中学美术教研工作总结4篇.docx

中学美术教研工作总结 4 篇 中学美术教研工作总结 本学期美术教研组在学校 的领导和教师的关心协作下，顺利完成了学期的预定目标。 现将艺术教研工作总结如下： 一、认真抓好组内的常规教学工作，开学初，我们遵 照学校的相关的要求，结合学校实际情况，制订了切实可 行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动， 组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，积极开展 “少教多学”的教学研究，加强集体备课活动，集思广益， 围绕美术课堂教学，大胆尝试，改进美术课的教学模式， 注重的学生动手能力的培养。 二、认真开展各类教研活动，程玉媛、金、 王娟等老 师分别开设组内公开课，全组教师对公开课教学进行了仔 细的研讨。 程玉媛、金 老师分别开设区级公开课，程玉 媛老师开设片级公开课。走出学校到泰州、宁波进行教学 现场观摩。多层面立体的进行的学习和研究。对教师本身 的知识和技能也提出明确的要求：一是平时上好课，二是 做好学校的其他与学科有关的工作，三是积极增强个人的 专业素质。只有不断地加强知识和技能储备，才能逐步将 知识和技能融入到日常教学过程中，才能切实提高教师的 理论基础和实际授课水平，让学生真正从中受益。 三、 所做的工作 1、20XX 年 9 月 30 日, 完成校论文评比论文收集工作， 全组 5 人交五篇论文。 2、20XX 年 10 月 8 日完成体育节、科技节会徽征集、 评奖、展览工作，王娟老师负责学生作品的征集。 3、20XX 年 10 月 28 日,开展美术课堂“少教多学” 的探讨课题研究，并积极申报五项个人课题，围绕美术 课堂进行“少教多学”的研究，写论文一篇。组织对美术 课堂“少教多学”的探讨，围绕课堂教学对课题进行具体 的研究。 4、20XX 年 10 月 30 日完善美术组网页宣传、及时在网 上上传教研组的相关内容。金老师负责及时在网上上传教 研组的相关内容。学生美术活动、教研组教研活动、组内 计划、论文发表等相关内容。 5、20XX 年 11 月在面向江宁区和组内举行讲座，开设 讲座的有林向东老师区级讲座一体化美术课程和组内 讲座19 世纪欧洲美术 、有王娟老师开设组内讲座艺术 设计和张晓老师连环画的组内讲座。 6、20XX 年 11 月 8 日完成校科技节科幻美术作品征集 评奖展览工作。 由张晓老师牵头负责评选出优秀的学生作 品参加校、区、市美术作品展览，在初一、初二、初三、 高一四个年级进行创作辅导。已经准备展览。 7、20XX 年 11 月 10 日,完成编写美术完善美术的“一 体化课程”目录。每名教师负责一项。 8、20XX 年 11 月 18 日江宁区中小学美术教研活动在我 校召开，金、程玉媛老师开设公开教学展示课 9、 20XX 年 11 月 18 日程玉媛老师在东山片开片级公 开课蓝白之美 。 10、协助校各个部门办好各种橱窗展览及黑板报、安 全教育、手抄报、广告语等各类评比活动，美化校园环境， 营造出浓厚的艺术氛围。 四、需要改进的地方，继续加强提高青年教师专业技 能，进一步加强组内教师在美术知识方面的交流，深入研 究美术教学途径与方法，艺术中心专业化教室有待于特色 改进。 中学美术教研工作总结 本学期我们美术组在学校 领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，顺利完成 了学期初的预定目标。为使今后的工作更加完善，现将本 学期的美术教研工作总结如下： 一、日常教学 1、严格执行国家课程方案。上好美术课，努力提高课 堂教学质量。 2、根据学期初的教研活动安排及教科处的安排，不定 时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术 学习的积极性，提高美术教学效果。 3、注重加强教师的自身的学习能力，课堂调控能力、 课堂美术语言、等基本功。 二、集体备课 认真集体备课，每单元都有主备老师，其他老师补充， 抓住重点，突破难点，做到五备(备课程标准、备教材、备 教法、备教学程序、备学生)，共同交流教学方法，并且及 时总结交流，反思新课程及教材在教学中的成功与失误。 三、美术活动 我们在积极完成正常的教育教学工作之外，还承担了 学校的校园文化建设等活动。在搞好教学工作的同时，美 术教师组建了绘画比赛、创意剪纸比赛、书法比赛、校园 风景写生活动。做到有计划、有目的、有内容，普及与提 高并重，为广大学生创建良好的美术环境，营造浓郁的艺 术氛围，使他们热爱美术艺术，从而乐学、爱学。 四、特长生的培养 美术特长生的培养有利于开展艺术节活动，促进学生 素质的全面发展和个性的发挥使学校形成良好的育人氛围。 鼓励、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好 的发展空间，为他们提供更多的学习机会，同时也为学校 的综合竞争力增加了砝码。今年的美术特长专业成绩优秀， 基本都过专业线。但是，大部分特长生是在在中考文化无 望时才选择美术专业，专业学习较晚，文化基础也较差， 有绝大数学生初三才开始学美术，专业基础薄弱，因此我 们最好在七、八年级就开始选拔在美术上表现突出的学生 重点培养，初三再根据学生的情况和志愿，把好的学生选 出来。选的时候，不但要专业素质好，文化课也不能太差。 回顾这一学期的工作，已有的成绩代表着过去，今后 我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的 教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，同时营造出 浓厚的校园文化艺术氛围以及具有凝聚力的美术备课组。 中学美术教研工作总结 一学期匆匆而过，这学期 我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻 新课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创 造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩 子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中， 我们全组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新 的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发 展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将 本学期工作总结如下。 