如何在小学语文教学中实现思维创新

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何在小学语文教学中实现思维创 新 【摘 要】增强小学语文教学效 果，是每一个语文老师的教学目标，教 学效果的好坏不仅关系到小学教育的成 败，而且大大影响小学生的健康成长。 本文以教学实践为基础，深入研究如何 增强小学语文教学效果。 中国论文网 /5/view-5388573.htm 【关键词】小学语文；教学效果； 教学理念；教学方法；教学思想 语文是小学阶段的一门基础学科， 是提高小学生语文综合素养的重要途径。 小学语文教育可以为学生今后的发展打 下基础，所以老师在教学过程中要不断 更新教育理念并改进教学方法，用科学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 先进的教学思想指导教学实践，切实增 强小学语文教学效果。 一、老师要不断改进教学方法 在教学过程中，老师不仅要根据 教学目标和学生的实际需求来选择适当 的教学方法，而且要充分考虑个人专业 水平和教学风格。在教学过程中，老师 要发挥自己的特长和优势，由于每个老 师的性格、知识水平及专长都是不同的， 教学过程中表现出来的风格也就不同； 加上教学方法和老师的个人特点是密切 联系的，都是在教学过程中自己摸索出 来的，一些先进的教学方法不一定对每 一个老师都适用。所以，在语文教学过 程中，老师一定要结合自己的特点去摸 索教学方法，切忌死搬硬套或者机械地 模仿。 二、精心设计课堂教学内容，引 导学生进行自主学习 在课堂教学之前，老师要精心设 计教学内容，使教学内容符合小学生的 实际，做到从简到繁、由浅入深，经常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 组织一些丰富多彩的教学活动，还可以 设计一些有开放性和启发性的问题，充 分调动学生的学习积极性。在教学方法 上，我们要根据学生的实际需求和教学 内容，改变传统的填鸭式的教育方法， 引导学生自主学习，并教给学生学习方 法。此外，老师还要合理安排教学时间， 留给学生自由交流和自主学习的时间和 空间，让学生有充足的时间去独立思考， 增加学生的学习乐趣。 三、突出学生的课堂主体地位 课堂教学是学生学习语文知识的 重要途径，老师在课堂教学中，一定要 重视学生的主体地位，从学生的实际情 况出发，努力调动小学生的学习积极性， 在完成教学任务的基础上，老师要使课 堂变得生动活泼，最大限度地调动学生 的学习自主性，从学生的角度出发，激 起他们探讨和发现知识的热情。只要老 师心中有学生，以学生的需求为出发点， 积极为学生服务，就可以在教学过程中 根据学生的学习情况提出新问题，及时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 调整教学进展和教学方法，充分发挥学 生的悟性和智慧。 四、经常对学生进行积极的评价 积极的评价往往会对学生产生正 面的引导作用，在语文教学实践中，积 极的评价对学生的影响是很大的，可以 让小学生树立学习信心，增强他们学习 的动力。所以，在对学生进行评价时， 老师应该以鼓励性的评价为主。对学生 在学习和生活中的表现及时鼓励和表扬。 在课堂上，老师对学生的积极引导和评 价会使小学生信心倍增，使他们更主动 地探索知识，从而使课堂教学提高一个 层次。因此，我们一定要恰当地表述对 学生的评价性语言，既不要伤害小学生 的自尊心和积极性，又要及时地指出学 生的错误。老师的评价必须是真诚的、 发自内心的，才能获得学生的信任，同 时学生也会因为获得老师的鼓励而觉得 高兴。而那些虚假的，不真心的评价， 不仅激发不起学生的学习积极性，反而 可能挫伤他们的自尊，使他们失去学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 信心。 五、老师要多给学生沟通交流、 体现个性的机会 在传统的语文教学中，老师总是 滔滔不绝地讲，几乎占据整个教学时间， 学生在语文课堂中只是倾听者。我们必 须采用一些新的教学方式，来活跃课堂 气氛，充分尊重学生的课堂主体地位， 让学生主动地学习知识，只有这样语文 教学目标才能顺利实现。此外，老师还 要注重小学生合作交流、公平竞争精神 的培养，引导他们积极地思考问题。同 时老师还应该为小学生提供体现个性的 机会，让他们在沟通交流中提升学习语 文的兴趣。 六、合理使用多媒体教学工具 近些年来，不仅教学理念和教学 方式发生了大的改变，同时教学手段也 逐渐多元化，其中多媒体教学工具得到 广泛的推广和应用。多媒体教学工具的 使用是教育事业发展的需要，它为我们 的学习带来了很大的便利。但是有些老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 师过于频繁地使用多媒体教学工具，过 于依赖多媒体课件，课堂上自始至终都 在使用课件，课堂成了多媒体课件的演 示课。在课堂教学中，我们应该根据教 学需要合理地使用多媒体工具，要科学 适度，恰到好处。此外，多媒体教学工 具也要与传统的教学手段相结合，互相 补充。 七、引导学生积极思考 在小学语文教学过程中，老师要 充分尊重学生的学习主体地位，发挥自 己在课堂中的主导作用，通过多种方法 激起学生的语文学习兴趣，调动他们的 学习积极性，引导学生主动探究问题， 促使他们养成积极思考的好习惯。在语 文教学实践中，一些老师刚提出问题就 马上叫学生回答，没有给学生留出足够 的思考时间，如果学生无法回答，老师 就马上启发诱导，要求小学生在短时间 内找出答案。这种教学方法对学生的学 习没有多大的帮助。我们必须改变这种 状况，在课堂提问后必须给学生留出足 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 够的独立思考的时间，引导学生勇于探 索，积极思考。 小学教育是一切教育的基础，语 文教育更是我们学习我国传统文化的重 要途径，我们必须十分重视这一阶段的 教与学。增强课堂教学效果