此学校每年 10 月，组织部分学生开展校外 社会实践活动。活动过程中，同学们丰富了知识，培养了 能力，提高了修养。通过亲身实践，同学们更懂得了凡事 只有通过团结合作，才能够完成得又快又好;也让同学们体 会到，在他乡父母是多么的操劳，我们应该孝敬父母，为 他们分忧，做一些自己力所能及的事，来减轻爸爸妈妈的 负担。 开展“与经典同行，与圣贤为友”传统文化教育活动。 为丰富留守儿童的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才 艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于 11 月 5 日在 餐厅举行了弘扬传统文化文艺演出。经过各班的选拔推荐， 最后全校多数同学参加了演出，其中留守儿童满员参加。 比赛中孩子们个个满怀激情，引吭高歌， 明日歌 、 读唐 诗 、 春晓等脍炙人口的古诗词歌曲被他们演绎得激情 四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和 评委们的阵阵掌声。有的家长得知自己的孩子要参加校园 文艺演出，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们 在成功时享受到更多的关爱。 开学刚刚一周，学校邀请邀请镇防保所医护人员为留 守儿童进行体格检查，免费接种健康疫苗，关爱孩子的健 康。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识， 极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有 丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。 另外，学校定期举行“感念父母” 、 “我心中的家庭教 育”主题班会，请留守儿童谈谈自己对父母的爱，谈谈自 己准备以怎样的方式去回报他们，在会后号召孩子们勤俭 节约，为自己的父母，爷爷、奶奶送一件小礼品以之感谢 他们的无私付出。定期举办迎国庆书画展、演讲比赛、文 艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活 在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生 活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有 待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会 都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严 慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让 “留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我 们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作， 让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加 快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留 守儿童”这一特殊群体，由于父母双方或一方外出务工而 留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校 积极响应各级领导的号召，从我镇实际出发，在全镇范围 内启动了“关爱留守儿童工程” ，现将这一学年来的工作总 结下： 一、摸清情况，确立工作目标 随着改革开放的不断深入，我镇农民大量外出务工经 商，许多成功人士在发达地区购置房产安家落户，使大量 生源外流，但仍有一部分农民在外过着低收入的打工生活， 无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在家乡由长 辈或其他亲戚帮助看管，我校目前有 1225 名学生，像这样 的“留守儿童”就有 422 人，他们享受不到父母的温暖， 只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区 的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文 盲。这对留守儿童的健康成长是非常的不利的。 儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望， “留守儿童” 的问题引起了社会与相关领导的高度关注。面对现状，我 校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响 留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措 施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程” ，把为“留守 儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提 高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”暖和工 程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵 地的作用。