一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研 究。 我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教 研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组 织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动 向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践 中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学 中把这些理念落实到实践中。 除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查 阅进行业务学习，并征订了中国美术教育 、 少儿美术 等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了 自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学 论文比赛。 二、强化集体备课，协同攻关。 本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动， 实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教 的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中 存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教 研气氛，增强教师教学水平。其中，葛晶晶老师撰写的教 学案例触摸一堂课获宁波市中小学美术教学案例评比 一等奖。 三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。 老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴 趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创 作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生 欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。在 XX 年浙江省中小 学生美术比赛中，6 个学生合作的皱纹纸编织作品为奥运 喝彩获得省一等奖、葛晶晶老师还获得省优秀指导教师的 称号;在绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛中，获得 28 金 8 银 8 铜的好成绩，葛晶晶老师也获得全国园丁一等 奖称号。同时，学生作品多彩在宁海报中发表。四、 建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学 质量。 认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发 展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想 象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性， 指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生 带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为 目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解 决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近 学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和 探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。 五、认真完成学校布置的各项工作任务。 为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们 都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布 置、宣传栏设计、书写标语等等。 在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度 投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力 提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学 校的教学事业作出更大的贡献。 中学美术教研工作总结 时间飞逝，短短的一个学 期已经匆匆过去，本学期在学校领导的正确领导下，深入 地开展美术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践 能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优 化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了 本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改工作综合 总结如下： 一、树立了正确的教学目的，培养创新的态度，通过 改进课堂教学，注重发展了学生的创新能力，强化他们的 好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见， 勇于质疑，鼓励学生善于反向思考，标新立异，以学生喜 爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框， 引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考，鼓 励学生自主的发现问题，提出问题和解决问题的探索精神， 变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。 二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。 面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标， 以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏 和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获 取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题， 解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。 三、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。主要从培 养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手， 在美术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索， 引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决 问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展 能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求 本能上，把美术的着眼点放在开发学生的主动性上。 四、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动 脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转 化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上 能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。 五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教 学环境。 总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生 年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要 求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学 生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高 的台阶。 【附 初中美术教学工作总结】 一、初中美术教学 的特点 首先，美术教学处于边缘化地位。由于受到升学的影 响，美术教学处于边缘地位，得不到学校领导和教师的重 视。然而，美术教学是陶冶学生情操、提高学生艺术修养 的有效途径，因此，学校领导和教师要转变教学观念，重 视美术教学，为学生的艺术教育打下良好基础。 其次，教师教学态度不端正。由于学校领导对美术教 学的不重视，再加上美术学科没有升学方面的硬性指标， 导致美术教学不受重视，教师以一种敷衍的态度进行教学。 再次，美术教育比较抽象。美术课程与其他主科课程 不同，美术教学具有很强的表象性和抽象性，学生需要具 备一定的想象力，同时，如果美术教师的授课没有个性， 那么美术教学就成为一种再现性教学。 最后，美术教学的变化性。艺术与时代背景、时代发 展有着密切联系，艺术会受到时代发展的影响，美术教学 会受到时代思想的影响。因此，美术教师应该坚持与时俱 进，不断更新教育观念，才能提高教学效果。 二、美术教学中培养学生审美能力的有效途径 (一)学习内容要多样化 随着社会和经济的发展，艺术形式更加多样化，美术 是艺术形式的一种，美术内容逐渐呈现多样化的特征。在 初中阶段，学校通过设置音乐和美术等课程，培养学生的 审美能力，而美术课程是培养学生艺术修养的重要环节。 其教学内容主要包括以下几个方面: 首先，增强学生对美术学习的兴趣。教师要激发学生 对美术绘画的兴趣，培养学生对美术学习的热情，提高学 生的艺术修养，使学生积极主动地进行美术学习，为今后 的美术学习打下坚实基础。 其次，指导学生欣赏美术作品。教师要教给学生欣赏 美术作品的技巧，扩大学生的审美空间，从而逐渐提高学 生的作品赏析能力。 最后，鼓励和支持学生进行自主艺术创作。只有学生 自觉地进行艺术创作，才能真正地实现美术教学目标。 (二)注重开放性教学 新课程改革提倡在教学过程中，要营造开放性的教学 环境，美术教学应该坚持与时俱进。要想进行开放性的教 学，教师需要重新定位自己的角色，改变以往主导者的角 色，逐渐向辅导者角色转变，将学生作为课堂教学的主体。 比如，教师对学生进行自主创作指导之后，再对学生 的创作结果进行有效的评价，从而推动学生的全面发展。 美术课程具有抽象性特征，需要发挥学生的想象力，为了 让学生正确认识美术与生活的关系，教师要在开展美术教 学活动的同时，将美术教学与实际生活联系起来。教师可 以带领学生到野外进行“写生” ，让学生感受美术和大自然 的联系。参加这种课外实践，能激发学生的创作灵感，净 化心灵，陶冶情操，使学生感受学习的乐趣。 (三)加强课外拓展 课外拓展是对教学内容的训练和延伸，美术课堂之外 的实践创作与理论知识学习都是课堂延伸。由于美术课程 的学时是固定的，而美术课程涉及到的内容又非常广泛， 仅仅通过课堂教学是很难完成教学任务的。 因此，学生需要自己进行课后训练，利用课外时间积 累知识。课后的理论知识补充是对学习结构的梳理，课后 实践创作是将理论知识运用到实践中的有效方式，能帮助 学生形成独特的审美观。虽然初中阶段的美术知识有限， 教师处于主动地位，学生处于被动地位，但是进行课后拓 展，能够加强学生与教师之间的交流和合作，使学生对所 学知识有新的领悟，并将自己的学习情况反馈给教师，便 于教师全面掌握学生的学习情况，从而加强了师生间的互 动。 (四)增强师生间的互动和交流 要想提高美术教学效果，教师需要加强与学生间的交 流和互动，要改变传统教学观念。由于每位学生的学习基 础、学习能力和领悟能力都不一样，教师需要不断改进教 学方法，针对学生的个体差异，因材施教。